3月31日，教育部宣佈，2020年高考延期一個月舉行，考試時間為7月7日至8日。具體科目考試時間安排為:7月7日，語文9:00至11:30；數學15:00至17:00。7月8日，文科綜合/理科綜合9:00至11:30；外語15:00至17:00。
湖北省、北京市可根據疫情防控情況，研究提出本地區高考時間安排的意見，商教育部同意後及時向社會發布。
4月12日，北京市教委宣佈，2020年北京市高考時間為：2020年7月7日至10日，其中7月7日至8日為全國統一高考時間；7月9日至10日為普通高中學業水平等級性考試時間。同時，4月27日（週一）高三年級開始返校學習，初三年級按照5月11日（週一）做好返校學習準備。中小學其他各年級的返校，以及中職學校、高等學校和幼兒園的返校將另行考慮。
4月20日，據@湖北發佈 公佈消息，湖北省2020年高考時間為7月7日至8日，具體科目考試時間安排與全國一致。全省普通高中畢業年級（含中職學校和技工學校的畢業年級）學生5月6日統一開學，其他年級開學時間另行通知。
其他省份最新高考時間
（具體以各地官方公佈為準）
高考延期拼的不是時間，是這幾點！
【本部分內容作者為衡水中學畢業生王亞玉，特致感謝! 】
學習的過程，有酸有甜，有成有敗，有彷徨，有失望，也有快樂和充實，這是每一個奔向未來的人必經的。但我們因為有理想，而走得堅定。在高考的硝煙散去後，我站在曾經夢寐以求的位置，回望，我的無悔三年。
剛剛走進衡中，我便遇到了原本料想過的失敗——年級196名。面對這個名次，我不禁想起了《紅與黑》中於連的197名，有點自嘲的意味。失敗時，我也會痛苦，傷心，哭泣甚至絕望，我望著高中三年不知道要走向何方。但請注意，不要讓失敗過夜，否則便是懦弱。
我們沒有辦法拒絕失敗帶來的悲觀情緒，但這不會是主流。失敗了，痛苦了，就該再站起來，畢竟，大家都在奔跑，你停下來，就會被踐踏。第二天，你又是全新的自己，沒有人說你必須揹負失敗，而我說，你必須揹負理想。
1
要絕對相信老師，就如同崇拜一般。上課時，老師就是焦點，聽課要虔誠。即使是老師一句不經意的話，也可能正是你遺漏的知識點，可能對你來說是難點或重點。
老師的課，都是精心準備過的，把所有的知識點都串連在裡面。課堂，永遠都是首要的。有的同學上課一邊聽課，一邊做題。我是極其反對的，至少我從來不這麼做。
我十分注重做課堂筆記，記下來的比聽過就算的來得更真切。我的每一張老師講評過的卷子都是有很多紅字標記的。記筆記開始是一種要求，後來便是習慣。
如果有時間，可以先記在卷子上，課下整理在本子上，這樣是最好的。如果沒有時間整理，也可以直接寫在本子上（如果不妨礙聽課）。
另外，老師上課佈置的內容和自己下課要整理的部分要記在小本子上以免忘記，每天做一個簡單的學習計劃。
2
每天你面對著很多卷子，這不是任務，而是機會，是階梯。當你沒有找到適合自己的方法時，做題就是方法。當你沒有學會取捨時，儘量多去完成。當你還不知道什麼是重點，那就都當做重點來記。
我負責任地告訴你，在高一、高二，老師發的所有卷子都絕對有時間認真完成。先做衡中老師組的卷子，再做課外題。做題無疑能拓寬你的視野。高三最後階段，英語老師笑稱，我們都是見過世面的人。老班在高考壯行會上說，我們三年什麼題都見過，高考就是去見老朋友。
但從更高的層次上說，總結改錯是關鍵。我們做過很多題，也錯過很多。然而對於錯題，有些同學太草率，不能進行及時整理和鞏固，甚至有些同學只一味做題，不注重總結，但事實上題海戰術並不是最佳方法，只做題不改錯便是捨本逐末，是無效的。
每天做的很多題都是容易題或重複題。本來會做的題，又做對了，意義不大；本來不會的題，做錯了，才應該更加重視，尋找錯誤原因，積累下錯題，並寫下自己的思考過程，這樣題錯了也錯得明白，錯得有價值。
3
每個人都應建立個性化的改錯本，改錯本是萬萬不能抄、不能補的。改錯本上每一個錯題都應有它存在的意義，不是敷衍。每個錯題都不能輕易放過，如果是因為馬虎可以不積累，如果是知識上的漏洞一定要記下來。改錯本一定要寫得全，不能心血來潮就寫，不然就放在一邊不管。
Slow and steady wins the race. （穩紮穩打無往而不勝。）改錯本寫好了，這樣複習的時候才真正有效果。改錯本就是符合自己的一手資料，比任何課外書都有意義。考試前，主要就是翻看改錯本，翻看課本，而不是卷子一張張的看，這樣才有針對性。
4
考試的時候，不要因為題目難易而影響心態。我本身喜歡做難題，但是我並不會因為題目簡單就放鬆或者覺得無聊。而且簡單題如果因馬虎出錯損失會更大。
實力怎麼樣不根據題目難易而改變，該考多少就考多少。題目難了，要為自己又迎來了一個挑戰而興奮，做題更有精神；題目簡單了，也不能放鬆，該拿的分都拿全了，才是勝利。
我考試的時候基本上不緊張，只要準備好了，考試絕對不會是問題。如果沒準備好，覺得會考不好——這是不應該的——那在考場上也一定要保持自信，考場狀態十分重要。
我有一次暑假時進行了奧賽集訓，暑假作業根本沒做，很多東西都忘記了，一調時我並沒有像其他人那樣覺得肯定考不好了，而是儘自己所能去做，放下了包袱，結果是考到了年級第四，還算不錯。
我當然不是說考試不用準備，怎麼都能考好，肯定不是這樣，而是說無論怎樣，考場上你就只要相信自己，不要有其他想法。考場上，只有你和題，不去想自己的付出多少，不去想對這次考試的期望，也不去想過去的失敗和成功。自信而投入，這才是最佳心態
三年了，在衡中的日日夜夜在我腦海閃現，當我走過這一切，發現每一個腳步都不是白走的，所有的付出都不會是白白付出，成敗在學習的每一天中已有分曉。
我相信God helps those who help themselves（天助自助者）！
最後，把當年老班送給我們的勵志名言，也轉贈給學弟學妹們——
高中生應銘記的勵志名言
1、人有兩條路要走，一條是必須走的，一條是想走的，你必須把必須走的路走漂亮，才可以走想走的路。
2、人生最大的悲哀，是對前途沒有希望；人生最壞的習慣，是對工作沒有計劃。
3、很多人喜歡拖延，他們對手頭的事不是做不好，而是不去做，這是最大的惡習。
4、人生沒有寒署假，人生不是學期制，沒有哪個僱主有興趣幫你尋找自我，請用自己的時間來做這件事吧。
5、一旦做出決定就不要拖延，任何事情想到就去做！立即行動！
6、好的習慣主要是依賴於人的自我約束，或者說靠人對自我慾望的否定。
7、這個世界並不在乎你的自尊，只在乎你做出來的成績,然後再去強調你的感受。
8、馬行軟地易失蹄，人貪安逸易失志。松馳的琴絃，永遠奏不出時代的強音。
9、人生最遺憾的，莫過於輕易地放棄了不該放棄的，固執地堅持了不該堅持的。
10、壓力最大的時候，也是效率最高時候，最愜意的時候，往往是失敗的開始。
11、你不勇敢，沒人替你堅強。自己選擇的路、跪著也要把它走完。
12、不要生氣要爭氣，不要拖延要積極，不要心動要行動。
13、能發現自己的錯誤是智慧，能改正自己的錯誤是勇敢。
14、你永遠都不會知道自己到底有多堅強，直到有一天你除了堅強別無選擇。
15、如果你一事無成，不是你父母的錯，所以不要對自己犯的錯發牢騷，從錯誤中去學習。
16、有些路很遠，走下去也很累。可是，不走，會後悔。不往前走，那隻能永遠停留！
17、人生最大的喜悅是每個人都說你做不到，你卻完成它了。
18、別忘了答應自己要做的事，無論有多難，有多不情願！
最後不足80天
請家長務必做到這幾點
調整心態，控制好情緒
家長應努力營造一個溫馨輕鬆和諧的家庭氛圍，不要刻意製造一個一切為了學生的高考緊張沉悶壓抑的氛圍，少談高考反而有利於高考；
家長之間要和諧，減少矛盾，“高考無戰爭”；“看透不說透”———一種心照不宣的溝通和提醒；不過度關愛。
家長要調整好自己的心態：平常心、平靜心、理解心、愛撫心、激勵心、信任心；高考快樂，快樂高考；尊重學生的人格、尊重學生的複習方式、尊重學生的應對策略，只要學生是對的就可以。
家長要注意控制自己的情緒，安慰學生應對各種煩惱，如：記憶力下降；水平不升反降；考場緊張；壓力和焦慮等。
降低期望，別給孩子太大壓力
家長要降低期望值，寧願低些也不要太高，壓力寧願小些也不要過大。過高的期望會造成家長心態的失衡，會給學生施加不當壓力。
怒其不爭，可能會造成學生的退縮逃避；責怪埋怨，可能會造成學生的心理逆反；高分要求，可能會使學生望而生畏；學習施壓，可能會使學生無所適從。
特別提醒家長，要保持正常的期望心理，接受學生現實表現和現有能力，合理施教：變怒其不爭為激勵促進；變責怪埋怨為冷靜勸導；變高分要求為適當指標；變學習施壓為放鬆調節。
鼓舞孩子，積極暗示
積極的暗示，特別是這種暗示來自親人、朋友或老師，幾乎肯定會對孩子在心理和心智方面產生良好的作用，但是來自親人的暗示，常常會有誇大和期望的成分。
所以，不要輕易地給孩子下定義。當孩子確實在某一階段，某些方面做的不夠出色或遭遇挫折時，家長不妨說：“我相信你下次會做的更好”“你一直是最棒的”等。
任何考試，都需要考生有一個必勝的信心，高三年級的孩子們最需要的是家長的鼓勵，有進步的孩子，要鼓勵他們繼續努力；
偶有失誤的孩子，鼓勵他們找到失誤的原因和避免再失誤的方法，要給孩子一個可望而且可及的目標，不要總拿高考狀元作比較，也不要拿自己的孩子和親戚朋友的孩子作比較。
適度關心，做好後勤
高考備考是一場持久戰，身體是很重要的，作為家長，一定要做好後勤工作，保證學生早上來校之前吃上豐盛的早餐。有條件的話中午可以安排地方讓學生午休一個小時，這對孩子很重要。
學生迎接考試，家長做好後勤保證，這是每位家長都必須具有的服務意識。但關心太過。
從學生的心理感受方面看，家長的關心未必都起到了積極的作用：學生正在那冥思苦想，爸爸走來好心相問：“複習得怎樣了？”學生剛進入連續思考狀態，媽媽端來一杯熱湯：“先喝了再複習”，此時，學生不得不切斷思路。學生坐在書桌旁專心學習，家長把牛奶悄悄送上就行。
另有一些家長，臨到考試時就怕學生吃不好，影響了考試，於是就努力改善伙食。結果大魚大肉，使學生生理失調，學習精力不濟，甚至影響了身體健康。
更有一些家長，從廣告上東查西找，給學生買營養品、補腦液一類，希望創造以吃促學的奇蹟。從曾經這樣“吃”的同學反映的效果上看，往往是白花錢，不頂事。
因此，家長的心理關心要細緻，物質關心要科學。平時住校的學生，考試期間仍應住校。家長平時不常到學校看學生，考前和考試期間也沒有必要伴在學生身邊。
高三這年，無論對學生還是家長都是一種考驗。無論結局如何，至少這一年一家人為同一個目標攜手共進，微笑拼搏。這段經歷將留存在記憶中，成為一家人最珍貴的財富。
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