他熱愛科學和教育事業，
五十餘年如一日，
始終奮戰在教學、科研第一線，
在生物化學方面的研究取得了重要成果，
將自己的一生奉獻給了
我國高等教育事業。
他一生不斷學習創新。
在科研上，
發現高等植物存在
碳酸酐酶和肌動球蛋白，
為植物科學的發展做出了卓越貢獻；
教學上，
在農業院校中最早開設
“分子生物學”課程，編寫教材，
為國家培養了一大批優秀人才；
在工作事務上，
建設學科、開設重點實驗室，
為國家專業的發展奠定了堅實的基礎。
他就是閻隆飛，
中國科學院院士、中國植物生理學家、
生物化學家、教育家。
閻隆飛
探索進取，開拓創新
1921年11月23日，閻隆飛出生於一個滿族職員家庭。私立學堂的國文教育奠定了他的文學功底。良好的家庭教育培養了他專注的好習慣。
1940年，閻隆飛考取燕京大學獎學金，進入生物系學習。
閻隆飛報考燕京大學時留影
湖光塔影、寧靜致遠的自由環境，名師薈萃、潤物細無聲的沃土，開啟了他對生物學的探索。老師們鞭辟入裡的講解、邏輯嚴密的思維使他對生物學產生了濃厚的興趣，激勵他以生命科學作為自己未來的方向。
1945年，他考入清華大學，在湯佩松教授的指導下攻讀碩士研究生學位。
閻隆飛（三排左三）與清華生物系同學在香山合影
在這裡，他發現菠菜葉綠體中存在與動物血液碳酸酐酶相同的酶, 推測此酶在光合作用的第一步反應中起著吸收CO2的重要作用。
此項結果說明，植物碳酸酐酶在維持太空艙內氣體平衡方面具備潛力，並被美國宇航局刊物NASASP-188引用。
閻隆飛在他青年時代的研究工作中就深刻體會到達爾文“一切生物具有許多共同之點, 有如化學成分、細胞構造、生長規律、對有害影響的感應性”論斷的正確性, 這成為他日後進行生物科學研究的指導思想。
1962年，他發現高等植物的收縮蛋白即肌動球蛋白的存在，並證明植物收縮蛋白與肌肉的收縮具有相同性質，使我國植物收縮蛋白研究從空白跨入世界先進行列。
十年動亂期間，他被迫搬出北京到達陝西及河北。即使條件艱苦，他仍頑強地堅持科研工作，積極投入到植物生長調節劑及棉花過氧化物酶同工酶的研究中，並首先證明了矮壯素應用於小麥能起到抗倒伏、豐產的作用。這一成果，現已在青海等小麥高產區廣泛推廣。
1982年，他在植物線粒體中證明肌動蛋白的存在；1986—1990年，他在蠶豆葉細胞質膜中發現紅膜肽，表明植物細胞膜上亦存在膜骨架系統，對深刻揭示植物細胞運動的分子機理和認識生命活動的共性具有重要的理論意義, 是高等植物細胞骨架研究的里程碑。
閻隆飛（前排中）與北京農業大學植物生化實驗室的成員在實驗室合影
多年來，他在生物化學、植物生理學、分子生物學方面均有很高造詣，所取得的科研成果多數尚屬首次。他曾獲得國家自然科學二等獎、國家教委科技進步甲類二等獎、國家教委科技進步二等獎、中華農業科技獎以及何梁何利獎等，在國內外期刊發表學術論文100餘篇。
北京市細胞生物學學會（籌）第一屆學術會議留影（前排右三為閻隆飛）
學科建設上，他參與組建了植物生物化學教研室和實驗室，建立起一支實力雄厚、高水平、高素質的教學科研隊伍，為學科發展做出了較大貢獻。
之後，他又參與建立了北京農大（現中國農業大學）植物生理生化開放實驗室，並使之成為農業部重點開放實驗室、國家重點實驗室。除此之外，他還主持了承擔國家自然科學基金的重點課題，進一步推動學科發展。
高瞻遠矚，教書治學
科研與教學並重，閻隆飛教授辛勤耕耘，培養出一批又一批國之棟樑。
在教學上，他素以“創新”和“高瞻遠矚”著稱。
20世紀80年代初，他自編教材開設“高級生物化學大實驗”，如今此項課程已發展為中國農業大學生物學院研究生必修課“高級生物化學與分子生物學研究技術”。
1991年，他為研究生開設“分子生物學”選修課，這是我國農業院校最早的分子生物學課程。
20世紀90年代，年過七旬的他再開新課，“博士生選修課結構生物學”。他所主編的《蛋白質結構與功能》《分子生物學》以及《農業生物化學》等10餘部教材專著科學嚴謹，廣受好評。
除了親自開設的課程，他還向中國農業大學生物學院提議，為全校博士生創設“生命科學研究進展”課程，這一課程匯聚生命科學前沿講座，極大地擴大了學生的知識領域，為其未來發展奠定了堅實的基礎。目前，“生命科學研究進展”已成為中國農業大學研究生名牌課程之一。
北京農業大學部分教授合影（三排左七為閻隆飛）
為了更好做好教學，他緊緊把握教學“三關”。
一是教材關，他花盡心思找到世界先進國家的專業教材，再結合大量文獻資料，自編自擴教材內容，跟緊行業動態，鼓勵學生勇於創新。他所主編的《基礎生物化學》課程，以先進、新穎、簡練的特點榮獲1989年北京農業大學優秀教學成果獎。
二是備課關，他對待知識嚴謹，即使熟悉授課內容也會一遍遍備課、認真斟酌。雖已年過花甲，在講臺上仍口若懸河、滔滔不絕。
三是教學關，他的課堂氛圍生動活潑，所授知識推陳出新、深入淺出、引人深思，學校研究生都爭先選擇他的選修課。
以身為範，掌燈育人
他視弟子如親人，以自己的師德教會學生做人。在專業上要求“從嚴”“從難”，強調基礎理論和基本功的訓練，也給學生營造廣闊的創新空間。他認為年青人如同晶瑩剔透的玉，優點很多，能在相互學習中進步，而那些若有似無的“汙點”來自於後天的養成，去汙切忌大刀闊斧，而需精細雕琢。
閻隆飛和五位研究生合影（左起：胡松年，劉熊，黃紹興，閻隆飛，董志揚，韓生成）
他的學生施定基研究員曾回憶說：“我初進實驗室時，閻先生引導我加強基本功；在科學實驗中，閻先生引導我既要創新更要求實；在科學思維上，閻先生引導我勇於探索、敢於攀登；在建設團隊中，閻先生引導我既高瞻遠矚又精雕細刻。”
而如今已身為中國科學院遺傳與發育生物學研究所院士的他的學生曹曉風也感觸頗深：“作為學生，我從閻先生身上學到嚴謹、創新的好學風，並能夠繼承下來，為日後的研究打下了很好的基礎，閻先生是我事業上的第一個領路人，把我帶到了科學的殿堂裡。”
閻隆飛（中）與學生沈代偉（左一）等的合影
炎熱的夏季，課堂上的他講課講到口乾舌燥；計算機逐步普及時，70高齡的他奮起直追，用一年時間將微型計算機應用到蛋白質三級結構圖形研究之中；學校房舍緊張，他毫無怨言地與兩位教師擠在小辦公室裡工作、實驗、答疑；年齡和病痛讓他對很多事開始力不從心，但無論颳風下雨、酷熱嚴寒，他都親臨科研實驗指導。
閻隆飛一生平易近人，謙遜和藹，嚴以律己，寬以待人，把自己的畢生精力奉獻給了科學和教育事業。2001年1月16日，他因病逝世。
生命消逝，精神永存。為紀念發揚閻隆飛先生的學養高德，2015年中國農業大學生物學院設立“閻隆飛獎學金”，併為他樹立塑像。而他也換了一種方式，激勵著學生們勇敢開啟科學的殿堂之門。
文：採集工程項目辦公室/中國科協創新戰略研究院
參考文獻：
1.《謙遜為人, 嚴謹做事, 兢兢業業奉獻一生——記我國著名生物化學家閻隆飛先生》 ，生命科學
2.《西北大學英才譜·譜寫植物生物化學的新篇章》，西北大學出版社
3.《閻隆飛小組口述文字資料》，本文圖片來源於老科學家學術成長資料採集工程
4. 本文圖片來源於老科學家學術成長資料採集工程
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