同事小江这几天非常痛苦，自己苦心培养的女儿，让他越来越不省心了。
他女儿今年就要高考了。疫情期在家复习，情绪时高时低。让小江很着急。
孩子小时候非常聪明，整个小学阶段都是班级里的第一、第二名。小江很自豪。
初中时，课程加深，几次考试不太理想。女儿就说自己分在了重点班，班里的同学成绩都很好。女儿排在第九名。小江也觉得，还不错，重点班第九，蛮好的。
中考时，因为发挥失常，女儿只进了一所普通高中。在班级里，女儿读书很用功。希望能奋起一搏，考进理想的大学。
但是不久，女儿又开始回来说，学校环境不好，老师不好好教书，同学不想上课。之后，小江的女儿变得茫然不知所措，患得患失。成绩又开始下降了。
小江也尝试了很多办法，希望鼓励女儿重新振作起来，女儿也表示，要抓住高考前最后的时光，再努力奋斗一把。但是，说过算过，成绩进步收效甚微。甚至有时候父女情深的两人，会为了一点点小事，剧烈争吵、甚至要离家出走想威胁。
类似小江女儿这样的孩子，其实还不少呢。
本身挺聪明，学习成绩也不差，可就是缺乏自信，总是自己把自己不断安排到一个比较低的位置上，慢慢地，他们真的习惯了这个位置，甚至更差一些。父母很着急，他们自己也很着急，每次发誓要改变，但是坚持不了多久，又回到了老样子。
我们都知道，人生道路上，我们需要有恒久不衰的自信心。这就需要把自己放到一个更高一点的位置，这样我们才会不断进取。
可是，改变这么一个思维方式，为什么那么难呢？
因为一旦要真的改变，就必须打破原来的旧习惯。这件事情谈何容易。
记得《肖申克的救赎》里那个老布吗？他被关了50年，他熟悉监狱里的一切，当听说自己即将刑满释放时，他没有满心欢喜，反而差点精神崩溃。甚至不惜举刀杀人，要求继续服刑。再次释放他时，还选择了自杀。监狱虽然不舒服，但是在这里他习惯了，这个监狱对他来说就是“舒适区”。
大人都是这个样子，何况一个小孩子了。
小江的女儿不就是吗？如果安排自己低一些的位置，她会觉得比较舒服，也比较自信。但是一旦把她放在高一些的位置，她就会觉得有压力，想要逃避。
比如：她在成绩下降时，说是班级是重点班，同学成绩都很好，自己成绩下降，是因为别人更好。获得父母认同后，她觉得这样说，能说服父母，感觉不错。
她在自己处于成绩比较靠前时，会觉得有压力。于是，尽量把可能出现的问题归结于学校环境不好，老师教的不好，同学不想学习，这样她的心理压力就轻了很多。
随时为自己降到低一些的位置找好借口。殊不知，正是一次次的放低自己的位置，感觉这样比较舒适，才让自己一步步沦为平庸，而这一切的始作俑者居然就是孩子本人，是他们在自编、自导、自演。而父母一旦认同，孩子们就会故技重施，不断为自己找借口。
这样的心理防卫机制，其实是孩子们为了自身安全，寻求的一种保护措施。大人如此，孩子就更正常了。
父母该怎样帮助孩子克服这样的心理问题呢？
01、帮助孩子从找困难变成找方法：不要给孩子太大的心理负担，相信“条条大路通罗马“。
有一个小男孩，考试成绩总是班级倒数。他也想努力考好，但是就是不行。
有一天，他碰到一个老人。老人的十元钱被老鼠咬坏了。他非常恼火。这个孩子把自己积攒的钱给了老人，还说是自己用魔法变出来的。
父亲知道这件事后，觉得这个儿子并不笨，而且心地善良。于是，决定帮帮他。
父亲带着儿子一起坐汽车去城里。却在半路上因为下车买东西，父亲没有赶上汽车。孩子坐在车里，一路忧心忡忡。但是，到达目的地时，父亲却已经在车站等他了。
父亲说：我是骑马过来的。只要能到达目的地，不管是坐车还是骑马，也不管是走大路还是小路，我们都是可以到达目的地的。就像你，读书上不成功，我们还可以试试别的，转换一下思维方式，说不定你会更有出息呢！
于是，这个孩子决定，自己要用“魔法”帮助人们减轻痛苦。这个孩子叫：大卫·科波菲尔。
02、帮助孩子从“舒适区”走向“奋斗区”：在小小的事情上开始改变，就没有那么难了。
哈佛大学心理学家：Robert kegan发现；人的心理是有一整套免疫防御系统的。所以改变起来会很困难，因为人的每个行为背后，都是“怕”。
一次，一艘远洋货轮触礁沉没了。船上9个船员幸运的逃到了一个无人的荒岛上。岛上没有淡水，没有食物。到处都是海水，却不能饮用。很快船员纷纷渴死了。最后一名船员，爬到岸边，就在即将昏厥前，他捧起了一把海水，却发现海水非常清甜。原来这里的海水下面有一个“泉眼”，这儿是可以饮用的淡水。靠着这些水，这个船员等到了救援的船队。
改变一点点就可以，仅仅只是伸手掬起一捧水，我们就可以活下去。每个小小的改变，都是一个个小小的希望。
03、帮助孩子从推卸责任到懂得承担后果：尝试突破自己，才能走出困境。
记得我儿子中考时，曾经也抱怨老师的作业太多了。
他说：这个老师说作业量不多，那个老师也说不多，但是总量就很多了啊。妈妈，你说让我早点睡觉，那么我那一门作业可以不做呢？
我知道，他在“套路”我，因为我一直倡导不熬夜，所以每天晚上11点以前必须睡觉。让我来选择，后果就可以推给我承担。这就是典型的不想负责任。
我告诉他：那是你的事。怎样决定都可以，你自己负责对自己解释。于是，他选择缩短了放学后打篮球的时间，早点回家写作业。
当孩子们自己掂量着后果的严重性，其实他们是知道该怎样选择的。父母只要记得，帮助孩子，基于当前的现实做选择，而不是凭空想象做决定。
改变确实不是一件容易的事儿，父母真的要好好下功夫去了解孩子，同理心对待孩子。不要用父母的常识去禁锢孩子的理想。
因为在孩子面对学习、生活很无助时，才会启动心理防御机制，找各种理由保护自己。而此时父母的态度和决定，是孩子走向“平庸”前最后的“救命稻草”，如果能抓得牢，就可以挽救孩子的自信心，帮助孩子重新设定未来。孩子的成长，不是别人眼中的好与坏、美与丑，关键是父母给予他们的肯定和帮助他们树立的坚定自信。
相信自己，只要努力的改变现状，一定会有不一样的未来。
无论是父母还是孩子，都应该像俞敏洪说的那样：努力把平凡的日子，堆砌成伟大的人生。
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