古代汉语
1.下列“倍”字属于通假字的一项是()。
A.愿伯具言臣之不敢倍德也 伯：项伯 倍：违背
B.五则攻之,倍则分之 倍：一倍
C.每逢佳节倍思亲 倍：加倍
D.我军十倍于敌 倍：倍数
答案：A。
2.选出下列句子中没有通假字的一项()。
A同舍生皆被绮绣(《送东阳马生序》) 被：通“穿”
B菊之爱,陶后鲜有闻(《爱莲说》) 鲜：xian(三声) 译：少
C便要还家,设酒杀鸡作食《桃花源记》) 要：通“邀”
D食马者不知其能干里而食也(《马说》) 食：饲养
答案：B。
3.选出与“向使六国各爱其地”的“爱”意义相同的项是()。向：假如 爱：爱惜
A.秦爱纷奢 爱：喜欢
B.齐国虽褊小,我何爱一牛 爱：吝惜，爱惜
C.予独爱莲之出淤泥而不染《爱莲说》 爱：喜欢
D.爱而不见,搔首踯躅
答案：B。
4.与“肉食者鄙，未能远谋”的“鄙”意义相同的一项是()。鄙：目光短浅
A.蜀之鄙有二僧 鄙：边界 蜀国的边境有两个和尚
B.先帝不以臣卑鄙
C.孔子鄙其小器 鄙：鄙视
D.鄙人不胜感激 鄙人：自己
答案：B。
5.与“每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还”的“假”意义不同的一项是()。假：借
A.狐假虎威 假：
B.不假思索 假：借助
C.君子生非异也,善假于物也 假： 生：xing四声 性格
D.大臣犯法,无所宽假 假：宽恕
答案：D。
6.“可怜”和今义相同的一项是()。 可怜 今：怜悯
A.可怜身上衣正单 可怜：怜悯 《卖炭翁》白居易
B.自名秦罗敷,可怜体无比 可怜：可爱
C.楚人一炬,可怜焦土 可怜：可惜，惋惜
D.百花高楼更可怜 可怜：可爱
答案：A。
7.与“学而时习之,不亦说乎”的“说”意义和用法相同的一项是（）。通“悦”高兴
A.说尽心中无限事 《琵琶行》白居易 说：叙说
B.而听细说,欲诛有功之人 说：叙说 细：奸细 诛：杀
C.秦王大说,犒赏三军
D.范增说项羽日 说shui四声
答案：C。
拓展：触龙说赵太后
8.与“旦日不可不蚤自来谢项王”的“谢”意义相同的一项是（）。谢：请罪
A.秦王恐其破璧,乃辞谢
B.多谢后世人,戒之慎勿忘 谢：告诫
C.往昔初阳岁,谢家来贵门 谢：辞别
D.使君谢罗敷:“宁可共载否? 谢：致辞，发言
答案：A。
拓展：绳池之会
9.与“邑人奇之”的“奇”意义和用法相同的一项是()。意动用法 奇：感觉奇怪
A.舟首尾长约八分有奇 奇：多一点
B.今日违情义,恐此事非奇 奇：奇怪
C.大将军邓陟（qi二声）奇其才 奇：认为特殊的
D.奇货可居
答案：C。
10.下列句子中,没有词类活用现象的是()
A左右欲刃相如 刃 名作动词 杀
B.渔人甚异之 异 意动用法
C沛公军霸上 军 名作动 驻扎
D故不战而强弱胜负已判矣
答案：D。
11.下列句子中,没有词类活现象的是()
A而耻学于师 《师说》 耻 意动用法 以……为耻
B.常以身翼蔽沛公 《鸿门宴》 翼 名词作状语 像鸟的翅膀一样
C政通人和,百废具兴 《岳阳楼记》
D侣鱼虾而友麋鹿 《赤壁赋》 侣、友 意动用法 以……作为朋友、伴侣
答案：C。
13.请找出古今异义词并解释:
顺流而东行,至于(到达)北海,东面（脸向东看）而视,不见水端。《秋水》
吾长见笑于（被大家嘲笑）大方（内行人）之家。《庄子》 成语：贻笑大方
或（有的人）取诸（之余）怀（胸怀）抱（抱负）,悟言一室之内。《兰亭集序》王羲之
古之学者（学习的人）必有师。《师说》韩愈
泯然众人 （普通人）矣。《伤仲怀》
楚人（项羽）一炬,可怜焦土。《阿房宫赋》
可怜（可爱）九月初三夜,露似真珠月似弓。《暮江吟》
便（bian四声）（便利）宜行事。《汉书·魏相传》
而从六国破亡之故（旧的）事（事情）。苏洵《六国论》
温故（形容词作名词，旧的知识）而知新
忠之属（同类）也,可以（可以凭借）一战。《曹刿论战》
可谓智力（智慧与力量）孤微。《游褒禅山记》
芳草鲜美 （鲜艳美丽）,落英缤纷。《桃花源记》
文言虚词
真题展示
1.(2018高中)文言文复习课上,教师建议学生自主归纳常见文言虚词则的用法。下列语句中的则表示承接关系的是()
A.故木受绳则直,金就砺则利(《劝学》)
B.此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》)
C.于其身也,则耻师焉,惑矣(《师说》)
D.入则无法家拂士,出则无敌国外患者者,国恒亡(《生于优患,死于安乐》)
答案：A。
2.(2017初中)教学《马说》时,教师要求学生举出一个与“其真不知马邪”中的“其”的意义,用法相同的句子,下列合适的是()
A.少时,一狼径去,其一犬坐于前(《狼》)
B.圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎(《师说》)
C.以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何(《愚公移山》)
D.寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人(《唐雎不辱使命》)
答案：A。
3.(2016初中)教师讲解“复投之,后狼止而前狼又至”中的“而”的用法,再举出和“而”的用法和意义完全相同的一句是()。而：但是
A.尉剑挺,广起,夺而杀尉。《陈涉世家》 而：然后 承接
B.望之蔚然而深秀者,琅琊也。《醉翁亭记》 而：并列
C.而计其长不盈寸（不超过一寸）。 而：但是
D.学而时习之,不亦说乎。《论语》 而：递进
答案：C。
4.(2015高中)学习文言文单元,教师引导学生归纳虚词“而”的不同用法,下列语句中的“而”表示承接关系的是?
A.青,取之于蓝,而青于蓝(《劝学》) 而：但是
B.此四君者,皆明智而忠信(《过秦论》)贾谊 而：并列
C.余方心动欲还,而大声发于（从）水上(《石钟山记》)苏轼 而：紧接着
D.遏其生气,以求重价,而江浙之梅皆病(《病梅馆记》) 而：因果关系 译：所以
答案：C。
5.(2014初中)教师指导学生归纳文言虚词“以”的用法和意义,下列解释正确的是()。
A.属予作文以记之 连词,表示目的,意思是:“来
B.以君之力,曾不能损魁父之丘 介词,意思是“因为
C.咨臣以当世之事 介词,意思是“以为
D.物以类聚,人以群分 介词,意思是“凭借”
“而”，指出“而”的用法
1.得双石于潭上,扣而聆之 苏轼《石钟山记》 承接
2.吾见师之出,而不见其入也 师：军队 而：但是
3.假舟楫者,非能水也,而绝江河 水：名词作动词 而：转折
4.赵尝五战于秦,二败而三胜 而：并列
A.转折 B承接 C.并列
“乃”
与乃知有汉,无论魏晋”的"乃”意义相同的一项是 （竟然）
A.家祭勿忘告乃翁 乃：你的
B.悉使羸兵负草填之,骑乃得过 悉：全部 乃：才
C.而陋者乃以斧斤考击求之 乃：竟然 以：用
D.若事之不济,此乃天也 乃：就是
答案：C。
“其”指出“其”的用法
1.工欲善其事,必先利其器 善：形容词的使动用法 其：他的
2其孰能讥之乎? 其：难道 反问语气 孰：谁
3尔其无忘乃父之志 其：应当
4.择其善者而从之,其不善者而改之 其：他的 善：有点
A.反问语气,难道 B.他的 C.祈使语气,应当
(2017初中)教学《马说》时,教师要求学生举出一个与“其真不知马邪”中的“其”的意义,用法相同的句子,下列合适的是() 其：推测语气
A少时,一狼径去,其一犬坐于前(《狼》) 其：其中一只
B圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎(《师说》) 其：大概
C以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何(《愚公移山》) 其：难道
D寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人(《唐雎不辱使命》) 其：祈使语气
答案：B。
指出“以”的用法
1.王好战,请以战喻 以：用
2.不以物喜,不以己悲 以：因为
3愿以十五城易(交换)璧 以：用
4.今以钟罄置水中,虽大风浪不能鸣也 以：把 鸣：使动用法 使它发声
A用,拿 B把 C因为
(2014初中)教师指导学生归纳文言虚词“以”的用法和意义,下列解释正确的是()。
A.属（嘱咐）予作文以记之 连词,表示目的,意思是:“来
B.以（凭借）君之力,曾不能损魁父之丘 介词,意思是“因为”
C.咨臣以（拿，用）当世之事（状语后置） 介词,意思是“以为”
D.物以(按照)类聚,人以群分 介词,意思是“凭借”
答案：A。
爱其子,择师而教之 其：他的 而：承接
于其身也,则耻师焉,惑矣。(《师说》)两个其字,用法一样吗?
于：对于 其：他的 身：自身 则：转折 耻：以……为耻 师：名作动 拜师
指出“之”的用法
1.子孙视之不甚惜 之：它
2何陋之有 宾语前置标志
3项伯乃（于是）夜驰之沛公军 之：到
4夜泊绝壁之下 之：的
A宾语前置标志B动词,到C代词,它,它们
指出“于”的用法
1青,取之于蓝,而青于蓝 B C
2内惑于郑袖（美女）,外欺于张仪《屈原列传》 D
3苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯 A
4设九宾于廷,臣乃敢上璧 A
A.在 B从 C比 D表示被动
(2018高中)文言文复习课上,教师建议学生自主归纳常见文言虚词“则”的用法。下列语句中的“则”表示承接关系的是(
A故木受绳则直,金就砺则利(《劝学》) 则：就
B.此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》) 则：就是
C于其身也,则耻师焉,惑矣(《师说》) 则：转折
D.入则无法家拂士,出则无敌国外患者者,国恒亡(《生于优患,死于安乐》) 则：假设
答案：A。
下面是某位学生对“之”字用法的总结不正确的项是
A闻之,欣然规往。(代词,“这件事”)
B予尝求古仁人之心。(助词,的)
C问所从来,具答之。(代词,代指桃花源人)
D忘路之远近。(的)
答案：D。
学生在学习完《鸿门宴》后,对“以”字做了总结,下列总结有误的一项是()。
A私见张良,具告以事。(介词,把)
B还军霸上,以待项王。（介词,来）
C樊哙侧其盾以撞。(表修饰)
D此沛公左司马曹无伤言之,不然,籍何以（以何，凭什么）至此?(介词,凭)
答案：C。
文言文特殊句式与修辞
(2018下高中)教师讲解文言文专题,要求学生梳理“宾语前置”句式。下列语句符合要求的是()。
A因击沛公于坐（状语后置）
B自书典所记,未之有也（宾语前置）
C请息交以绝游
D求人可使报秦者（定语后置）
答案：B。
(2016上初中)教师在引导学生欣赏“无意苦争春,一任群芳妒”一句所用的“拟人”修辞手法时,拟找出类似句子举一反三,下列适合的是()。
A雪暗凋旗画,风多杂鼓声。
B.投我以木瓜,报之以琼琚?
C浮云游子意,落日故人情。
D仍怜故乡水,万里送行舟。
答案：D。
互文
例如
(1)烟笼寒水月笼沙。(杜牧《泊秦准》)
(2)秦时明月汉时关。(王昌龄《出塞》
(3)将军百战死,壮士十年归。(《木兰辞》)
(4)不以物喜,不以己悲。(范仲淹《岳阳楼记》)
1.特殊句式是文言文学习过程中的一个重点内容,同学们在掌握这部分知识的过程中,有一些记忆的技巧,比如说判断句,通过学习,师生共同总结了几个判断句标志。
请你运用所学知识来判断下列哪个句子不是判断句()。
A.陈胜者,阳城人也。
B.南阳刘子骥,高尚士也。
C.中峨冠而多髯者为东坡。
D.秦军射杀赵括。
答案：D。
2下列属于被动句的是()
A此非曹孟德之困于周郎者乎?
B苏子与客泛舟游于赤壁之下。（状语后置）
C月出于东山之上。（状语后置）
D寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。（状语后置）
答案：A。
3.下列不属于倒装句的是()
A溯游从之,宛在水中央。
B此所谓战胜于朝廷。（状语后置）
C客有吹洞箫者。（定语后置）
D宋何罪之有?（宾语前置）
答案：A。
现代汉语
1.(2016上初中)在“汉字书法”活动课中,学生问草书、行书、楷书、隶书四种字体中最先产生的字体,正确的是()。
A.草书 B.行书 C.楷书 D.隶书
答案：D。
2.下列词语中没有别字的一组是()
A.切蹉（切磋） 编纂zuan 归谬法 满腹经纶 循循善诱
B.水榭 巍峨 紫禁城 金碧辉煌 美轮美奂
C.暮霭 霓虹 雷震（阵）雨 春风骀（dai四声）荡 静水流深
D.关隘 戍守 烽火台 克敌致（制）胜 捷报频传
答案：B。
补充：撰写 篡位 戊wu戌xu戍shu
3.下列句子中没有错别字的一项是()
A大家都参于（参与）到“国际音乐节”的准备工作中,力争到张家界最美好的一面展现出来。
B文艺工作者必须坚守艺术理想,创作出“叫好又叫座的文艺作品”。
C每个都想拿起画笔,用最美的色彩把乡村的单纯和厚重描摩（描摹）下来,留住那份美丽。
D他面对数万元的手术医疗费一愁莫展（一筹莫展）,好在好心人帮他渡过了难关。
答案：B。
4.下列语句中书写正确的一项是()
A这时候,几乎所有的旅鼠都变得焦燥（焦躁）不安起来,它们东跑西颠,似乎大难凌头（大难临头）。
B.鬼子们拍打着水追过去,老头子张皇失措,船也划不动了,鬼子们紧紧追了上来
C这些人迹罕致（人迹罕至）的地方,自古以来就没有多少人类存在的痕迹。
D鸭子们十分乖巧,它们把嘴插在翅膀里,一幅（一副）睡觉绝不让主人操心的样子。
答案：B。
5.(2016上高中)在校本课程“成语智慧”的学习中,有同学请教“韦编三绝”闻鸡起舞”洛阳纸贵”三个成语分别涉及的人物。老师的回答,正确的是()。
A.孔子 班超 白居易
B.司马光 祖逖 白居易
C.司马光 班超 左思
D.孔子 祖逖(zǔ tì) 左思
答案：D。
6.在讲授《三顾茅庐》时,为了增强学生对古典名著的阅读兴趣,老师在授课过程中加入了《三国演义》中许多有趣的故事,下列不合适的是()
A草船借箭 (周瑜)
B.欲擒故纵 （孟获）
C望梅止渴 （曹操）
D纸上谈兵 （赵括，赵国时期）
答案:D。
7.在执教《木兰诗》结尾时,教师让学生根据“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌。”概括为一个成语,比喻事情错综复杂,不易辨清真相。下列成语符合的是()。
A.扑朔迷离 B.眼花缭乱 C.走马观花 D.难辨真伪
答案：A。
8.某教师在执教《过秦论》时,总结了秦末陈胜、吴广领导的农民起义的事情。文中的“斩木为兵,揭竿为旗”简化为现在的“揭竿而起”。下列成语中与揭竿而起”的来源的相同的一项是()。
A.指鹿为马
B.万马齐喑（诗句）
C.精卫填海（神话）
D.火中取栗（国外寓言 译：怂恿别人做危险的事情）
答案：A。（历史故事）
9.下列句子没有语病的一项是()
A.通过创建全国文明城市的活动,使城市基础设施不断改善,城市面貌焕然一新。
B.目前,各个学校正在深入开展“自主管理、自我成长”的主题活动。
C.每个学生都有创新的潜能,要激发这种潜能,就要看能否培养他们的自主学习能力。
D.各种“抢红包”活动吸引万千公众疯狂参与的原因是由于其玩法快速、新鲜、刺激。
答案：B。
10.下列句子没有语病的一项是()
A.在备考过程中,我们不能缺乏的,一是自信心不足,二是学习方法不当。
B.在学习过程中,我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。（顺序）
C.周汝昌先生的新作《红楼梦新证》,被学术界誉为红学史上一部划时代的著作
D.将在天津举办的全国第九届大学生运动会,给弘扬天津精神和天津形象带来良机。（搭配）
答案：C。
11(2014下初中)学生对冒号和破折号的用法容易混淆,教师讲解后安排学生练习,下列句子画线处应该使用冒号的是()
A.我国的四大发明火药、印刷术、指南针、造纸术,对世界历史的发展有巨大影响
B.这四种权利政权、族权、神权、夫权,是束缚中国人民特别是农民的四条极大的绳索
C.用表格整理材料的优点是容量大,直观性强,眉目清楚,便于对材料作进一步分析
D.某出版社推出“当代文坛大家文库”《巴金文选》《冰心文选》《夏衍文选》…这些书都是留给子孙后代的精神财富
12.(2017上初中)学习鲁彦的《听潮》,教师讲解“海在我们底下沉吟着,诗人一般,那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔,又像是情人的蜜语那样芳醇”句的修辞手法,并补充其他例子,引导学生理解。下列适合的是()（通感，用视觉、触觉说听觉的事情）
A.这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我(宗璞《紫藤萝瀑布》)
B.这里的气味,倒是很好闻的,万顷芦苇,且又是在夏季青森森一片时,空气里满是清香(曹文轩《孤独之旅》)
C.风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿(朱自清《春》)
D.两岸的豆麦和海底的水草所发散出来的清香,夹杂在水中扑面的吹来,月色便朦胧在这水气里(鲁迅《社戏》
答案：A。
13.（2017上高中）在“广告修辞语”的学习活动中,教师指出恰运用修辞手法,能够提升语言品质,增强广告效果。下列广告语中修辞手法与其他三项不同的是()。
A.“剧”说要你来(综艺节目) 谐音双关
B.美好生活“头等”大事(美发店)语义双关
C.“枣”想“核”你在一起(食品) 谐音双关
D.步步为“赢”,“衣衣”不舍(服装) 谐音双关
答案：B。
14.下列句子中用的修辞手法不同于其他三句的一项是：（中考模拟题，不严谨）
A.野花遍地是:杂拌儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,
像眼睛,像星星,还眨呀眨的。（比喻中的明喻；拟人）B.春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。（比喻；拟人）
C.树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇（拟人；比喻中的明喻）
D.等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。（拟人）
答案：D。
15.下列句子中,只用了一种修辞手法的()。
A.有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝。（拟人，对偶）
B红的像火,粉的像霞,白的像雪。 （比喻，排比）
C.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了（排比，拟人）
D放下饱食过稻香的镰刀,用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。（拟人）
答案：D。
16.下列诗句中,没有使用对比手法的一项是()。
A.人面不知何处去,桃花依旧笑春风。（对比）
B.白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。（拟人）
C.泪痕不学君恩断,拭却千行更万行。（对比，夸张，拟人）
D.宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。（反对比）
答案：B。
17.下列句子中,没有使用借代手法的一项是()。
A.朱门酒肉臭,路有冻死骨。朱门代贵族、富人
B.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 比喻
C.回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。粉黛代美人
D.谈笑间,樯橹灰飞烟灭。樯橹代战船 部分代整体
答案：B。
18.(2018初中)学生阅读《朝花夕拾》,学习了阅读散文集的基本方法,教师准备向学生推荐一部自主阅读的散文集下列适合的是()。
A.孙犁《白洋淀纪事》
B.沈从文《湘行散记》
C.斯诺《红星照耀中国》
D.法布尔《昆虫记》
答案：B。
19.(2018高中)教师引导学生探究古代诗歌中的“云”意象,体悟其多样的内涵。下列含有“云”意象的诗句中,意图表现人生哲理的是()。
A.锦城丝管日纷纷,半入江风半入云(杜甫《赠花卿》)
B.晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄(刘禹锡《秋词》)
C.不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层(王安石《登飞来峰》)
D.千里黄云臼日曛,北风吹雁雪纷纷(高适《别董大》)
答案：C。
20.(2018高中)教研组准备在高一年级开展散文专题教学,围绕“乡士情怀”选择阅读篇目。下列作品适合的是()
A.郁达夫《春风沉醉的晚上》
B.贾平凹《秦腔》
C.蒙田《热爱生命〉
D.富尔格姆《信条》
答案：B。
21.(2016下高中)教学《记念刘和珍君》,教师为了让学生了解鲁迅作品语言的特点,推荐阅读鲁迅的其他杂文,下列适合的是()。
A.《华盖集》《坟》《而已集》《彷徨》（小说）
B.《华盖集》《坟》《而已集》《野草》（散文诗集）
C.《呐喊》（小说）《二心集》《三闲集》《而己集》
D.《华盖集》《坟》《而已集》《华盖集续编》
答案：D。
其他拓展：
白居易《琵琶行》中的“妆成每被秋娘妒”中使用了什么修辞方法？借代。秋娘指美女。
一曝十寒 来自《孟子》 意思：比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。
锲而不舍 来自《劝学》
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 来自《陋室铭》
丝竹指代音乐 乱 形容词的使动用法 辛弃疾《永遇乐》
斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。此句中“寄奴”指的是哪位英雄人物?刘裕
杜牧最擅长写什么诗？怀古咏史诗。
中国第一部浪漫主义诗歌总集是？《楚辞》
北宋词人柳永的《雨霖铃·寒蝉凄切》中使用了哪两种非常典型的表现手法？借景抒情、虚实结合
鲁迅的散文集《朝花夕拾》小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文诗《野草》
推荐两本老舍先生的话剧：《茶馆》《龙须沟》
莫怀戚的《散步》和史铁生的《秋天的怀念》被编在同一个单元,是因为它们讲述了个什么共同主题?（亲情）
学习完《哈姆雷特》后，请推荐学生课外阅读几本莎士比亚的悲剧作品。《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》《哈姆雷特》
学完《我的叔叔于勒》之后，请向学生推荐其他著名短篇小说家的作品
世界三大短篇小说家：
欧亨利 《麦琪的礼物》
契科夫 《装在套子里的人》《变色龙》
莫泊桑《项链》《羊脂球》《我的叔叔于勒》
中国汉字发展历程中的转折点是哪个字体？ 隶属 文字从象形到不象形，从图形到方块字
枪杆子里出政权 中的“枪杆子”是借代的哪种类型 以枪杆子代武力 以具体代替抽象
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