為進一步提高“空中課堂”教學效率，近日，花山區舒賢紅小學語文名師工作室全體成員通過網絡，開展了一次“空中”教研活動。
該工作室12名成員在主持人舒賢紅的組織下，利用QQ辦公群，隔著屏幕，研討兩週來開展“空中課堂”雙師教學的感想與收穫。大家暢所欲言，一致認為線上的“空中課堂”節節精彩，是一季“全明星”的觀摩課。師苑小學徐軍玉老師覺得這是一種全新的教學模式，擴大了優質師資的輻射面，讓更多的孩子受益。二中實驗學校方昕老師感慨，疫情期間，即使足不出戶，也能更新教育理念，習得教學方法。採秣小學陳玲老師認真分析了本年級線上的每一節課，發現都能很好地落實統編本教材的設計意圖，緊扣單元目標展開教學。濮塘中心小學汪淑平老師對“空中課堂”回看功能特別稱讚，解決了農村小學家長輔導能力跟不上，孩子接受能力慢的難題。同時，大家對線下學生作業的反饋都流露出了擔憂。分析原因主要是因為各個孩子家庭學習環境不同，部分學生自律性不高，主動學習的意識不強，所以學習效果差異較大。
針對以上問題，大家展開了熱烈的研討，妙招層出不窮。二中實驗學校鄧佳老師，在視頻課的前一晚，通過QQ群帶著同學們一起預習，強調學習要點。師苑小學陳豔老師，自己提前觀看視頻，通過截圖PPT呈現老師授課重點，對授課重點在班級群內進行補充提問，鼓勵學生在課本中作批註，學生上傳反饋，教師及時瞭解，運用在線選擇性練習，檢測新知掌握情況，在班級群內進行解析。湖東路二小王從躍老師，提前一天把第二天的學習內容在班級群裡進行梳理，提出一些預習問題，讓學生提前進入思考，提高聽課效率。實驗小學章敬玲老師，持續加強家校聯繫，提高家長的監督意識。通過釘釘、微信、QQ、電話等各種渠道，及時與家長保持溝通，實時反饋孩子聽課狀態。東苑小學陳鳳老師，每天堅持對學生作業進行等級評價，當天晚上會把作業情況進行總體點評，把一些優秀的作業發到群裡共享。對於少數作業質量低的同學，私下聯繫家長，瞭解孩子的學習情況，督促他們按時認真完成作業。師苑小學王愛麗老師，藉助QQ作業小助手批閱學生的作業，對作業上的共性問題在班級群裡進行集體分析講解，個性問題利用微信或QQ進行個別輔導。
研討中，實驗小學秀山校區朱美美老師、舒賢紅老師還分享了班級近期開展的“古詩詞積累”和“朗讀挑戰賽”等活動經驗。
大家在研討過後重新深省自身教學中存在的不足，將問題與解決方法形成文檔，上傳辦公群供大家再次學習交流。此次“空中”教研探討深入，多措並舉以確保學生在特殊時期的居家學習學有所獲。工作室成員紛紛表示，將全力以赴繼續認真推進“空中課堂”教學工作，努力不讓任何一名學生掉隊，切實提升學生語文素養，形成良好學習習慣。
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