七、挑战权威
交了稿子我就准备回家。我向文联的大管家胡正秘书长去辞行,他说:“咱们八月下旬召开全省的第二届文代会,你已经被忻县专区定成正式代表了。我看你就不要回了。”我有点不好意思地说:“胡老师，来时家里给我凑了十三元钱，现在已经快花完了........”胡正先生“哈哈”一笑说:“这个好办。你打个条子,从财务上给你先借上三十块钱，等你的书出版了，从稿费里扣;书万一出不了,也就不要了。”于是我就打了个条子，胡正先生立即批了。
胡正先生又说:“我还有个想法,让你在会上兼任个工作人员，你看怎样?”
全省文学艺术界各路名家荟萃的第二届文代会隆重召开了，我的胸前佩戴了两个红条条，一个是正式代表的条条，一个是工作人员的条条。举行开幕式时，大会秘书处让我坐在主席台的一侧做记录。邓初民副省长的讲话就是由我记录整理的。会议期间我很忙，除了担任大会记录外，还要到忻专代表团和作协大组参加讨论。
大会一开始传达了中宣部陆定一部长关于“百花齐放，百家争鸣”的报告。贯彻“双百”方针是这次会议的指导思想。
时任省委宣传部副部长的老诗人高沐鸿先生，在大会上作了个《一切为了提高》的讲话。我认真地看了他的讲话稿，认为有几个观点是欠妥当的。在忻专代表团，我曾谨慎地跟几个代表作过议论。有的代表说:“人家是山西文艺界的权威人士，咱们还是多从正面来领会吧。"我觉得党党号召开展百家争鸣，有不同意见为什么不可以争一争、鸣一鸣呢?等到作协大组讨论时，我就勇敢地举手要求发言,得到了主持会议的省文联副主席郑笃先生的首肯，我
就清了清嗓子,站起来发言了。
我声音洪亮地说:.”我发言的题目是《与高沐鸿副部长商榷几个问题......”
全场一百多双眼睛都惊诧地注视着我。省文联对我十分关切的几位老师连忙给我丢眼色，意欲制止我发言。
时任省委宣传部部长的黄志刚手扳双肘在默默听会，见我的发言有所停顿,便扬扬下巴说:“小伙子,继续往下说嘛。”
我瞟了省文联几位老师一眼,就不管三七二十一地说了下去。我看到会场上有的人微微点头，有的人在冷静思考,有的人带头鼓掌....
我发言之后,郑笃先生宣布休息十分钟。
黄志刚部长走到我的跟前说:“小伙子，你是崞县的?"
我说:“我是崞县的。”
黄部长伸出手来握住我的手说:“那么，咱们还是半个老乡呢!我是忻县的。”
我诚惶诚恐地说: “黄部长，我的发言是不是......”
黄部长提高声调说：“你的发言很好嘛，我们这次会议就是要提倡敢想敢说的......”
这时，我看见对我十分关切的几位老师脸上的肌肉才放展。
挑战权威，这是我精神上的第第六次解放，它使我以敢想敢说的风格正式登上山西文坛。
我是崇尚个性解放的。在我的成长过程中，虽然一度时期因为受压抑,性格有点扭曲,但经过出任班长、登台演戏、舌战官僚、升学夺魁、中篇出版、挑战权威六次精神解放，我的个性得到了健康的发展。我的值得回味的少儿时代，为我的一生打下了良好的基础。一般来说，少年儿童时代还不是为社会作事的时代(我的出书只能算作一种特例)，但对自身思想意志、性格的铸造却却是非食关键的时期。如果我没有上述六次精神解放，我的个性发展就可能受挫，智慧开发也会延缓。少年儿童时代,家庭、学校、社会对他的教育影响固然是十分重要的，但主观努力的因素也不可忽视，自己的主体意识觉醒之后，可以主动地吸取前人的治学作人的经验，自己设计自己，自己开发自己，自己改造自己，自己完善自己，地球绕着太阳转，叫做“公转”;地球自身的转动,叫做“自转”。“自转"和“公转"应当结合起来。
閱讀更多 24小時熱點資訊 的文章
