学员|3年陪伴,那怯怯的女孩已经这样勇敢自信了

学员|3年陪伴,那怯怯的女孩已经这样勇敢自信了

二阶大师班毕业学员琪琪作品,《校门口的倒霉一跤》

灵感来自毕加索蓝色时期。

文 | 面小包

时光匆匆,每一段都值得认真对待。

有幸,艾栗美学陪伴着一群孩子

度过了美好的三年时光。

她们从懵懵懂懂,小小一只,

到如今,可以和你侃侃而谈马蒂斯、毕加索,

惊讶她们的聪慧,感叹她们的成长,

也同时,看到了“美育”带给孩子真真切切的滋养

学员|3年陪伴,那怯怯的女孩已经这样勇敢自信了

上周末,来到这群二阶大师毕业班孩子的倒计时课堂,

和她们一起,跟毕加索“喝了顿下午茶”。

之前有很多人问,

艾栗美学跟其他美学教室有什么不同?

三年时光的“尾巴”,

用“成果满满”的一堂课来引出答案。

1

6岁的她们,驾驭色彩时像个“老司机”

冬日暖阳,从尖尖的屋顶玻璃洒下来,

全身都暖暖的。

在室内也能享受日光浴,

这帮孩子们可真幸福。

上周,孩子在认识了“粉红时期”毕加索后,

用线描创作了属于自己的“粉红时刻”。

今天的课程要为线描作品上色。

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▲学了三年的孩子,已经可以像真正的画家一样在立式画架上创作了!

上色用的颜料,老师只给三原色和白色,

红、黄、蓝、白,

想要哪种粉,自己调。

琪琪创作的“粉红故事”是

和爸爸妈妈一起在东京迪斯尼看烟花的“柔软时光”。

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故事发生在夜晚,天空需要深一些的红,

她不假思索的用笔尖蘸取了一些正红色,

又轻轻地取了一些蓝色调和,

觉得太深,她又加入了一点点白色。

心情那么好,画面的主色调要用“快乐粉”,

于是,她用红调和了一些黄,

明快的“桃花粉”便有了。

普通的6岁小孩还在央求:

“妈妈,给我买盒64色的水彩吧!”

艾栗的孩子已经懂得了:

给我3种颜色,就能调出任何想要的颜色。

2

艺术,是情绪的出口

如果说用色只是技法上的精进,

那么,接下来,

孩子们艺术感知力的提升更加令人惊叹。

5岁的琪琪,在学习了对比色和贴画手法后,

创作了这幅作品——《开往南京的小船》

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琪琪爸爸在南京工作,

每个周末都会搭飞的回来陪伴女儿。

这一次,轮到琪琪和妈妈去南京看爸爸了。

幽蓝的大海,荡漾的小舟,

代表着女儿对父亲的思念。

画画在艾栗孩子眼里,

不是简单的“炫技”,而是情感的出口。

学校发生的有趣事,

也经常成为孩子们创作的素材。

在欣赏完毕加索蓝色时期作品后,

琪琪又创作了一幅《校门口的倒霉一跤》

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那天,琪琪真的不小心在校门口摔了一跤,

疼得她嗷嗷直叫。

放学回家路上,她就和妈妈分享了这件倒霉事,

没想到过两天,她就创作了这幅作品。

从那惊恐的的表情中,

我仿佛真的体会到了她当时的心情,

诅丧、倒霉透顶

老师经常将“启发式”的思维带入课堂,

鼓励孩子分享生活中的趣事,难忘的回忆。

孩子们慢慢学会了用他们手中的画笔去

记录和表达情感

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▲对着自己做的“熔岩蛋糕”许个愿吧!

艺术不仅仅只是发现美,表达美,

更是一个人情绪的出口。

3

“性格上的成长,是最大的惊喜”

三年前,琪琪第一次来几古上美学课,

那时,她才3岁,小小一只。

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▲艾栗为孩子们定制的毕业礼物

课堂上,她不怎么爱发言,

但绝对是最专注的那一个,

给她一只笔,一张纸,

就可以安安静静,旁若无人的画。

下了课,她很少和小朋友一起玩,

总是拉着妈妈的小手,要求去绘本区讲故事。

“文静、腼腆、怯生生、少言,专注”

是饼干老师对她的印象。

如今,三年过去,她现在是什么状态?

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结交了一帮好朋友,

下课非要和好朋友玩一会儿才肯回家;

每次都能大方地介绍自己作品背后的创作故事;

在面对学校同学的质疑“你画得真丑”时

会回击:“我觉得好看,就行!”

是什么带给她改变?

是一年50节的艾栗课堂积累;

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是当她和爸爸妈妈去看《博物馆奇妙夜》时,

发现自己能说出电影里每一幅名画的创作背景;

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是几古二楼走廊上,

展出了她的巨幅油画作品《旋风》;

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是因为饼干老师从来不会用“像与不像”

来评价一幅作品的好与坏;

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是因为艾栗给了她足够自由的成长空间以及多元化的审美观。

在琪琪妈妈看来,三年艾栗学习最重大的收获,

其实是女儿

性格上的成长。

“她在艾栗收获了阳光、自信、坚定,以及勇敢。”

4

家长学习,孩子向上

家长会明显感觉自己的“美商”不够用,

需要补课。

所以,艾栗会经常举办“亲子课堂”,

一来,让家长亲身体会孩子的课堂,

二来,也是给家长“开小灶”,补点课。

老师经常会出“奇招”

放一段音乐给大家听,

笔随心动,画出你听到的感受。

在听完一首《圆舞曲》后,

琪琪的感受是欢快,

于是创作了这幅《欢快的镜前舞蹈》。

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妈妈的创作也超赞。

快乐的舞厅里,裙舞飞扬的感觉,

又有点儿“大珠小珠落玉盘”的意味。

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1000个人心中有1000个哈姆雷特,

艺术没有定式,每个人的感受都可以不一样。

但当孩子的学习有了大人的陪伴与鼓励,

结果都会朝着“正向”大步迈进。

接下来,琪琪和同学们即将进入下一个阶段

也就是世界艺术史的学习,

据说,这个阶段学完,

孩子的艺术素养能达到美术学院大二学生的水平。

我们拭目以待!

相信,未来的三年,

会有更多的孩子在艾栗,

收获成长的惊喜!

欢迎来艾栗做客!


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