太原市第四實驗小學五年級語文組項目學習成果展之“古典名著中——車的研究”
項目背景：
“陽春佈德澤，萬物生光輝。”2020年的春天與往昔相比，多了一份“疫情”，多了一份責任，也多了一份感動。在這場持久戰“疫”中，太原市第四實驗小學師生積極面對，落實“停課不停學”，與此同時，結合學校“車”的項目學習，開展了“古典名著中車的研究”這一項目研討，讓師生且思且行且成長。
項目目標：
小學語文部編版五年級下冊第二單元是古典名著閱讀單元。古典名著是中華文化的瑰寶，也是古人留給人類寶貴的精神財富。通過閱讀古典名著，可以體驗其中樂趣；通過尋找古典名著中“車”的描寫，可以讓學生掌握更多的學習方法與技巧。
項目啟動：
主題的設定既有利於同學們在學習內容和實際生活之間建立起聯繫，又能提高學習內容的實用性和適用性。經過多次討論，五年級語文老師最終將此次項目學習定為“古典名著中——車的研究”。
項目研究：
在這場沒有硝煙的防疫戰場上，大家利用多種教學資源，全力以赴，做好研究。
閱讀古典名著，找尋“車”的痕跡，從中汲取古人的智慧，欣賞藝術的語言，提高審美體驗，提高閱讀能力。
項目實踐：
教師的悉心指導，學生的靜心閱讀，彼此攜手挖掘更多信息、探索更多路徑，從而用多種方式展現出自己對“車”的研究。
項目成果：
只有書讀多了，才有比較和思考，古典名著更要耐心研讀。此次的項目學習不僅是對已有知識的鞏固、應用，更促進了學生對新知識的理解，並在新概念和已有概念之間生成網狀聯結，建立廣泛而深入的聯繫。
項目總結：
花從春走過，留下縷縷芳香；葉從夏走過，留下片片陰涼。
在新冠肺炎的戰“疫”中，每個人都留下了戰鬥的痕跡，在“古典名著中——車”研究的同時，師生也在不斷思索，不斷成長，在這個春天播下希望的種子，持續耕耘，待到山花爛漫時，遇見最美好的自己。（責編 黃晶 通訊員 牛慧琳）
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