男孩和女孩應當在養育方式上有所區別嗎？
答案是肯定的。這絕不是出自“重男輕女”，而是因為男孩和女孩不同的生理特徵、不同的感知世界的角度、不同的與他人交往方式而帶來的自然差異。性別賦予了男孩和女孩不同的天賦與特長，在教育過程中不應被忽視。
相比男孩子，女孩顯得更安靜、更柔弱、更美好，家長在教育中也經常顯得更加小心翼翼，施加更多的保護。但其實，女孩沒有家長想象的那麼敏感脆弱、不敢迎接挑戰，教育方法得益，女孩能夠取得不輸於男孩甚至更勝一籌的成就。
1、 教導女孩要安靜
“文靜”似乎是對女孩子的一種表彰，也因此很多家長會不自覺的鼓勵女兒“安靜一些”，玩一些“女孩子的遊戲”，靜靜的坐在書桌前閱讀或是擺弄玩具。
澳大利亞吉心理學家塞拉·普羅伊朔夫則認為，讓孩子學會安靜，意味著孩子缺少了探索和投入自然的機會。
在《養育女孩》這本書中，普羅伊朔夫建議家長為女兒提供足夠的安全感，讓孩子相信父母始終會陪在自己身邊，幫助孩子走的更遠。
女孩也可以變得非常強大，無論她對什麼事物產生興趣，家長都應該鼓勵她積極探索，投入熱情，讓孩子在其中找到樂趣。
2、 給她買性別色彩鮮明的玩具
女孩子喜歡什麼玩具？映入大多數家長腦海的通常都是洋娃娃、小玩偶、廚房、過家家。如果孩子並沒有自己提出，家長一股腦的塞給孩子這些性別色彩鮮明的玩具，對兒童培養壞處可能比好處更多。
BBC曾在一檔紀實節目中提到，不同玩具對孩子的認知與學習起到不同的作用，“過家家”的玩具讓孩子更有安全感，提高語言表達能力和社交能力；積木、磁力片等空間搭建的玩具則讓孩子更具空間感和創新能力；籃球、乒乓等球類運動對孩子的運動能力大有裨益，也增強了孩子的自信和膽略。
因此，千萬不要因性別的“刻板印象”限制了女孩的全面發展。
3、 只誇她漂亮
很多媽媽喜歡把女兒打扮的漂漂亮亮的，買很多美麗的裙子、外衣，不知不覺將女兒的興趣點和注意力引導到“扮美”這件事上。
過度關注外表的女孩長大會如何？因“裸貸”而被媒體關注的大學生小鷗說，從小自己就喜歡打扮，上大學後更是將所有生活費都花在了化妝品和衣服上，買的東西越來越貴，自己支付不起，逐漸陷入消費主義的深淵。
漂亮只是外在，教育應始終關注孩子的內心發育，引導孩子在內心世界獲得滿足感與平衡，孩子的心理才會更加強大。
4、 家裡的體力活都給爸爸做
女兒總是顯得非常柔弱，沒有什麼力氣，出於呵護女兒的心態，很多家長都傾向於拒絕讓女兒做家裡的體力活，遇到困難總是第一時間喊“爸爸快來”。
這無疑又是一次性別刻板印象的強化。時間久了，女孩就會習慣性認為自己是“柔弱無力”的，不能承受過高的負擔，遇到困難不考慮如何克服，下意識就指望更強有力的男生替自己解決。
無論男孩還是女孩，最終都是要獨立的。過度強調女孩的柔弱，等於在獨立生活的路上為孩子豎起了一座大山，並不利於女兒的成長。
5、 只讓她和女孩玩
為了保護女兒不受傷害，很多家長更願意讓女兒和女孩子一起玩，拒絕讓孩子參與男生們玩泥巴、瘋跑的遊戲。
社交併不只存在於同性之中！與同齡男孩和女孩的交往對孩子而言是完全不同的體驗，男孩可能更頑皮、更有主見、也更寬容，而女孩則更細膩、更溫和、更懂得照顧別人。
這種不同的社交體驗是孩子走入社會學會交往的基礎，大部分時候家長不必干預，在遇到難題時幫女兒分析建議就足夠了。
無論養育男孩還是養育女孩，瞭解自己的孩子、幫助孩子感受到更廣闊的世界以及給予充分的安全鏈接是最重要的，不要因性別的刻板印象阻擋了孩子探索的腳步。
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