期中考试，六年级作文的题目是这样的：
用心去感知这个美丽的世界，用眼去审视这关丽的世界，用耳去聆听这美好的世界，用手去触摸这美丽的世界，你会发现，原来有那么多感人的瞬间。请以《感动的瞬间》为题写一篇作文。
作文实际上是诸如“一件难忘的事”、“感人的一幕”之类常见题材的简单化身。应该说这样的作文难度不大，审题不成问题，想脱题更没那么容易。
考试后第一天，我们收到了一篇投稿，正是应试作文《感动的瞬间》。将应试作文投稿，很显然是得到了一个好分数的作文。
可是看完文章，我沉默了。这篇作文折射出时下部分孩子有点扭曲作文的题材观！
不真实！这是我看完文章的第一感觉。不真实，那可是一篇作文很致命的病啊！
我们先来看看这篇作文吧。
感动的瞬间
那天，那一瞬间，我被深深地感动了。
那是一个中午，一个很闷热的中午，我去看电影，我想这么热的天，应该不会下雨吧。于是我放心的去看电影了。
不料，看完电影，这我就望见楼下的地板湿着，顺着扶手下去，远处的雨声由远及近，外面下着狂风暴雨，像泼，像倒。
我在影院门口，忐忑不安地望着眼前那排凌乱的自行车。
“呼一一”“啪，啪，啪，啪，啪，啪 ……”随着一声巨响，我循声望去，不好，一辆自行车被大风刮了，失去了平衡，倒下了。接着那一排凌乱不齐的自行车，相继倒了下来，眼前一片狼藉。
这时一位路过的中年大叔，看到这场面，把雨伞随手一甩，撸起袖子，把自行车一辆，一辆的扶起，旁边那年轻小子见此场景，也赶忙冲进雨帘，和中年大叔一起扶。那红领巾见了，焦急的喝完的奶茶，把奶茶瓶扔进垃圾桶里，也去帮忙了。
越来越多人加入了此次意外中，他们好像在比谁扶的多，谁扶的好。如同谁赢了，就能得到一枚金奖牌似的。
自行车扶好了，看起来没有原来那么凌乱了，看起来是那么整齐，有序。
这时，雨过天晴，天空出现了一道彩虹。此时我忐忑不安的心，也变得爽快，明朗了。
乍一看，这篇文章的行文真是不错，语句流畅，文采也是可以的。可是仔细一推敲，你会发现情节的设计实在是太离谱了，不真实。
倾盆大雨，风大雨大，一排自行车倒了……“感人的一幕”于是出现了——中年大叔甩掉雨伞，冲进雨帘扶单车，接着旁边的年轻人、红领巾也冲进去……
这样的情节，你觉得有可能发生吗？单车倒了，路人扶起确实值得称赞，但下着大雨呢，一个中年大叔甩掉雨伞冲进雨中扶单车，你不觉得很莫名其妙吗？有什么紧急的情况值得他冒雨扶单车吗？单车倒了，暂时并不会影响到路人，没造成什么紧急状况，这个时侯冒雨去扶车真的有必要吗？中年大叔的一举一动是不是很不正常？
换一个情节来看看：倾盆大雨，风大雨大，一位老大爷艰难地骑着三轮车赶路，车上满载水果，一个意外，三轮车侧倒，一车水果滚在街上。这时候，中年大叔出现了，他照样是甩掉雨伞，冲进雨中帮老人扶好车，捡拾水果。然后年轻人、红领巾们先后加入帮忙的队伍……
这一幕是不是就合理了？大爷路上出现意外，情况紧急，造成了安全隐患，人们冒雨相助是合情合理的。
从两个情节来对比，我们就很容易得出结论：合乎情理的才真实。两个中年大叔，前一个是智障，后一个是雷锋。
记住，感人的不非要大事
这篇作文掉进了一个选材的误区，就是“保西瓜丢芝麻”——非大事不写。作者估计没想到，感人的文章，简单的人简单的事也能做到。
非大事不写的理念，不仅大大限制了选材的范围，而且容易“走入歧途”。试想，大事在普通人身上发生概率很低，为了用到作文里，于是只有瞎编——其实瞎编很正常，很多优秀作文也是瞎编出来的，可是瞎编是要冒风险的，因为本来就是假的东西，你要编得没有破绽，编得符合生活常理，还是需要一定的生活常识的。小事编起来很容易，大事就相对难很多了，很多时候你会顾头不顾尾，“假”也便出来了。
我想起了两年前一个孩子写的作文，异曲同工啊——半夜“我”病了，妈妈背起“我”就往两里外的医院赶，下着雨，妈妈也不管。作者一门心思想表现母爱的伟大，却忘记了不是可以开车吗？就算家里没有车，滴滴打车也是可以吧。而且还故意不打伞……而且为什么一定是妈妈呢？大半夜的，爸爸不更应该出现吗……看看，假吗？
为了表现中年大叔的高尚品质，却想不到把人家写成了个傻子，是作者打死也想不到吧。记住，身边很多平凡人平凡事也是挺感人的，就看你怎么去表现了，别总是抱着西瓜不放，要知道，有时候大西瓜并不甜，而芝麻却很香哦。
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