古希腊的数学家毕达哥拉斯说过：“数统治着宇宙。”
我国著名的数学家、中科院院士华罗庚也说：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速……无处不用数学。”
可见数学的重要性，尤其是对孩子来说，不能学好数学，不仅会影响成绩，还会给学习路上带来许多障碍。很多大人提起数学，都会觉得非常难，不仅学起来吃力，而且数学考不好还会影响整体成绩，所以数学对于很多学生来说，是一座很难翻越的大山。其实这都是因为从小没有形成数学思维，所以在日后学习中就会力不从心。那该如何启发孩子的数学思维？
家长经常问孩子这4个问题，会启发其数学思维，越问孩子越聪明
一、有多少？
很多孩子都会从1数到10，家长们会因此而沾沾自喜，觉得孩子已经掌握了数字概念。其实只会数数字并不等于了解数字，因为孩子根本不明白数字符号究竟代表什么。如果让孩子数一数路边的树有几棵，数一数屋里有几个人，孩子数得颠三倒四，其实是孩子没有理解数字，缺乏数感的表现。
数感就是对数字形成具体的概念，感知到数字符号背后指的是什么。缺乏数感是很难学好数学的。培养孩子的数感其实也很简单，就是让抽象的数字变得具体，比如去超市让孩子数一数苹果有几个；在家数一数积木一共多少个；出门数一数路边有几棵树。
二、哪个高？哪个大？
经常问孩子这个问题，其实是在引导孩子学会比较，因为比较在数学中是非常重要的一个概念。无论简单的运算，还是几何、代数，都少不了比较。
家长可以经常问孩子“小狗和长颈鹿谁高谁矮？”“小草和大树谁高谁低？”“两个篮子里的苹果哪个多哪个少？”让孩子通过认真观察，来掌握如何进行比较。
三、排在第几位？
数学中还有一个重要的概念就是排序，排序可以锻炼孩子的逻辑思维，把物体按照一定的规律进行排列，能充分地锻炼孩子的观察能力和思考力。
家长可以让孩子把玩具按照一定的规律排成一队，比如小汽车排成一队，布娃娃排成一队。还可以按照规律排列，比如一个小汽车一个布娃娃循环，都可以很好地锻炼孩子的排序能力。也可以问孩子蓝色的小车排在第几位？粉色的娃娃排在第几位？
四、多几个？少几个？
很多孩子在学习加减法的时候比较困难，好不容易学会了2+3，可是换过来3+2就又糊涂了，这其实是因为孩子不知道加减法代表什么意思，想让孩子学好加减法也不难，还是要尽量具象化。
给孩子一些糖果，然后吃掉一个，问孩子这些糖果里面少了几个？然后再给孩子几颗糖，和刚才的糖果放在一起，问孩子现在又多了几个？
孩子几岁是开发数学思维的最佳时间？通过哪些游戏可以开发数学脑？
心理学家本杰明·布鲁姆通过研究发现儿童的智力发展规律，3岁儿童智力水平为50%，8岁的孩子智力水平发展达到80%。
因为这一时期是孩子的大脑飞速发育的阶段，也是培养各种思维和能力最有效的启蒙期。所以开发孩子数学思维的最好时间也是3-8岁之前，这个阶段启蒙的越好，孩子以后学数学越容易。
游戏也是培养孩子数学思维非常好的方法。可以给孩子买串珠、小算盘等玩具。家长也可以经常跟孩子一起玩扑克牌或者玩一些数学游戏，可以很好地培养孩子的数感，在玩中教会孩子排序、比较、计算等。
想要孩子从小拥有数学思维，其实并不像想象中的那么难，也不需要专门送孩子去昂贵的培训班，只要家长在平时注意多用问题来启发孩子，多和孩子玩一些数学游戏，不知不觉中就可以让孩子掌握数学思维！
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