读书并非无用，只是按照现在的教育规划来说，教育本身无法让我们每个受教者都拥有独立的思考、辩证的处世态度以及实现造福社会的自我价值。但学习知识的本身，是有用的。
估计很多人觉得读书无用，是觉得自己9年义务教育下来，感觉什么都学了，但却什么都用不上。在日常生活中，我们连加减乘除中的“乘除”都少用，更别说方程式、数列等等。
这让我们产生了一个念头：“这样的话，我们这么努力学习，除了获得更好的分数，又有什么用呢？”
想象中：
20 多岁大学毕业，满怀期待自己穿上风衣是程又青，套上小黑裙是唐晶；
每次 presentation，同事纷纷鼓掌，甲方爸爸当场签下大单，你微笑点头致意......
现实却是：
30 岁不到，发现自己是低配版邱莹莹，拿着几千块工资，操着几千万的心；
每天下班回家，看见吃剩的外卖盒，泡了没来得及吃的泡面，房东发来催租消息，可银行卡存款为 0......
这时候，总是忍不住要自我怀疑：“小学 6 年，中学 6 年，大学 4 年，撑过中考，熬过高考，花了 16 年在‘知识改变命运’的实践上，可我特么这么累到底是为了什么？”
图自Unsplash
在看《出路》这部纪录片之前，我偶尔也会有这种想法，然而当我看了那部纪录片之后，我明白了“读书无用”这种想法产生的根源，到底在哪里了，也懂了这和读书本身无关，只是读什么书有关。
在纪录片中，导演陈为军跟拍 了3 名不同背景的年轻人，从刚高考完准备上大学的农村女孩到面试找工作的应届毕业生，到处宣讲招生的青年老师……
有人评论：这是自己有生之年看过的“最恐怖，最压抑”的纪录片。因为，你努力学习，努力工作，却还是一无所有的真正根源，是陷入了中国教育的最大骗局。
我们都被“只要上了大学，生活就会好”这种想法给骗了
在中国，无论城市还是农村，无论贫穷或富裕，人们对教育的尊崇几乎到了极致。每个人从小就被灌输一种观念：“你只有上了大学，才能在大城市找到好工作，从此过上安稳岁月。”换言之，努力学习考大学，是改变出身阶层的唯一途径。于是，大多数人照做了。
纪录片里，20 多岁的万超刚从武汉大学珞珈学院毕业，一所三本院校，虽比不上数一数二的重点大学，但总算读完 16 年书，顺利拿到大学文凭。刚出社会，万超就奔波于人潮拥挤的招聘会，他表示自己什么都愿意做。
加班？没问题。
工资低点？没关系。
后来，有家清算公司录取他，给了当时武汉的最低工资 1500 元 / 月。工作后，他算了一笔账：一个月租房 500，中午伙食费 337.5，话费 100，加起来一共 937.5，工资几乎花光。
他说：“刚开始对自己还有期待，但越找工作越觉得，最简单的是你要在生存的城市里活下来。”
好景不长，上了 10 天班，公司就把他清退了，理由很简单：Excel 不够熟练，无法满足工作要求。在与同班同学的散伙聚会中，万超在 KTV 昏暗的灯光中喝多了，蹲在地上大哭，“我要工作。为什么他们不要我？我不是 211、985，一定是这样。”
不可否认，当三本院校与 211 / 985 的相比，后者更有优势。但他们大多人的心态，其实也与普通高校生一样：比上不足，比下有余，各有各展望的同时，也各有各的难题。
高中的时候，老师告诉我们：
“抓时间抓基础，勤演练定有收获”“树自信誓拼搏，升大学回报父母”“要成功，先发疯，下定决心往前冲”“高考不退却，逆袭全世界”。
让我们以为，上了大学就好了。可惜，这些打鸡血的标语没有告诉你，你没有足够的运气出生在不愁生存的家庭，只能被社会的“优胜劣汰”规则归类，并且还不能埋怨，他们认为：
你这么失败，因为是你自己不够努力不够优秀呀！
在纪录片中，毕业于全国重点大学武汉理工大学计算机系的王振祥，28 岁的时候，成了弘博软件学院的招生老师。他说，用一句话形容自己的工作就是：“弄进来，交钱，然后，弄走。”他清楚知道，无数人仍执着认为，考大学是唯一的出路。考不上一本二本，就上三本，反正要把所谓的大学文凭拿在手才有安全感。
于是，某些无利不赚的孩子骗进来，让他们交学费，然后到了时间再给一张毕业证就 OK 了。商人以创立民办大学的名义，再利用这种根深蒂固的执念，在招生宣讲会一遍遍强调上大学是件多么重要的事：“万般皆下品，惟有读书高”、“只有读书才能收获体面的工作，获得高品质的生活”，目的是让更多人成为他们的“囊中之物”。
别以为自己很聪明不会上当，每年高考，只有少数发挥最好的人才能进入国家财政支持的重点大学，大多数则需要支付高额的学费，进入民办高校。过去 10 年，民办大学增长了 30 倍，依旧有人络绎不绝地给他们送钱。
那年，奔波于武汉各镇县开宣讲的王振祥，遇见高考只考了 388 分的王盼。
王盼家庭并不富裕，她一直在镇上念书，父母在砖厂搬砖为生，一块砖赚 5 厘钱。对于这个家庭来说，王振祥是他们让女儿上大学脱贫的希望。所以，就算走山路、赶牛羊，乘大巴，也要参加招生宣讲。
然而，他们并不知道，为了供女儿一年 1 万多的学费，全家几乎砸锅卖铁的背后，其实是招生老师一边盘算招到多少个学生，可以拿到业绩提成，一边心里自责“造孽啊”。至于学什么，对你将来的工作是否有帮助，他们一概不管，也管不了，只负责把你送进去不断“消费”。
王振祥心里十分清楚：“我们是公司，不是学校”。
如今的大学已经不是那个年代的高等学府，并非所有学校都能提供真正意义上的“高等教育”。有人在悄然逼近，准备收割一波“韭菜”，对于王盼来说，她别无选择，这是她认为能够“脱贫”的唯一通道。
最后的结果，很可能选了一个自己也不知道，学了到底有什么用的专业，随后毕业，毕业后再次失业。失业后为了生计，成为忽悠他人的骗子，由此不断制造恶性悲剧。
拍摄这个纪录片时，电影团队统计到每年都有超过 200 万毕业生面临就业困难。而这些在城市生存边缘挣扎的年轻人，被称为“蚁族”。当他们找到了工作，那些微薄的收入并不能让他们获得好的生活。
我想起 BBC 纪录片高级编辑尼克·弗雷泽的一句话：
“在中国，你必须上大学，因为人们告诉你：你必须得这么做，而当你真的去上大学了，你会发现，那里什么都没有。”
自从 1997 年中国推行教育产业化政策，有的大学变着花样改专业名，不断开拓新专业，把学生忽悠过来，却没有像样的师资，没有靠谱的课程。毕业后一看招聘需求，傻了，自己什么都不会，大学里学的也没啥用啊！
△某招聘网站对应届生的要求
仔细想来，不仅是大学，高考以前，那段与《 5 年高考 3 年模拟》死磕的日子，对你的人格完整、性格培养等发展，用处并不大，倒是让你被“标准答案”抹杀。
崔永元曾说，某天他侄子在做作业，看到一道题是这么问的：
你能把《匆匆》这篇课文印象最深刻的一句写下来吗？
侄子写的是：我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
结果，老师在卷面上打了一个 ×，标准答案是：但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
他就纳闷了，一篇文章，你可以喜欢这句，我可以喜欢那句，偏偏连最喜欢的话也要统一。
令人发咻的（五年高考，三年模拟）
此 时，反观美国的高中课程，大洋彼岸的孩子幸福太多。美国高中所有学校课程都有必修课和选修课组成，必修课包括语文（英语）、数学、自然科学等，选修课非常丰富，涵盖经济、法律、建筑、外语、艺术等，这些内容与社会职业接轨之余，还培养学生的兴趣和自主性。
△ 美国高中课表
令人更挫败的是，在传统教育之下，我们不仅与社会脱轨，还从小就被打压得失去自我。小时候，你喜欢画画，他们觉得这对你的未来没有帮助，又不能赚钱，于是一味打压你的兴趣，以填鸭式的方式，逼你学各种化学、物理，因为理科生比较好找工作。久而久之，你内心最初的兴趣是什么，你也不知道了。
明明按理来说，教育本身应该是让我们每个受教者都拥有独立的思考、辩证的处世态度以及能够实现造福社会的自我价值才对。但残酷的是，类似河北衡水中学分校这类的学校遍布全国，安徽毛坦厂中学数以万计年年反增不降。
这种“流水线”式的教育方法，用“均衡发展”使其平庸。大多数人会像万超的同事一样，早已完成 16 年的教育，步入社会，觉得为时已晚。
“每次都说自己年轻，刚毕业是这样的，可以慢慢混，一步步来，我始终认为这是对自己的一个借口，读了这么多年的书，我困惑，找不到方向，所以，我现在就是一个平庸的失败者。”
不过，尽管如此，我们也不必沮丧，更无需自责，因为亡羊补牢，为时未晚。
心理学家埃里克森认为，13~19 岁，我们已经开始意识到，自己在生活中扮演不同的角色。在此期间，我们到了 18 岁，已经达到法定成年的门槛。然而，在这种传统的打压式教育下，大多数人并不能在这个年龄段认清自己是谁。所以，西方标准的 18 岁成年界限在中国应该要往后挪。大多数人尚从成年初显期到成年早期的转换，有人 19 岁完成成年人的转换，也有人 29 岁还没达到，大多数会在 30 岁前后完成。
也就是说，即使 22~30 岁一事无成，也不必自责，这不是你的错。你还在“爱、工作和世界观”的三个方面完成自我身份的探索。
此时，最有效的方法是，提高自己的社会适应性。
社会适应性差的人，没办法接受现实与理想的落差，产生对所处环境中一切格格不入的心理状态，但现实又迫使他需要适应来获得生存资本。
社会适应性强的人，在不同工作中，开始寻找自己的定位，并找到合适自己的工作目标，或是找到自己的兴趣，同时又与社会接轨。
知乎上有位答主，上大学的时候，因为被调剂的原因，调到了俄语专业。学了之后，发现太难了，直到大三都学得很痛苦。家人劝她考研，同学也安利她说人力资源不错，她尝试之后发现，要学高数啊，无奈自己真的是个“理科黑洞”，于是放弃。
后来，因为追星，迷上了剪视频，发现自己特别喜欢对画面的重新拼接，很喜欢在电脑敲下每一个字，剪辑好的每一帧画面。但她也会有顾虑，例如这些东西以后能养活你吗？能让你追求更高的生活水平吗？
她没有答案，但真的很喜欢。
刚毕业的时候，她还会关注各种剪辑的课程，一边上班，一边领着微薄的工资报班上课。工作之余，利用周末的时间，在猪八戒网帮一些公司剪辑、设计。今年，她终于艰难地完成转行，成了一名剪辑师。她说：“虽然一切从头开始，但值得”。
希望，这场骗局不要成为下一代人的宿命。希望在不久的将来，我们可以去反复思考一下，哪些知识是我们需要的，哪些知识是可以学习的，哪些知识是可以未来再学的。而不是一味去觉得“唯有读书能给予出路”或者单纯的“读书无用”。
我们需要学会判断，找出自己真正喜欢的，自己需要的和为了生存下去要学的知识，而不再轻易被人所忽悠。
如果感觉迷茫的时候，不妨跟着这几个步骤一步步地想：
1. 列一个清单，写出你真正热爱的 100 件事；
2. 试试能否把不同的点合并到一块儿；
3. 找 5 个在相似领域的成功人士，看看他们是怎么做到的；
4. 在你的激情、技能（或者你愿意去学并且能学会的技能）、和这个世界需要的东西这三者中间找到一个交叉点；
5. 想明白为什么它对你来说如此重要。
最后，希望大家都能成为自己想要成为的人吧(〃'▽'〃)
PS.文章崔永元部分资料来源于《崔永元：别再让孩子聪明伶俐地进去呆若木鸡地出来！》，另特别鸣谢心理咨询师张雯萍老师对本回答的心理学内容指导。
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