同學間打鬧,喊你去幫忙,到底該怎麼辦?

michelle濛濛


同學間打鬧喊我去幫忙。這個問題我覺得應該先讓時光倒流,讓我穿梭回到20年前。生在八零後的我們這些男孩平時都愛打打鬧鬧,偶爾鬧得出格後,免不了翻臉急眼。就會怒氣衝衝的喊上一句“你給我等著”然後叫上自己的好朋友給他點顏色看看。可能是我長的比較唬人,很多同學都會讓我幫忙(有男有女)。當時的我是隻要需要隨叫隨到,我的老婆就是我初中同學。

現在,我孩子也上初中了,孩子性格隨我是個老好人誰有啥事也是隨叫隨到。不過我給他約法三章,幫忙可以打架是絕對不允許。還有我給兒子想出了一個頂級的辦法,就是如果同學要你去幫忙(要打架的架勢)你就問是誰呀?然後假裝也非常熟悉儘量的大事化小,小事化了!

對這個問題我總結回答是,已現在的社會只要同學讓去幫忙那肯定得去。但是隻要打架一定不能去,因為現在打架的成本太高了!


敵敵喂


你說的打鬧,不是打架吧?

打架就嚴重了,即使在旁邊撐場面不伸手,出事的話也會以尋恤滋事論處,分分鐘警察領走小黑屋伺候。希望瞭解打架的危害性,怎麼避免都不為過,還有現在找你去打架的哥們,以後與你走的路完全不同。從話語中感覺你是個謹慎有上進心的好孩子,努力學習幾年後你們畢業分道揚鑣,人生的方向也將全然不用。遇到邀你去打架的請你無論怎麼樣都要拒絕。會導致你斷送未來或者生命所謂的義氣不要也罷。

同學間開玩笑打鬧,那就令歸一類了,玩笑嘛,鬧著玩,別過分傷著人就行。增進你們的同學情誼,學習後累了一起玩玩放鬆一下,很正常。同學鬧著玩也要注意場合,馬路啊,樓梯啊教室啊,都不適合追逐玩鬧,嚴重會有事故發生,當然了去操場玩會兒放鬆後也能讓你學習效率提高呢。還有一定要注意分寸,下手肯定是玩笑式的。你也要區分是不是欺負,如果是去欺負人我認為還是拒絕為好,找個理由搪塞一下。校園霸凌對一個學生的身心摧殘是想象不到的,摧毀一個人的一生的事咱們不要去做。

玩歸玩,鬧歸鬧,別拿生命人生開玩笑。

以上





摩登家庭Learner


同學間打鬧喊我幫忙,那已經是三十幾年的事了。

那時候主要看喊人的那個人員關係怎麼樣了,關係差的沒人幫,關係好的基本全班男生出動,幹就完了。那個時候熱血上湧,做什麼都不計後果的。



加不了V的貳哥




福州教育明哥


平息矛盾,不去評判。因此做到以下幾點:1、立刻叫停打鬧,並闡明事態嚴重性。可以誇張一定。2、找到相對有說服力的同學或者老師做實力見證。3、如果不具備1和2,那就別去了,去了會添亂。

最後說一句,打鬧不是啥大事,別太在意。



峰迴路轉號


我覺得可以找個理由拖延時間或者理清矛盾的起因,說服對方不要打鬧,年輕時很多事情都是氣頭上的事,氣頭過後冷靜下來就覺得不是什麼事了,所以不要做火上澆油的舉措,甚至可以邀請雙方找老師做中間人和解!年少輕狂就是因為急性子愛面子,沒有人助威或者沒有在氣頭上,很多意氣用事的事情就會熄火!


福建中考英語複習


我覺得可分為兩種情況去考慮

第一種:是同學間正常的玩耍,嬉笑的打鬧,對於這種情況,教師不應過多的去幹預,因為我認為這是有益於增進學生之間的友誼的

第二種:已經上升到打架,肢體接觸的打鬧,對於這種情況,教師應該及時地制止,如果是我的話,我會請他們兩到自己的辦公室,好好說明原因,分清楚對錯,事後,我會建議他們握個手或者是小小的擁抱一下,以後釋前嫌😬。


奮鬥的小海呀


明確表示拒絕!

多人參與的打架,性質就已經發生變化了,多數學校在這方面處理還是很嚴格的,一旦有處分就會記入個人檔案。其次,多人打架,你能控制了自己,能控制了別人嘛?萬一有人下手太重,造成傷害後果,參與人誰都脫不了干係!

建議你:

1.向學校政教處老師反映這件事,讓老師及早處理。

2.向自己的班主任反映,然後由班主任協調處理。

3.告訴父母,讓父母給你建議或處理。


捌零物語


本人在職教師一名,對於同學之間的打鬧,並且喊人幫忙,還是保持謹慎的態度。理由如下

1.在現代家庭中,孩子是父母的希望,是家庭成員奮鬥努力的動力。每個家庭都期盼自己的孩子平平安安,健健康康,如果同學之間的打鬧,小則傷情,大則傷人傷錢又傷情

2.同學畢竟是學生,絕大多是未成年人,自我判斷意識,控制能力,調解能力和抵抗誘惑的能力都比較弱,遇事容易衝動,感情用事。很容易走上違法犯罪的道路。

3.交友不能沒有選擇,樂交諍友,當友情和道德、法律等生活底線相違背時,此時友誼的小船該翻就得翻。

4.作為一名學生,要提高自救自護能力,增強自我保護意識,不給危險可乘之機。



閒不下來的小晨


孩子天性就是好玩好動,玩鬧中可以增長智慧,大人只需教育孩子要注意安全就可,至於生氣嘛,請調節好自己的情緒。要知道生活中孩子是最重要的。他們健康快樂,就是做父母的幸福。

同學互相打鬧,屬於正常的情況下,不必很緊張;如果打鬧之間發生矛盾,產生情緒衝動,則應分開兩方,在不涉及原則問題的前提下,勸說開導,勸說開導不奏效,在不危及自己的情況下,儘快找老師幫忙。



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