MG学长 海归创业者专访（上）
聂鑫
创新教育探路者
学校：英国ㅣ伦敦大学学院教育研究院
坐标：中国ㅣ北京
行业：教育
文| 海吉
采访| Lily
跟聂鑫有四次接触。
第一次在纸面上，看到她上挑丹凤眼，典型的东方女性面孔，和丰富的海内外工作经历，像位冷面女企业家；
第二次在电话里，她讲着自己一意孤行的留学梦，时而爽朗大笑，如同明亮热烈的少女；
第三次在朋友的饭局上，她一上来就冷不丁地给了我一个大大的拥抱，特别认真地对我说，“你们一定要做最牛逼的海归创业媒体。”
第四次我跟她约了正式的采访，她认真专注地讲了近两个小时的创新教育，这一次，或许我离最真实的她更近了一些。
身份与个性的反差，外形与履历的碰撞，直到现在，我都没猜出聂鑫到底多少岁。但我确定的是，聂鑫想在2020年锁定一个方向，狠狠地，深挖下去。
留学梦里的教育初醒
“到英国后，有次印象特别深，我一个人去大英博物馆，坐在展厅看见来来往往的人，我就想到在这里的每一天我都要特别珍惜。就像梦想实现的感觉，我在梦中见过好多这样的画面，但今天是真的。”
11岁才开始接触英语，留学梦就在聂鑫心中发芽了，便开始做着留学梦。可是零几年的中国，在江西这样的教育偏传统保守的省份里，这几乎就是天方夜谭。幸运的是，聂鑫遇到了一位改变她人生的英语老师，在课堂上读英语报纸了解国外的一切是聂鑫非常享受的回忆。
△聂鑫和英语老师
那时她还没有自己的电脑，谷歌也还没流行，她跑到父亲的办公室查阅美国高中的排名。借助那台电脑，她知道了美国有哪些州，知道了成绩单的英文是transcript，知道了GPA和托福。
但11岁的聂鑫，圈子里只有同龄人，连大学都很遥远，更别提留学。她跑去问学校要英文成绩单，老师惊愕问她在说什么，她老实回答说美国高中要有中学的英文成绩单。“他们觉得这个孩子疯了吧。”
把出国的想法告诉父母也遭到了反对，去美国读高中这件事毫无进展。凭借优异中考成绩，聂鑫进了省重点，但一个班级八九十人，早上四点半起床，五点十分上课，晚自习十点半结束，每周休息半天。这样的日程，从高一便开始了。这种应试教育下日复一日的生硬灌输让她无法接受。在厌倦这里的同时，出国梦变得愈发强烈。
△给孩子们分享个人成长经历
读大学后，一直反对她出国的父母终于松口同意了，但前提是必须去世界top30的大学。为了实现儿时的留学梦，每天泡在图书馆和自习室是常态，暑假送走同学们，她在学校复习到凌晨，也会利用课余和假期参加各种比赛和实习。“为了目标全力以赴的感觉，是充实又有力量的。”
14年5月，手握十个offer的聂鑫偶然得知世界上教育专业排名第一的大学——IOE（Institue of Education），与中国传统应试教育的不适令她痛苦多年，选择创新教育是必然的。但那些年IOE在中国招收的学生非常少，她没有往届毕业生的成功经验可借鉴，只得自己摸索。
5月23号她提交了IOE的申请，而拿到手的offer在6月1日前就截止缴费，无奈之下，她在5月30号向IOE发去邮件，诚恳却直白表示：我特别想去IOE，但6月1号前得交另一所学校的学费来预留位置了。我希望你们能在6月1号前给我消息。
“在五月底申请季尾声时申请，而且递交申请一礼拜就催促，其实这是蛮危险的操作，但是没办法，我必须奋力一搏。几个小时后我收到了邮件，提示IOE的申请状态有更新。怀揣着紧张的心情点开申请系统看到的是offer，我就在宿舍哗啦一下就哭了，那是第一次体会到了什么叫喜极而泣”。
到伦敦之后，聂鑫几乎没有任何过渡期。“我经常梦到我在国外，有一次梦见我在梦里说英文。这是我第一次去那么远的地方，有种鱼回到水里的感觉，找到了适合自己的地方。”
聂鑫入学那年，IOE并入UCL，这之后IOE招生扩大数倍，中国留学生占据大流。
她觉得自己是幸运的，因为当年IOE的小众冷门，课堂只有两三个中国人，同学们来自世界各地，多数已有丰富的工作经验，相比近年来留学热潮，当年的她得到了更多样化和国际化的教学体验。也凭借着IOE世界第一教育学府的平台，接触了很多教育家、教授和学者，参加了许多行业内峰会和学术讲座，犹如一艘满载燃油的飞船，将聂鑫推向了更大的国际舞台。
△在IOE参与组织中国教育论坛合影
“中国传统教育适合一部分学生，他们能通过这种偏高压的方式读出来，发展得很好，但有一些学生需要更开放、更自主的学习环境，可是中国大部分的孩子上的是公立学校，所以我就想探索教育创新领域，让更多像我这种不是很适应中国传统应试教育的小孩，能更好地在中国接受素质教育。”
所以，她选择了国际比较教育。这个专业让聂鑫站在第三视角、从宏观和微观、过去和现在去看中国、亚洲和其他国家、研究与理解不同国家的教育优势与问题，通过学习其他国家的教育来重新审视中国教育，从而提出创新方法进行本土化落地实践。
△在北师大做学术演讲
“以前在中国讨论教育，大家都是从自身相似的经历去讨论，但是在那边人家从他们的文化和成长经历的视角去探讨。很多我们认为理所当然的事，人家会去思考。中国人看自己，有些地方是盲区，通过跟别人交流和碰撞，会产生新东西，不会把很多事情理所当然化，会用批判性思维去看待现象和事实，更重要的是要学以致用，用比较教育的视角和专业的积淀去积极探索改变的方法和路径。”
△聂鑫与同学的英国教育调研文章 于2015年5月发表在《中国教育报》
走的每一步，都算数
聂鑫参与过公立创新学校从0到1的筹建，探索面向未来的中西融合教育；担任教育科技公司联合创始人兼COO，从0到1建立并拿到数百万天使融资，受邀成为众多海外教育公司的战略顾问，也做过协会的运营总监和常务理事，还热心为教育行业的后辈提供咨询服务，帮助他们摆脱在求学和求职路上的迷茫。简历上众多头衔与阅历，让人难测她的年龄与经验。
“女强人？稍微有点吧，但不能完全这么说。就是想要多做一点，不想停滞不前没有成长，一不小心就扑在工作了。”
毕业回国的她接到了猎头的电话，对方为她推荐了两个职位，一个是VIPKID创始人的特别助理，一个是加入创建中国第一所公立创新学校。聂鑫选择了后者。
在15年的国内，创办公立创新学校还是片全新领域。哪怕顶着公立二字，这也是一项从零到一的挑战。但也正是因为创新和背后的挑战，才让她选择得义无反顾。“我非常感谢当时给我打电话的猎头，是她开启了我的职业生涯，直到现在我们都还是保持联系。”
聂鑫做过英文老师、教务、新媒体运营、品牌宣传、社会实践等各项工作，也曾就职于校长办公室，担任过人才官。此外，她还参与过千人教育大会筹办、名校校长研讨会、北美创新学校访校团和教育行业活动，也在PBL翻转课堂、背景提升、升学指导、个性化教育、教育科技、未来学校等领域有自己的热情和想法。
△聂鑫回到母校IOE举办宣讲会
△在美国哥伦比亚大学分享
在一众工作历程中，最令人意想不到的是，她还有过创业经历。担任教育科技公司联合创始人兼COO，从0到1搭建公司渠道、业务和团队，也成功拿到了数百万天使融资。
平日里有工作，周末要完成MBA的课业和活动，还要忙着创业项目，她还接到了编书的邀请。
这是由教育部直属研究机构——中国教育科学研究院发起，为教育政策制定者、各大校长提供教育改革的蓝本。 “她不可能放弃这个机会。忙得分身乏术之时，聂鑫想到了借力。她发了条朋友圈，当晚便收到几个回复，立刻组建了研究小组。而在聂鑫的统筹下，一个月便顺利完成了这本书的撰写和定稿。
“这些都是同时在做的，好多东西是平行交织的，如果不是同时的话，需要更多的时间去完成。我的原则就是只要我真想干，我就能把它塞到我的日常中去。”
回忆起三四年前初入职场，第一次写红头文件、第一次举办千人大会、运营公众号、学术研究书籍编著、创业读书工作需同时兼顾，聂鑫笑道自己快憋死了，但青涩褪去，成长的意义留在了聂鑫如今言行与思考中。
△主持中国未来学校大会分论坛
朋友眼中的聂鑫是个工作狂，时间揉碎成无数块并行使用。快节奏的四年，五花八门的涉猎与尝试，让她见识了很多，成长了很多，但对于现阶段的她而言，所要追求的不再是多，而是深。横跨教育、商业、创新领域的多元化综合能力是聂鑫的独特之处。
△参观中国创新学校一土学校
未完待续
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