教师的教学成绩，至关重要，是作为绩效考核、职称晋级的打分重要依据。所以，老师们都很重视，学校领导更是拿此做为杀手锏，每次考试后总是对成绩不好的老师提出要求：做出检讨，写出分析！
在学校教学中，是以班级为单位进行。每个班级，基本的学科老师，和一位班主任。所以，一个班级是由多位老师共同组成的。这个班级成绩的好坏，是由每个老师决定的。而同时，同一个班级，不同学科的成绩，有时候也是差别很大。这是为什么呢？一位老教师，道出了自己从教多年的感悟：想自己学科成绩优秀，这三类老师，最好不要搭班。
一是拼命布置作业只想自己一科好的老师。这种老师必定私心很重而少大局观，水平应该也是一般般，教学不透作业来凑。这种老师跟上了你就遭了。抢时间的结果是好像他教的不差，平均分还可能比较好，但班里其它科苦不堪言。最容易造成同一班级不同学科的成绩差别大，让外人一看，就像他多努力而你整天不务正业。
二是永远也讲不停的老师。这种老师责任心很好，但精讲少讲永远是教学第一要义。优秀的老师一言到心，义明理清，多讲的十言难明还浪费学生自我领悟的时间。跟着搭班也累，上课自习都讲，学生哪有时间做作业？只能抢其它科的。心情那个糟糕啊。
三是永远不追作业的老师。也许水平很高，但学生成绩靠三点，一是老师水平，二是作业落实，三是情感态度。其中作业落实最重要。不追作业，学生成绩上不去，尖子肯定出不了，没有希望！他自己的学科成绩肯定不会好，从而影响学生学习态度，导致班级学风散漫，也会影响你的学科成绩。
教学不易，成绩突出更加不易。工欲善其事必先利其器。同理，老师想成绩优秀，搭伴老师的情况也是不容忽视，并且是作用巨大的。怎么样？你的搭班老师是不是这三类老师呢？这三类老师，你会和她搭班吗？
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