网师研修班第三课的内容是：心理产品设计。老师一开场就提到人贵有自知之明！问了三个问题：我有什么？我想做什么？社会需要什么？对呀，我学习心理学十几年，也实践了近十年，那自己的收获是什么呢？满意吗？做了些什么呢？都说不上！韦老师也是二十多年的从业经历，他取得了如此大的成绩，我们的差距在什么地方呢？这一课听下来，脑门出一层汗，心被狠狠的击了一拳，细细思考是因为自己从来没有问过这三个问题，或者说没有清晰的根据这三问设计人生，一节课如一生！从现在开始应该明确定位确定目标然后直接去做了。
一、我有什么？
这是自我认知的基础，喜欢心理学想用心理学服务社会，必须知道自己这方面的资源。从个人人格品质上说，我善良真诚善解人意，有亲和力善于倾听，能共情乐于奉献，有好的家庭，好的社会支持力量，具备作为心理工作者的人格资本。从行业需求来说，从原来的为帮助权益受伤害的妇女姐妹为由学习心理学，到觉察到心理学对自我完善的帮助，一直十几年里没有停止心理学的学习与实践。过程中积累了一定的专业知识，开展心理学知识讲座，举办地面成长沙龙，接待心理咨询个案，跟随韦老师探索心理学服务社会模式，开始招生建立团队，尝试经营机构扩大影响，有了初步的社会影响力。人脉资源方面，我在政府单位工作与工青妇等机构都有机会合作，传播心理学知识的方式场合都可以说比较容易。
二、我想要什么？
这是我的卡点，是我必须澄清的！十多年来，在心理学学习道路上的付出与实践已经不知不觉在当地有了影响，如果说想要快速的规模化发展，如果我去做可以说是没问题的。比如说，从承办渡老师第二次面授工作来看，七天的课程安排，室内户外活动的协调，政府各单位的同时开展活动等等各方面都能应付自如，活动圆满成功，社会反响良好。如果把这个劲头用在平时的宣传推动上应该是很快能打开局面，可以影响更多的心理学爱好者与我同行，能招到更多学员做更多实践，但我没有集中发力，总觉得哪儿不对，那些过程与结果不是我渴望的享受的，于是总是走走停停，得过且过！面对这种情况家人很迷惑自己也难受，可如果强求自己去做又觉得不是自己想要的，整个人就卡住了。上完第三节课，尤其是听了韦老师对学员的督导，让我深受启发！学习中我没有问自己想要什么，这是自己目标不清定位不准的原因，不问想要什么是真的还不清楚自己要什么，以前一些的所作所为某种程度上还是无意识行为，没有从本能动力上升到理智需求，有点像XXX 同学做的努力只为填充内心的缝隙，关键的是自我没觉察，一直行走在“无明”中，韦老师建议面对这种情况就先回归内心，找到让自己平静心安的感觉，至于今后做什么如何做就自然而然了！此刻我被共情到了，似乎解开了一点内心的谜团，找到自己行走路段的具体方位，也有可能思考自己到底是否真的喜欢心理学，喜欢怎样去做心理学。我发现，我想要的是做一个内心丰富却不张扬，能够帮助别人但不是为帮而帮，做一个如水一样的对社会有用的人。这样，我就知道目前重点是把喜欢的心理学专业知识基础打扎实，选择自己喜欢的文字或语音的方式，用自己的思想去影响人，让更多的人因为我的存在而幸福，成为大家想成为的人。从现在开始安心内观，不断丰盈内心，成为有光有场的人，最终会是一个专家型的心理学者。
三、社会需要什么？
这是学习的方向标。作为心理学人，从不同性别不同年龄不同行业不同时期等多个层面把握人的心理特点，找准社会需求是工作的唯一出路。这是我平时考虑较少的，也就难免陷入利用心理学“自娱自乐”的怪圈，经过学习，初步探索思考到，今后我要关注的社会需求侧重在，女性的不同阶段不同时间不同成长背景不同身份中的各类心理问题与成长发展需求，服务好女人，提高女性心里资本，传播女性文化，发挥女性在家庭及社会生产中的独特作用，为社会的发展贡献微薄之力。
成长是个不断清理笼罩在自己心台上的尘埃的过程。学习是抹布，平时勤拂拭，莫使惹尘埃！
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