儒家傳統四書五經中的五經之一，《尚書大禹謨》中有這樣一句話：滿招損，謙受益。而一個更通俗的版本則是：虛心使人進步，驕傲使人落後。
在中國傳統的思維裡，對於謙虛的看法便是不要高調出頭，保持一種低調的態度，還有槍打出頭鳥也是常掛嘴邊的一句話，可以說中國人的骨子裡，流淌著中庸這兩個字。
一、我覺得我的孩子還是低調點好，畢竟都說樹大招風
這些性格上的教育理念是很多家長現在都還在適用的。但是其實隨著現在時代不斷的發展，更重要的是多一些能夠表達自我的機會，一味的讓孩子保持一個低調的狀態，不展露自己的狀態，其實對於孩子的發展來說並不是一件好的事情。
舉個例子：
朋友給他孩子的教育理念一直都是要讓他低調，即便是他成績再好，每一次朋友也都不會過多的給孩子誇獎，反而是跟他說還行，有時候還會打壓下他。就生怕孩子“飄了”。還是要繼續努力讓孩子保持一個謙虛的狀態。朋友認為這樣的一種方式，會讓孩子認識到自己還有很大的進步空間。可以說這也是大部分傳統中國家長最深信不疑的一種教育習慣，低調低調再低調。
但是其實在孩子心裡會慢慢的促使他形成一種自卑的心理，會讓他覺得自己一直不夠好，在公眾場合面前也就不懂得如何去表達自我。所以每一次課堂上課舉手問題的時候，朋友的孩子永遠都不敢主動舉手，而且課外的文化活動朋友的孩子也都不會參加。
日劇《LEGAL HIGH》中，主人公古美門就說過這樣一句話：過分的謙虛很惹人厭哦。確實這也是為什麼大部分中國留學生剛出國的時候，總是不受歡迎的原因。在外國人看來，有多少就是多少，但中國的傳統習慣，就是即使自己確實擅長，確實優秀。也不願意表達自己，往往只會說一般般，還行。
很多的家長也總是習慣於將孩子的性格與領導力形成一個直接的聯繫，也就是說一般的家長會認為性格比較外向，能夠侃侃而談的人是比較具備領導能力的，而那些性格比較內向的人反而是在這方面會比較的薄弱。
但是其實事實恰恰相反，性格的內向與外向並不代表著她是否去有著領導能力。所謂的領導能力是能夠正確的，有邏輯的去處理好事情，能夠很好的表達出自我。這並不是外向的同學都所具備的，反而那些內向的人更能夠冷靜的思考，能夠去沉著地表達自我的看法，能夠冷靜的去看待事情的問題。
比如在美國奴隸戰爭中大放異彩的第36屆總統亞伯拉罕·林肯，性格內向是出了名的。但是也都能夠將國家治理的非常的好，甚至被稱為國父。
二、那麼家長這種錯誤的讓孩子保持低調的做法，對於孩子的成長來說會有怎樣的影響呢？
1. 會讓孩子變得不敢表達自我，缺乏鍛鍊和培養自我的機會。
其實在公眾面前表達自我這樣的一種方式是最好的鍛鍊自我能力的機會。可以發現在學校裡經常會參加演講比賽，或者是辯論比賽的同學，他的自我表達能力還有管理能力都會比較的強。這是因為在辯論能力當中需要層層的去找對方的邏輯錯誤，而且也需要保證自己的辯論論點比較嚴密的。而且找到了對方的錯誤之後加以反駁，這些特點都是能夠很好的鍛鍊孩子的口才。
再者，人本來就是在別人的質疑當中，在別人的嫉妒當中一步一步成長的。如果孩子一直是保持一種低調的狀態，不去表現自我，也就不容易發現自己的錯誤，之後也很容易會產生遇到事情退縮性格特點。
2. 在人際交往當中也存在著問題，不容易受別人的待見。
想必很多人都會發現在學校生活當中朋友最多的，最能夠處理大局的人永遠都是那些性格非常活潑，敢於出頭的人。因為在大家的眼中看來這些人是極具責任感的，他們敢於在人群當中出頭就意味著他們有能夠承擔大事的能力。所以說一味的讓孩子選擇低調，無論遇到任何事情都選擇悶聲。這樣子其實對於他的人際交往來說，也是存在著很大的弊端的。不容易培養孩子的那種責任感。還有擔當。
3. 孩子在長期的不敢表達自我當中容易產生心裡的壓抑。
其實每個人都渴望著別人的表揚，還有別人的羨慕的。所以一味的讓孩子壓抑著自己的能力，讓他不要過多的表現自己。在長期的生活當中，有容易讓孩子陷入自我懷疑的狀態，還有自卑的心理。
三、既然如此，在高調和低調當中，家長應該如何正確的權衡之間的關係呢？
1. 多和孩子進行語言的溝通。
我們所謂的優秀領導人是具備著極強的領導能力的，表現在他對於事情的處理能力還有表達自我的看法的能力上。所以說，最為重要的一個因素就是他們能夠有邏輯的良好的表達自我的觀點，這一個能力大多數都是從後天所培養的。
很多小孩在小時候是非常喜歡對父母傾訴一些事情或者表達一些他們的看法，但是因為表達能力比較的薄弱，所以經常很難相互表達清楚自己想要說的話。出現這個問題的時候，家長應該做的事情是不要嘲笑孩子，引導他把自我想法表達完整。
2. 培養孩子和別人分享的美德。
分享是每個人都應該具備的一個美德，在一個優秀的領導人身上，也是應該具備的，因為他和我們所謂的合作能力有著極大的聯繫。所謂的合作就是將雙方都有利的條件結合在一起，實現一加一大於二的結果。家長在平常的生活當中引導孩子學會分享，把自己所擁有的一些東西分享給朋友。這樣的一種方式，其實也是在教授孩子學會合作精神。
3. 給孩子一些自主性，讓他們學會自己決定自己的事情。
現在很多的小孩自主能力比較差，無法決定自己的發展方向，甚至是有選擇困難症這些東西，都是因為家長沒有正確的引導。在平常的日常生活當中，家長可以適當著讓孩子學會自己去處理自己去選擇東西的能力。比如說出外遊玩的時候決定去哪裡玩或者說挑選衣服的時候，挑選玩具，一昧的家長自己決定，這樣其實不利於孩子自主性的培養。
高調並不等於過度的展現自我，在眾多的人群當中，想要被別人注視，自然是需要去表達自我的。就比如在工作當中，如果不很好地表現出自我的能力的話，公司又何必選擇讓你擔任更好的職位呢？所以說家長那種槍打出頭鳥的觀點，應該隨著時代的發展不斷的改變。
那麼對於孩子教育高調與低調這一個方面，你是怎麼看的呢？平時教育的時候會刻意打壓孩子，還是鼓勵孩子展現自我呢？歡迎留下你的看法。
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