为进一步提高“空中课堂”教学效率，近日，花山区舒贤红小学语文名师工作室全体成员通过网络，开展了一次“空中”教研活动。
该工作室12名成员在主持人舒贤红的组织下，利用QQ办公群，隔着屏幕，研讨两周来开展“空中课堂”双师教学的感想与收获。大家畅所欲言，一致认为线上的“空中课堂”节节精彩，是一季“全明星”的观摩课。师苑小学徐军玉老师觉得这是一种全新的教学模式，扩大了优质师资的辐射面，让更多的孩子受益。二中实验学校方昕老师感慨，疫情期间，即使足不出户，也能更新教育理念，习得教学方法。采秣小学陈玲老师认真分析了本年级线上的每一节课，发现都能很好地落实统编本教材的设计意图，紧扣单元目标展开教学。濮塘中心小学汪淑平老师对“空中课堂”回看功能特别称赞，解决了农村小学家长辅导能力跟不上，孩子接受能力慢的难题。同时，大家对线下学生作业的反馈都流露出了担忧。分析原因主要是因为各个孩子家庭学习环境不同，部分学生自律性不高，主动学习的意识不强，所以学习效果差异较大。
针对以上问题，大家展开了热烈的研讨，妙招层出不穷。二中实验学校邓佳老师，在视频课的前一晚，通过QQ群带着同学们一起预习，强调学习要点。师苑小学陈艳老师，自己提前观看视频，通过截图PPT呈现老师授课重点，对授课重点在班级群内进行补充提问，鼓励学生在课本中作批注，学生上传反馈，教师及时了解，运用在线选择性练习，检测新知掌握情况，在班级群内进行解析。湖东路二小王从跃老师，提前一天把第二天的学习内容在班级群里进行梳理，提出一些预习问题，让学生提前进入思考，提高听课效率。实验小学章敬玲老师，持续加强家校联系，提高家长的监督意识。通过钉钉、微信、QQ、电话等各种渠道，及时与家长保持沟通，实时反馈孩子听课状态。东苑小学陈凤老师，每天坚持对学生作业进行等级评价，当天晚上会把作业情况进行总体点评，把一些优秀的作业发到群里共享。对于少数作业质量低的同学，私下联系家长，了解孩子的学习情况，督促他们按时认真完成作业。师苑小学王爱丽老师，借助QQ作业小助手批阅学生的作业，对作业上的共性问题在班级群里进行集体分析讲解，个性问题利用微信或QQ进行个别辅导。
研讨中，实验小学秀山校区朱美美老师、舒贤红老师还分享了班级近期开展的“古诗词积累”和“朗读挑战赛”等活动经验。
大家在研讨过后重新深省自身教学中存在的不足，将问题与解决方法形成文档，上传办公群供大家再次学习交流。此次“空中”教研探讨深入，多措并举以确保学生在特殊时期的居家学习学有所获。工作室成员纷纷表示，将全力以赴继续认真推进“空中课堂”教学工作，努力不让任何一名学生掉队，切实提升学生语文素养，形成良好学习习惯。
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