很多初学逻辑的同学，在学习了部分课程后，非常明确对题干语言进行翻译的重要性，也就是刻画的重要性，甚至 形成了"刻画第一"的理念。但是，拿到题目，很多同学想要刻画，不知从何入手，扎耳挠腮、不知所措。自觉还不如没有听过课的时候会做题呢！但是，对有些同学来说，刻画不是事，但整体得分不高，这是怎么了？实际上，刻画对于形式逻辑解题是必要的，刻画的能力是可以通过训练很快提高的。另一方面，刻画不能上瘾，刻画要有度，要审时度势，视题目而定。这也说明，逻辑思维能力提高的第一步就是意识到没有什么是绝对的，除了变化本身。
首先，明确刻画的对象。阅读题干，文字量往往很大，引入话题的"片汤话"是不用精读的，自然不用刻画。
阅读有趣、容易引起关注但实际上于解题无益的文字，不需要刻画，这与题感和经验有关。
其次，抓逻辑关联词。据此，预料考点。比如：和，以及，且，逗号等都可能是联言命题，如果...那么，一旦，但凡 ，只要...就，基础，前提，必要条件，等等，是假言命题的标志词，或者，或，必居其一，往往可能是选言命题。
再者，抓话题关键词。把握文段的主要信息。这与文字理解和阅读能力有关，但什么是主要信息，什么是冗余信息呢？首先，主要信息的把握与大家学习语文、做公考言语题、做英语阅读理解等多年以来的阅读习惯一致，就是抓语言论述的主题、看文段的结构框架。其次，熟悉逻辑知识点，多做逻辑题以便形成题感也是非常有帮助的。题目做的多，自然知道出题者如何运用考点、设置障碍，了解出题者意图。
最重要的一点是，确立问题导向。先看题干的设问、问题，设问告诉我们所求为何，这就是"问题导向即目标导向"。而且，设问中有时给我们提供附加条件，此时，该条件往往就是题眼，就是切入点。有很大一部分同学，知识点学得好，解题准确率高，刻画能力强，
遇到任何命题都知道怎么刻画，怎么运用，怎么相互转化，但是这样的同学不一定是赢家。因为，他们从题干入手，而非问题入手。把题干中的所有命题刻画并简写出来，有些是用不到的，有些是简单到不需要简写在题干旁边的。俗称"瞟一眼"即可，因此，浪费了时间，降低了解题的性价比，不利于拿到综合科目的高分。
不会刻画或者以刻画为目的，都不是我们的正确选项。
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