父母好好学习，孩子天天向上！大家好，我是刘桦。
《不管教的勇气》是日本的岸见一朗以阿德勒个体心理学理论为基础的又一部著作。
几年前，我就看过他写的另一部著作《被讨厌的勇气》，当时就让我心情豁然开朗，心中立即就有了突破重重困难，勇往直前的勇气。
所以，岸见一朗写的书，我基本上都会买来阅读。
我第一次看到《不管教的勇气》这本书时，脑袋里立马就出现了一个声音：“不管教？孩子不管教能行吗？”
可当我读完这本书之后，我发现，其实，作者想表达的，不是真的让你“不管教”孩子，而是换一种更为科学的理念和方式来教育孩子。
但是，这些方式在大部分人看来是“不管教”。
因此，你需要有勇气，应用这些被大部分人看来是“不管教”的方式，来帮助你的孩子更好的成长。
01
《不管教的勇气》能给父母们一个怎样的教育启示？
这本书里的很多理念和方式，跟我们以往对教育的认知截然相反。作者岸见一朗分了三个章节叙述这全新的育儿观：
第一章：既不批评也不表扬的育儿方式
我们以前老的教育观念是，孩子做错了事就要批评，不批评，孩子不知道错在哪儿，更不会改。
现在新的教育观念是，提倡赏识教育，不要批评孩子。
而到岸见一朗这儿，又变成了“不批评也不表扬”了。
岸见一朗在书中说了，总是批评，容易让孩子变得懦弱。而且，批评只是见效快，但它不是改变孩子行为的好方法。因为：
- 孩子都知道自己为什么会被批评，但是他们依然会做一些挨批评的事。这是因为，他们有好的行为表现时，得不到父母的回应，所以他们就做一些令父母头疼的事情，通过批评这种方式来获取父母的关注。这也是，为什么有些孩子的行为被批评了很多次依然改不掉的原因。
- 孩子会因为害怕父母的批评，而暂时停止了问题行为。但同时，也会变成为了逃避父母的批评而不去积极做事的懦弱消极的孩子。
- 对于，比较小的孩子来说，他是不知道自己为什么被批评，更不知道如何修正自己的行为。孩子明明不懂，还要挨批评，那这就说明父母不能平等地对待孩子。
既然不能批评孩子，那就表扬孩子吧。但，岸见一朗也说了，不能表扬孩子。
因为，并不是所有的人都会对你的孩子好言相向。一旦你的孩子因为得不到表扬，就不好好学习，那就麻烦了。
如果，孩子是在表扬声中长大的，那么他所做的事情，不是因为自己擅长或者喜欢，而是为了获得别人的认可和表扬。
一旦外在的认可消失，他就不会去做这件事情。比如说，捡垃圾，是因为有人看着才去捡垃圾吗？
所以，表扬孩子也不可取。
第二章：会学习的孩子和不会学习的孩子
谈到孩子的学习，我想，很多父母都会有说不完的话和聊不完的事。
父母的焦虑、暴脾气，很大一部分都来源于孩子的学习，不写作业、成绩差、拖拉等。
搞得好像是父母在学习一样，真是像老话说的那样：“皇帝不急，太监急”。
但，岸见一朗明确的告诉你，学习必须由孩子自己来解决，他不是为别人而学，他是为自己学习，谁都无法代替。
他在书中还写到：“父母的干涉和为孩子着想的一些言行会挫伤孩子的学习积极性。因此，学习必须由孩子自己独立完成，就算成绩下滑，责任也只能由孩子自己承担。”
第三章：赋予孩子勇敢面对人生的勇气
其实，大家都知道，走好自己的人生路不容易，你需要有足够强大的内心、满满的自信、人生的价值 等等。
所以，岸见一朗在这一章节写了，做为父母，我们如何给予孩子面对错综复杂、瞬息万变世界的勇气。
其实，教育孩子，最终的目的也是这样。孩子最终是要独自面对自己的人生，他需要靠自己能力和力量去解决生活中的各种难题和困难。
如果，孩子缺乏这种勇气，他又该如何找到属于他自己的幸福呢？
02
教育可以很轻松
读完《不管教的勇气》这本书，给我最大的感受就是：教育可以很轻松！
我们老一辈人常说的一句话就是：“儿孙自有儿孙福”。我觉得这句话有点类似于“不管教”。
很多时候，父母之所以对教育产生焦虑情绪，是因为我们没有方向，对未来太过于担忧，想得太多，管得太多。
有些问题，你只要换一种思路，就能放下很多不必要的烦恼。
1、教育的目标和方向：让孩子独立自主
你过多的干涉，是没法培养一个独立自主的孩子的。
所以，你催促孩子写作业，看书，是很难让他养成自主学习的习惯的。
把学习的责任还给孩子吧，在他没有请求你帮助之前，不要去过问。
就像书中的一句话：“没有必要时时盯着孩子，孩子并不是为了满足父母的期待而活的。”
2、考好了，不一定就会有好的未来
努力学习，就是为了考一所好的大学吗？考上好的大学，就是为了找一份好的工作吗？
当孩子考上好的大学，他就不需要再学习了吗？当孩子找了一份好的工作，他就不需要再学习了吗？
还是别再拿这些话误导孩子了，而且孩子也不会相信。因为，观察力极强的孩子们会发现，很多人并没有考上好的大学，但他们也生活的好好的。
所以，
学习应该成为孩子终身的能力。要想让孩子好好学习，不是靠强逼，也不是靠咆哮，更不是靠讲道理，而是要让孩子体验到了学习的喜悦和获取新知识的快乐。
知识能为他所用，他自然就会主动学习。
3、孩子是否认为自己有价值？
这一点非常的重要，现在很多人遇到困难就会退缩，原因是他认为自己做的不好，所以，就不想去做了。
还有的人，不参与任何有挑战性的工作，因为怕自己做不好，被人知道自己不行。
那么，如果提高孩子的价值呢？
岸见一朗在书中写到：“关注长处和好的方面就可以消除黑暗。”
我之前写过一篇文章： 。就是告诉家长，要想让孩子往好的方向发展，我们首先就要看到孩子的优点和价值。
所以，
不要再为孩子“这不好，那不好”焦虑了，这些所有的“不好”也都是被你放大的。现在，你要做的是无限放大孩子的“好”，这些“不好”自然就会慢慢消失。
最后，《不管教的勇气》告诉了我一件事：不管教，是让你找到管教的边界，最后赋予孩子面对人生的勇气，找到属于他自己人生的意义。
不过，书还是亲自读的好，不同的经历、不同的成长背景，读出来的感受和启发也是不同的。
作者：刘桦，一位努力向上、有点儿叛逆、积极修行的80后单亲妈妈。同时，也是儿童发展与教育心理学研究生、少儿咨询师、家庭教育高级指导师，专注做以爱为底色的家庭教育、父母课堂；分享养育干货、做睿智妈妈、过幸福人生！
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