县管校聘，是当前教育界各地实施的一项措施，旨在对教师实行县区统一管理，而却由各学校聘任。那么，后果很明显，学校不聘任的教师，将被推到全区范围内，如果再没有学校聘任，将会何去何从？下岗？失业？再教育？
现实中，很多学校不被聘任的教师，被推到了其他学校，这个其他学校，大多是偏远的学校，或者是农村学校。这里面有两个问题：一是这个举措，导致偏远的农村学校，教师都是落聘的，先不说业务能力，仅从人的精神状态来说，这样的老师能全身心投入教学工作中吗？二是这些教师是如何在原来的学校落聘的呢？难道真是自己业务能力不行吗？
所以，要实现所谓的县管校聘，必须具备三个条件，很简单地说:一是必须有德才兼备的校长，不能任人唯亲，不能打击报复，不能道德败坏，否则学校将成为校长腐败的脏窝；二是必须有具体完善的可行性强的规章制度，必须有衡量教师德勤能绩的刚性指标，这个指标必须是建立在教学业务上的；三是区县内的各校的教学条件，生活条件必须大体平衡，学校均衡发展。
如果这三个条件不具备，县管校聘受伤的不仅仅是教师，也是家长和学生。太多老师因为不会阿谀奉迎、溜须拍马而被校长设套落聘，而这直接导致学校风气败坏，最终受害的，还是学生和家长。那么也就达不到激励老师努力工作的目的了。
怎么样，你们那里有落聘的老师吗？他们是为什么落聘呢？去了哪里了？你觉得县管校聘能激励老师努力工作吗？
分享到:
閱讀更多 專席評論員 的文章
