之所以考虑这个问题完全是由于“熊孩子”比较多，再就是孩子长大后会被社会“欺负”，而还认为自己很优秀，不把原因往自己身上寻找，因此耽误了自己。（儿子要由父亲打，女儿必须当妈的管）
今天的“教”字已经不能表达其意义了，不能怪汉字简体化，只怪那几个简化“教”字的人是废物，他们也不懂“教”的内涵。孩子出生后5岁以前什么也不懂，他只会感觉“疼痛”，这时你与他谈道理那就是对牛弹琴，不如直接打更能让他记住不该做的事，因为生活中很多情况都会对这么小的婴幼儿产生危险，比如热水、热稀饭、带尖的东西、不能让碰的很多危险因素，再就是与生俱来的“坏”毛病，还有一些不指出来他不懂的小事：咳嗽时不能对着饭菜或别人、吃饭不能吧嗒嘴、不能用手抓菜、不能乱扔东西（玩具）。以上问题是天生的，至于说脏话和玩手机，这是“熊家长”交给他的，因为家长守着孩子就这样所以孩子才学会的，而不是孩子自然就会。
那么古代怎么教育孩子呢？就一个字“打”，看看图片里的古字“教”，“子”头上两个叉号，说的是孩子犯错了，不是说头一次犯同样错误，而是两次以上，说他还不听，右边是手里拿着“棍”做“打”的手势。就是要告诉家长：不听话就该打。
正常的家长对待孩子基本都是希望他能安安全全健健康康的一生，没有想让孩子发生意外的，但他非得去触碰刚烧开的热水，除非烫一下，不然他记不住热水的危险的。试问：谁愿意让孩子被烫到？不如自己动手小打几下让他记住危险，免得以后由此产生更大的伤害。
但孩子一般6岁以后就别打了，因为5-6年你都没改过来他的一些毛病，那么证明你做父母不合格，或者你故意让他留着这些“特长”。这时再动手的话会让孩子产生“厌恶”心理，记恨动手的父母，那就得不偿失了。
“养儿不教，害死自己；养女不教，害别人九代”，等孩子上学后直接告诉老师：不听话，打就行。这也是孟子告诉我们的经验：易子而教。孩子大了后就不能由自己来教育了，因为自己教育他如果生气时就要打他，这会产生影响父子关系的结局，不如让老师来替你教育，老师打他不会影响你与孩子的亲密关系，又能起到教育作用。但不可因为孩子被教育而去“教育”老师，除非你认为老师在虐待孩子。唉！这里面的衡量标准我就不提了，毕竟每个人都不一样。但我支持“打”的教育，支持老师打学生，放心，一个班级里也就有那么2-3个经常被打的，多数因为“杀鸡儆猴”很听话，只要你从小在家庭教育中就很不错，你的孩子不会成为那几个少数的。
10岁以内的孩子，你拿出这个“教”字的古体字让他看看，你会发现他认识里面画的是什么，我试验过几次，孩子们认得。成年人不认识这个“画”里描述的是什么
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