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作為老師，不管是當班主任還是科任教師，最頭疼的就是管理學生，特別是對普通中學的老師來說，這個問題尤為突出。有時，我們是把滿腔心血撲在學生身上，結果卻讓人失望，甚至是絕望。面對一群無所事事、不想讀書的學生？我們心有餘而力不足？還是直接放棄，破罐子破摔？滿腹心事，無處訴說，一把辛酸淚，道盡春夏秋冬。
您見過上課經常睡覺的睡神嗎？您見過玩手機被老師當場抓住拒不上交的學生嗎？您還見過不聽課不寫作業的學生嗎？……有的人可能嗤之以鼻，質問：學校、老師幹嘛的，不會管理嗎？
是的，一定程度上來說，學校、老師可能存在管理不到位的情況，但是，僅靠學校老師的管理，似乎遠遠不夠，辯證唯物主義告訴我們"外因必須通過內因才起作用"，所以，面對以上種種情況，必須因材施教，找到問題的根源，採取相應的措施才有可能改變現狀，提高教學質量。
結合自己的教學經驗，談談如何管理學生。
一、新學期開學，做足功課，調動學生的學習積極性，養成良好的習慣。
一個學校，要想提高聲譽，學生的素質高低，決定了它的未來。普通中學，招收的學生素質，普遍偏低，甚至是最差的那種。如果一開學，我們不引起重視，不做好學生的思想工作，他們懶散疲沓的思想一旦養成，往後的局面就很難收拾，就會出現前面所說的現狀。因此，在開學初，要重視開學第一課（主要是三觀教育），通過學習，要他們知道讀書的目的、意義在於，只有讓他們明白了讀書意義所在，才會激起他們的幹勁，學習的主動性產生了，良好的習慣以及學習氛圍才會形成，否則，任憑你老師說破了嘴皮，效果都為零。
二、制定好具體可行的班規條約，張貼在教室顯眼處，從行為規範上約束。
"不以規矩，無以成方圓"，制度條約必不可少。從選定班幹部那刻起，作為班主任，就要善於徵求班委會的意見，形成獎罰分明的條規，並嚴格堅持執行，並做好筆記登記，不能隨口說說完事，一旦我們說出去的不能執行，在學生心目中就會產生不良影響，班主任的威信就可能大打折扣，"言必信，行必果"。在原則面前，人人平等，任何學生不能搞特殊化。經過行為規範的整治，違紀的學生也會減少。
三、以身作則，率先垂範。
要求學生不能玩手機，不能穿奇裝異服，不穿拖鞋……作為班主任，我們自己首先要做出表率。比如，夏天天氣很熱，我們不能穿短褲、拖鞋進入教室，課堂上不接打電話，不在教室裡吞雲吐霧，監考時、下晚自習不能撥弄手機等，這一切行為都是無形的，不需要說教，學生自然看在眼裡，記在心上。每一天，我們精神抖擻，朝氣蓬勃，用微笑傳遞熱情，傳遞希望。注意儀表儀容，是我們老師必須要講究的一件大事，再忙再累，我們都要把最好的一面展現給學生。
不要總找藉口說，我們的學生很差，雖然，我們改變不了現實的殘酷，很難教出"985""211"或者說一本，甚至是像樣點的二本學生，但我們可以另闢蹊徑，樹立普通學校的特色教育，比如在抓好文化教育的同時，狠抓"小三門"，力爭高考二本上線人數，樹立學校聲望，為招生打下堅實的基礎。
前方的路很漫長，不敢說我們一定會達到理想的彼岸，選擇了這條道路，就要堅定前行，"師者，所以傳道、受業、解惑也"，我們在路上。
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