搭建平臺，為網絡課堂提供組織保障
“同學們，老師們，家長朋友們，大家好！今天是我們原計劃返回校園的日子。可是，我們的腳步被一場突如其來的‘戰役’打斷了。今天的開學第一課，我們在網上如約開始。”2月24日，市第一高級中學春季“特別開學典禮”在校長蘇亞利的開學致辭中拉開帷幕，全校3988名學生收看網課順暢有序。然而，這覆蓋全市250餘所中小學校，惠及近18萬名學生的網絡課堂順利進行的幕後故事卻鮮為人知。
第一高級中學校長蘇亞利在開學第一課上講話
為了確保各縣（市）區教育行政部門將網絡教學工作落到實處，市教育部門精心謀劃，在本部門門戶網站上傳優質課視頻967節，提供了8個官方網絡教育資源平臺和各學段、各學科電子版教材的鏈接供中小學生選用。利用近1個月的時間完成了四平地區250餘所學校網絡教學平臺的組織架構搭建、業務測試及培訓工作。全市中小學及幼兒園完成了以直播課堂為主，以利用微信群推送微視頻、播放教學視頻、推送相關音視頻資源和電視視頻學習等形式為輔的教學模式設定，為我市近18萬名學生網絡課堂的順利進行提供了堅強保障。
14975名教師順利完成網絡備課
“市、縣兩級教育行政部門和各級各類中小學校強化統籌，按照‘一校一策’原則，制定具體的網絡教學方案，編制‘居家學習’教學計劃，組織教師認真備課、試課，錄製精品課程，確保‘停課不停教，停課不停學’，有效消減了疫情對教學活動的影響。”正在市第一高級中學檢查網絡課堂開展情況的市委教育工委副書記、市教育局副局長韓先俊說。
各縣（市）區教育教學主管部門迅速行動，組織本地中小學根據線上教學要求，有針對性的開展備課活動。市教育學院安排所有教研員和培訓老師制定相應教研、培訓活動計劃，指導學校適時調整教學內容和教學計劃安排，組織教師開展線上集體備課活動，加強教學研究，及時指導教師備好課和教學應用培訓，堅決做到網絡課堂全覆蓋。市教育學院黨委書記、院長史記哲說：“為了保證網絡課堂的教學質量，學院組織市內及各縣（市）區中小學校校長、教師共4117人在釘釘互動平臺上開展教學培訓，確保教學計劃不縮水，教學標準不降低。”
市教育學院生物教研員陳東平通過網絡對高中生物老師進行培訓
一分部署，九分落實。為確保網絡教學質量，全市參與網絡課堂教學的14975名教師訪網站、查資料、寫教案、試網課……可以說，每個教師都鉚足了勁兒，只為能通過“雲端”給學生最好的課堂。
第二中學語文課的網絡直播畫面
網上授課，老師變“主播”
如果說醫護人員是戰“疫”天使，那麼老師就是教育戰“疫”的先鋒。全程的網上教學，對不少教師來說，是一個全新的挑戰。“打開直播軟件——在黑板前講課、板書——在電腦前轉換教學課件——轉換攝像頭和播放視頻——打開一系列網頁——查看學生們的互動信息……”這一系列的操作背後，需要教師熟練掌握多種任務處理技能，更需要教師全身心的投入其中。
全程網絡教學，對教師是個新的挑戰。雖然教學模式發生了改變，但改變不了的是教師的使命、教師的初心、教師的熱情。“我們採用個別優秀教師在校直播上課和全體教師在家線上答疑二者相結合的方式，力保學生在知識上全覆蓋，保證師生身處不同的空間，卻能達到與以往上課相同的效果。”第一高級中學英語教研組長崔詠梅信心滿滿地說。
第一高級中學外語教研組長崔詠梅在為學生進行網絡直播
擔任第一高級中學高三語文課教學的李曉紅老師介紹說，距離高考100多天的時候，正是家長和學生內心焦慮的時候，受疫情的影響不能正常到校上課，他們更加焦灼和恐慌，學校及時組織網上授課，不僅傳授了知識，更調整了家長和學生的心態，讓他們知道面對困難時老師和他們在一起，學校和他們在一起。
精神和體力的高度緊張，讓許多教師感到網上的一堂課比平時工作一天還要累，但他們將這種累悄悄的放在心裡，從不會讓學生有絲毫察覺。
多樣課程，師生線上齊互動
開學當天，學生們雖然不能去學校上課，但該有的儀式感一點也沒少，開學典禮、升旗儀式、體育、音樂、美術、防疫小常識等課程，比以前上課內容還豐富，全市多家中小學校的學生們都自覺穿上校服，早早地守在屏幕前等待著升旗儀式和老師授課。很多學生難抑心中對網絡課堂的好奇和興奮，目不轉睛的盯著屏幕聽講，還不時與老師在線上互動提問。
六馬路小學張楷琦老師利用釘釘平臺直播音樂課——杯子操《青春修煉手冊》
在談及網絡課堂感受時，很多學生覺得與在學校上課沒有太大區別，而且授課平臺上的一些軟件功能使得上課變得更加生動有趣。第三中學學生單曉彤說：“比如隨機選人回答問題的環節，不僅提高了我們的課堂參與度，也在側面督促了我們認真聽課。”
第一實驗小學的學生在家通過網絡課堂上體育課
“在這種特殊時期，作為家長也必須得有大局意識，服從學校的安排。我感覺網絡課堂是學生最好的學習途徑，既能減少疫情傳播機率，又能讓孩子在家享受多樣化的精品課程。剛開始他媽媽還擔心孩子自己在家不會操作，現在看起來完全沒有問題。”市六馬路小學四年四班孫浩家長告訴記者。從家長和學生的反饋可以看出，網絡課堂雖然不像學校課堂那樣有現場感，但多數家長認為這是當前最行之有效的一種教學方法。
平東路第二小學學生及家長參加網上升國旗活動
鄉鎮同步，網絡課堂全覆蓋
鐵東山門鎮中心小學學生在家參加升旗儀式
為了讓鄉鎮中小學學生也能同步“雲端”，各縣（市）區教育部門及早動手，為沒有接收網課電子終端的家庭想辦法，確保每個孩子都能通過手機、平板、電視等電子設備順利開課。梨樹縣劉家館子中心小學有9名學生因各種原因不具備線上學習條件，學校為他們準備了不同的解決方案。校領導介紹，對於3名殘疾兒童，老師會在疫情結束後去他們家裡為他們補課；有2名學生因疫情影響，在外隔離無法回鄉，準備採取線上學習方式；另外4名學生因家庭貧困，學校將動員捐款，解決網絡終端和網費問題，保證孩子能正常上網課。當地的授課老師在備課時也會準備兩套方案，如果自己直播時掉線了，就去微信群裡佈置新的學習任務。如果學生掉線了，就讓學生在直播結束後通過課程回放及時補習。
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