这是一篇一年级小学生的暑期游记。
作文第一段写明了时间、地点、人物等关键要素,还交代了事件——玩滑梯。
第二自然段通过对话完成了从害怕到克服心理障碍的描写。
最后一个自然段写出了感悟,发出独乐乐不如众乐乐的邀请!
总体来说作为一名一年级小学生这篇作文算是上等文。
但第二自然段如果能加进去心理害怕的描写和站在高处俯瞰的简单介绍就堪称完美了。
还是像之前强调的那样,对于低年级学生的指导要从文章结构着眼,本文自然段划分并无不妥,第二自然段的对话运用算是点睛之笔。
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2019-08-30 17:44:13 趙老師國語大講堂
这是一篇一年级小学生的暑期游记。
作文第一段写明了时间、地点、人物等关键要素,还交代了事件——玩滑梯。
第二自然段通过对话完成了从害怕到克服心理障碍的描写。
最后一个自然段写出了感悟,发出独乐乐不如众乐乐的邀请!
总体来说作为一名一年级小学生这篇作文算是上等文。
但第二自然段如果能加进去心理害怕的描写和站在高处俯瞰的简单介绍就堪称完美了。
还是像之前强调的那样,对于低年级学生的指导要从文章结构着眼,本文自然段划分并无不妥,第二自然段的对话运用算是点睛之笔。
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