在你的小学和中学时代，有没有一个可以无话不说的笔友？初学英语的时候，你有没有幻想过能有个越洋笔友，可以通过书信交流彼此生活？
《玛丽与马克思》讲述的就是这样一对越洋笔友的故事。这部影片曾获得2009年法国昂锡国际动画影展最佳动画长片奖，柏林国际电影节水晶熊奖及渥太华国际动画电影节最高奖。
8岁的澳大利亚小女孩玛丽因为额头上的胎记被同学嘲笑，她在学校里没有朋友。她父亲热衷于制作鸟的标本，无暇顾及家人；母亲则是个酒鬼，很少关心孩子。玛丽的出生对父母来说是个意外。没有同龄朋友，缺少来自家人的关爱，玛丽很孤单。有一天，玛丽心血来潮给美国纽约市的马克思写信。
马克思44岁，患有自闭症，与周围的人格格不入。马克思的人生三大梦想之一是有一个真实的朋友——在玛丽来信前，他只有一个幻想出来的虚拟朋友。马克思与玛丽的笔友关系从1976年维持到1994年（直到马克思去世）。
玛丽与马克思都爱吃巧克力，所以每次寄信，他们都会随信附上不同的巧克力。两个孤独的人跨越两大洲、跨越36岁的年龄间隔，建立了纯粹而长久的友谊。
今天我就从影片的故事情节入手，结合故事的空间切换方式、影片中色彩的应用，为大家解读这部经典的友谊电影的魅力所在。在文章的第四部分，我会结合电影中的一些情节来分享我们平时观影时，应该如何透过细节看到导演的用意。
《玛丽与马克思》电影海报
01、空间切换：以信件、自叙、旁白的方式在两个不同空间切换的同时，徐徐展开了玛丽和马克思的故事叙述
玛丽来自澳大利亚，马克思来自美国，影片通过信件的传递来切换空间。影片前半部分偏重写信的过程，而简化读信的过程。也就是说，在前半部分，电影以写信者的视角展开。
以玛丽为例，在玛丽第一次给马克思写信时，电影以玛丽的视角展开。玛丽介绍自己的胎记、在学校的情况，介绍自己的父母亲、邻居的情况，介绍家里养的宠物等等。当马克思回信时，镜头则聚焦在马克思的生活上，以马克思的视角推动剧情发展。
电影借用信件作为载体，以自叙的方式展开，就像是在与朋友聊天，娓娓道来。只不过，在这样的聊天中没有及时的答语，但这并不妨碍故事的发展。
在《玛丽与马克思》这部电影中，很少有对话出现。那么非写信和读信的情节是如何展示的呢？
导演用到了旁白。有一次，玛丽在来信中问马克思对于爱情的看法，马克思因此陷入了焦虑，结果入院治疗了8个月。在这8个月中，马克思和玛丽二人没有任何信件的往来。
这期间，电影在展示二人各自的生活时，用到了旁白。以旁白的方式，解释了二人所经历的事情及内心的想法。
玛丽在给马克思写信，写到伤心的事
02、色彩应用：一方面用不同色彩来表现空间的转换，另一方面也用不同颜色来衬托人物内心的情感世界的变化
影片中色彩的应用主要体现在两方面：
- 一是黑白色与暖棕色的切换；
- 二是以红色作为跳色贯彻始终。
我们先来说第一方面。当空间切换到玛丽时，除了母亲的大红唇、玛丽的暖色发卡，其他场景基本都是暖棕色的；而马克思生活的场景，则基本都是黑白色的，连他养的金鱼也是黑白色的。
我们都知道，色彩会影响人的感受：暖色给人温暖、充满活力的感觉；冷色给人冷静、严肃的感觉；而过于深暗的颜色，会给人压抑的感觉。
玛丽生活的场景之所以是灰黑色，是因为她的生活虽然孤独、压抑，但不至于令人绝望；而马克思的生活没有生气、看不到希望，所以是黑色的。
此外，影片以红色作为跳色贯彻始终。
玛丽送给马克思的红色绒球，马克思经常戴在头上；玛丽发卡上是橙红色的；玛丽手上戴着的心情戒指，在玛丽心情好的时候，是红色且发亮的。
有一个值得注意的细节是，在马克思的房间中，玛丽送给他的东西，都是彩色的——红色绒球、彩色自画像。可见，玛丽是马克思灰暗生活中的一道光。玛丽的到来，在一定程度上治愈看马克思。
这也可以解释，马克思在给玛丽的最后一封信中，跟玛丽说：“你是我最好的朋友，你是我唯一的朋友。”
马克思的世界是黑白色的，玛丽的世界是暖棕色的
03、主题表达：纯友谊故事的背后，导演想传达的是关于个人包容自我、接纳自我的思考
知心朋友是我们面对现实生活的强心剂，有任何的苦恼、困境都能向他们寻求帮助，他们在任何时候都会向我们伸出援手。但有些时候，朋友之间的关系却很脆弱，尤其是当一方感受到不被理解、遭受背叛的时候，双方的关系就变得岌岌可危。
玛丽大学期间的论文以亚斯伯格综合征为课题，将马克思作为研究病例，她的论文被广泛颂之，出版社争相出版玛丽的独到学术见解。
可马克思看了玛丽出版的书籍，心情十分复杂，他自己描述说：“我无法清楚地表达我的感受，我把我感受到的情绪以强弱顺序排列如下——受伤、迷困、背叛、不悦、痛苦还有呼吸困难。”马克思甚至拔掉了打字机上的M键寄给玛丽，以表示自己要跟玛丽绝交。
在一次偶然的情况下，马克思看清楚了自己的内心，开始原谅玛丽，于是他给玛丽回了一封长长的信，这也是影片中马克思给玛丽写的最后一封信，信里说：
我原谅你，因为你并非完人，你有缺陷，我也有，全人类都有。当我年轻的时候，我想变成任何一个人，除了我自己。伯纳德·海兹霍夫医生说，如果我在一个孤岛上，那么我就要适应一个人生活。
他说我必须要接受我自己，包括缺点及一切。我们无法选择自己的缺点，它们是我们的一部分，我们只能接纳。然而，我们能选择自己的朋友，我很高兴选择了你。
马克思的一句“当我年轻的时候，我想变成任何一个人，除了我自己。”引起了无数观众的共鸣。所以，与其说马克思原谅了玛丽，不如说他原谅了自己——坦然接受自己患有精神病的事实，也包容自己在生活某些方面所呈现的缺点。
马克思在给玛丽写信
04、基于《玛丽与马克思》中的细节，结合我的观影经验与方法，谈谈我们应该如何透过细节来分析电影的魅力与精彩
我记得10月份看完《少年的你》，很多网友在盘点影片中的细节，看完网友盘点的细节，我感觉自己电影白看了。于是又重刷了一遍，第二遍看的时候，会刻意去留意网友们说的细节。不得不承认，细节为影片增色不少，看完更令人感动。
《玛丽与马克思》这部电影我前前后后共看了三遍，有些细节令我无法忘怀。
①人物的行为习惯往往暗示着人物性格或命运
两个主人公身上有三处共同点：没有朋友、爱吃巧克力和奶酪、爱看同样的动画片
生活中，我们之所以能和别人成为知心朋友，很大原因就是双方有共鸣，是一种“酒逢知己千杯少”的快乐。
影片中玛丽和马克思能跨越年龄、跨越距离成为无话不说的朋友，与他们的共同点分不开，他们在实际生活中都没有朋友，都爱吃巧克力和奶酪，他们爱看“诺布利特”动画片。
这些共同点贯穿于整部电影。首先，正是因为生活中都缺少朋友，生活很孤单，才会有了故事的开始——写信交友。其次，二人每次寄信都会随信附上巧克力。最后，二人都梦想集齐一套“诺布利特”动画片玩偶。马克思原谅玛丽后，把全部的“诺布利特”动画片玩偶寄给玛丽，以表示自己原谅玛丽了。
②留意电影中反复出现的一些文字符号，体现了导演的匠心
玛丽第一次给马克思写信时，她才8岁，不会使用打字机；而马克思第一次给玛丽回信时是44岁，用的是打字机。电影海报上印着的“Mary&Max”，其中“Mary”是手写体，“Max”是打字机的字体。
此外，因为马克思一时愤怒而拔掉了打字机上的M键，所以在他后来写给玛丽的信中，出现玛丽名字的地方只有“ary"。这足以看到导演对细节处理的精细程度。
一些类似的文字符号也被广泛应用在其它电影中。下次看电影如果仔细观察，你一定也能发现导演的用心，提高观影体验。
没有“M”的“Mary”
③注意电影中经常出现的一些特殊符号，它们往往有着象征意义
玛丽童年时额头上有块胎记，而她的孩子额头上也有一块跟她一样的胎记。
玛丽小时候因为胎记被同学嘲笑，马克思教了她一个方法对付同学：告诉同学额头的胎记是巧克力做的，等她去世后上了天堂，会掌管所以的巧克力，那些嘲笑她的人，以后一块巧克力也吃不到。
我想，如果玛丽的孩子长大后也因为胎记而被嘲笑的话，玛丽一定会把马克思教给她的方法教给自己的孩子。
玛丽寄信时，附上巧克力送给马克思
总结一下：
这部电影的故事情节其实很简单，也比较老套，但是导演很善于把控细节。影片中体现出来的细节直戳人心。
影片所要表达的情感也很丰富，围绕友情展开，讲述了知心朋友如何治愈两个孤独的灵魂；但又不仅仅局限于友情，其中还包涵了对自我的宽容与接纳。
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