最近朋友跟我說，她兒子這段時間很反常，什麼事情都要搶著做，每天拖著個掃把滿屋子跑，吃飯後捧著碗搶著要自己來洗。
更讓人頭疼的是他特別喜歡把東西扔到垃圾桶，遙控器，繪本，小汽車這些有用的都往裡扔。不讓他做就哭鬧個不停，給他做吧，又搞得一團糟。有什麼辦法能讓孩子改掉這些問題？
聽到這，我對她說，你可以阻止，但以後不要後悔。
因為你現在阻止他的話，等到孩子進入學齡期，你會發現孩子的動手能力會比同齡人弱，做手工的時候老是搞得一團糟；專注力也不好，上課的時候容易分心，一堂課下來什麼也沒聽懂，作業還沒寫完又想玩，一到考試就坐不住，慢慢地，學習上就和同學落下了好大一段距離。
為什麼會這樣呢？因為這個時候孩子正處於動作敏感期。
“動作敏感期”是由瑪麗亞·蒙臺梭利通過對兒童的觀察和接觸提出來的。瑪麗亞·蒙臺梭利是二十世紀享譽全球的幼兒教育家，她所創立的幼兒教育法，在世界範圍內引起了一場幼兒教育的革命，深刻地影響著世界各國。
她認為0-6歲是兒童發展動手能力的最佳時期。處於這個時期的孩子會開始有意識的使用東西，學著大人做各種家務活。
比如，ta看到你在擇菜，會跑過來跟你學，但小手不太靈活，對青菜不是掐就是扯或直接掰；還會有樣學樣的拿著抹布學大人擦桌子，拖著掃帚幫你掃地……
這時候如果你阻止ta的話，會打擊到ta的好奇心和主動性，孩子的自理能力就很難培養起來了。
不做家務，是“巨嬰”形成的開始
生活中我們很少聽到動作敏感期這個詞，對它也不太瞭解，所以忽視了它對孩子的影響。但因為錯過了動作敏感期而導致孩子變成“巨嬰”的事件卻頻頻在新聞上爆出。
最近就有這樣一則新聞，杭州一學校新生訓練現場，有5成新生不會疊衣服、繫鞋帶，然而這些都是發育健全的初中生。
很多學生說，在家這些都是媽媽做的，穿鞋帶是第一次做，不會疊衣服，只會疊襪子。家長也認為這沒什麼，覺得自家孩子還小，剛上初中一年級，對ta沒什麼大要求，學習最重要。
琪姐看到這都驚呆了！都9102年了，竟然還把孩子往“四體不勤，五穀不分”方向教！
今年教師節回了趟母校，母校是南方的一所老牌211，歷史悠久的百年名校之一。母校的實驗室擁有大批先進的教學實驗設備，並全部對學生開放，師弟師妹們想什麼時候做實驗都可以。
可老師卻告訴我，雖然學校全面開放了實驗室使用權，卻只有6%的學生申請了實驗室用房和配置。大部分學生都不去學校實驗室做實驗，直接就在網上購買實驗成品來寫論文。
為什麼會出現這種情況？部分學生說網上買更快。而大多數學生卻說，自己也試著親手做過實驗，但做了好幾次都失敗了，無奈之下只能網購實驗成品了。
我跟朋友說這兩個例子，告訴她，這些學生非常缺乏動手能力，都是源於家長重學業，輕勞動的教育方式。這樣教出來的孩子，就算上了高中、大學還是不會收拾行李，不會洗衣服，放暑假拎了一大袋衣服床單回家洗。
以後工作了，不主動思考，做事拖拖拉拉，只能成為一個每天等著領導分配任務的小職員，一輩子別指望當上領導。有些乾脆直接在家啃老，不肯出來工作。
聽到這些朋友就著急了，問我該怎麼辦？其實，我們只需在ta小時候做一件事情，就是讓孩子做家務。
讓孩子做家務有什麼好處？
哈佛大學曾經做過一項長期跟蹤調查研究，並得出了一個驚人的發現：愛做家務的孩子與不愛做家務的孩子相比，前者犯罪率只有1/10。
可能你會說一般人家孩子都不會犯罪，那我們來看就業率，做家務的孩子比不愛做家務的孩子就業率高15倍！而且收入比後者約高20%，心理疾病患病率也低，婚姻更幸福。愛做家務的孩子的動作技能、認知能力和責任感也會更強。
也就是說，愛做家務的孩子未來更有前途！
難道我們養孩子只是盼著他未來前途光明嗎？當然不是！現在的我只希望他能自己好好吃飯、睡覺、玩玩具，不需要我天天跟在他屁股後頭，事事都要操心。而叫孩子做家務就是可以讓我當甩手掌櫃的的好方法。
平時8個小時都在公司，下班回到家又餓又累，還得給孩子洗澡，餵奶，哄睡，洗衣服… 一套流程下來就十點多了，幾乎沒有自己的時間。讓孩子做家務的話，ta可以自己玩幾個小時，我們也有更多的時間休息。
不過家長也得有個心理準備，因為孩子肌肉發育不完全，加上玩心太大，所以ta剛做家務時現場會比較慘烈：可能洗碗的時候會把自己衣服弄溼，擦桌子時把桌上的東西全扒拉下來……
這個時候，家長先深呼吸默數10秒平復下情緒，告訴自己這是親生的，然後再教ta正確的做法。比如，“洗碗時要把碗放進洗碗池裡洗，這樣衣服就不會被水弄溼了。”
注意，這時千萬不要責怪孩子，“怎麼這點小事都做不好？”“你怎麼這麼笨？”如果孩子聽到這些話，會覺得自己做了錯事，生出退縮心理，為了不惹爸爸媽媽生氣，放棄做家務。
適當地鼓勵孩子非常重要，如果寶寶表現不錯，可以多誇誇ta。但也不能一味的誇ta“好棒！”，而是要誇他具體做了什麼，比如，“桌子擦得好乾淨，寶寶真厲害！”
孩子聽到你們這樣誇ta，會感覺自己做了件了不起的事，以後更有動力做家務了。
為了讓孩子更容易上手，我們可以試著把做家務當做遊戲來玩，用遊戲的方法教孩子做家務，培養孩子的做家務的技能。
疊衣服
遊戲說明：
1、拿出衣服，給寶寶介紹不同的衣服款式，比如說“這是短袖，可以露出手臂，是夏天穿的哦！”
2、然後讓他根據衣服的款式進行分類，分類好後，我們要教寶寶不同衣服的摺疊方法。
短袖的摺疊方法
褲子的摺疊方法
長袖的摺疊方法
這些摺疊方法叫做“麻理惠式心動折衣法”，是由近藤麻理惠所創，她是非常有名的日式整理收納達人，因為發明了“konmari整理法”被TIME雜誌評為“世界最有影響的100人”之一。
“麻理惠式心動折衣法”的進階版是“口袋式疊衣法”，這個疊衣法更適合小孩子，很容易上手。而且，這樣疊出來的衣服也會更牢固，隨便孩子怎麼玩都不會散開，還可以拿來玩“枕頭大作戰”哦！
遊戲tips：
1、不同的衣服款式對應不同的摺疊方法，所以在折衣服前我們先要教寶寶如何區分衣服的款式，給不同的衣服分類。這不但可以幫助寶寶認識衣服，而且還可以培養寶寶的認知能力和邏輯能力。
2、我們在教寶寶疊衣服的時候，可能有寶寶不願意配合，喜歡拿衣服來玩。這個時候家長不要強制寶寶，就讓他玩，等到他願意的時候再教，因為這樣子總好過在我們疊衣服的時候搗亂，浪費我們做家務的時間。而且他在玩的時候，家長還可以騰出時間做其他家務。
3、“口袋式疊衣法”對孩子來說，比較困難的是找“口袋”，所以我們在疊衣服的時候要先引導孩子學會找“口袋”。比如，“這是一條牛仔褲，它的口袋是在褲腰還是褲腳呢？”“答對了，褲腰才是口袋，我們把衣服塞進這個口袋好嗎？”，這樣可以鍛鍊寶寶的觀察力和判斷力哦！
4、“口袋式疊衣法”不像“麻理惠式心動折衣法”那樣疊成正方塊，而是捲成一卷。所以疊衣時可以一邊示範一邊跟孩子說，“寶寶看！像不像毛毛蟲在爬行？我們一起來比比誰的毛毛蟲跑得快好不好！”，以此增加遊戲樂趣。
“麻理惠式心動折衣法”囊括各種衣服款式的摺疊法，但限於文章篇幅，只列了一些常用款式的摺疊方法，如果想要了解更多摺疊方法，可以在後臺回覆“收納”，即可查看。
洗襪子
遊戲說明：
1、把寶寶的襪子放進盛好水的小盆。
2、給寶寶示範怎麼洗襪子，在示範的過程中給寶寶介紹襪子的不同顏色，比如“這是黃色，是不是和小鴨子身上的顏色一樣呢？”，方便寶寶記憶。
3、示範完後，就可以讓寶寶自己動手洗啦。
遊戲tips：
1、給寶寶準備3-5對不同顏色的襪子，方便寶寶區分。
2、晾襪子的時候教孩子配對襪子，告訴孩子顏色和圖案一樣的襪子才能配對，讓孩子學會分辨襪子之間的相似和差異，鍛鍊寶寶的邏輯思維能力。
3、這個遊戲最好在夏天的時候玩，孩子才不容易著涼，冬天玩的話記得要打開浴霸，用溫水洗。
4、如果家裡有乾溼隔離的話，可以讓孩子在裡邊玩，家長坐在旁邊看看書或玩手機，以便隨時能關注孩子的動靜，確保孩子的安全。
可能你會說孩子還小，讓他疊衣服、洗襪子會不會太難為他了，而且每次最後還得自己收拾殘局。
其實不然，我們來看看日本的教育模式。琪姐一直都非常羨慕日本的父母，因為他們的小孩非常愛乾淨，每天都會把自己的東西收拾的井井有條，為什麼會這樣呢？
這是因為他們父母從小就讓他們做家務，而且日本的幼兒園有縫紉、烹飪的課程，需要用到針線和菜刀，孩子們都要學。
難道他們爸媽就不擔心他們傷到手嗎？當然會有些擔心，但是不受傷怎麼能學得到技能呢？日本的父母覺得既然要鍛鍊孩子的動手能力，傷到手是很正常的，受傷是孩子在成長過程中必須要經歷的一件事情。
如果我們老是阻止孩子做事情，ta的動手能力就得不到提高，專注力也越來越差，更嚴重的是缺乏內驅力，他們會覺得無論做什麼事情都有父母打理，自己不用動手，以後不管做任何事情都沒有動力，更沒法獨立生活。
所以一定要讓孩子多玩上面琪姐提到的家務遊戲，用遊戲的方法教孩子做家務，從中鍛鍊孩子做家務的能力。
什麼是三省遊戲育兒法？
三省遊戲育兒法，以心理學巨擘皮亞傑的【發生認識論】為基礎，在兒童早教大家蒙特梭利順應兒童敏感期發育的理論前提下，主張以不同的遊戲方式來進行兒童早期教育。三省遊戲育兒法利用孩子喜歡遊戲的天性，通過專業性測試+針對性育兒遊戲，在潛移默化中提升寶寶的各項能力，激發他們的潛能，讓家長不用吼、不用罵、更不用打，就能教出每個家長所期待的好孩子。
文章 | 爹媽研究所
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