一、孩子太粗心真的會毀一生嗎？
陳芸的女兒朵朵今年秋天要升一年級，為了讓孩子儘早適應，陳芸給朵朵報了個暑期班。暑期班的宗旨是讓孩子儘快適應小學生活，所以在日常上課外，老師還會佈置作業。
朵朵是個聰明的孩子，2歲的時候就可以數數到30，還能背大段的《三字經》，所以，陳芸並不是很擔心。朵朵呢，可能是還處在新鮮期，寫作業也寫得不亦樂乎，完全不用陳芸催促。
可是，唯一讓陳芸焦慮的是，朵朵做作業極其粗心。老師讓把1-30的數字抄寫10遍，乍一看她都抄完了，可仔細看就會發現，朵朵不是把28錯抄成了18，就是把16錯抄成了61。
為了不打擊孩子的積極性，陳芸每次在簽字之前都會悄悄幫孩子將錯誤訂正過來。一天，她出差晚歸，看作業上已經簽上了丈夫的名字，便沒有再細看。結果，第二天，朵朵拿回來的作業上，老師用硃紅的粗筆，大大地寫著五個字——“粗心毀一生”。
陳芸被老師的直白嚇到，仔細一看，朵朵的作業上果然被老師圈出了好幾個抄錯的地方。朵朵認不了那麼多字，一直纏著陳芸問老師寫了什麼，陳芸看著天真的孩子，第一次陷入了沉重的思考。
二、有時候，“馬大哈”也會成為“幸運兒”
粗心真的會毀一生嗎？其實未必，不信聽我給你講個故事。
英國心理學家協會曾做過一個實驗，用來研究人的運氣。實驗的內容是，給志願者每人發一張報紙，請他們在看完報紙後說出報紙裡共有幾張照片。而實際上，發起實驗的人在報紙的中間位置，用超大的字體寫下了這麼一句話：“如果你告訴我們你看到了這句話，你就能為自己贏得100英鎊”。
最後，幸運的人當然寥寥無幾，因為，更多的人都專注於去數照片了。反而是那些“不夠專注”，也就是俗稱的“粗心”的人，因為不夠仔細，所以看到了中間的大字，然後成為了“幸運兒”。
所以你看，事無絕對，“馬大哈”其實也有可能成為“幸運兒”。
那為什麼粗心的人反而更幸運呢？答案其實也很簡單。因為，我們的大腦一般靠兩種方式接收信息，一個是直覺，一個是感覺。粗心的人靠直覺接收信息，依賴的是內在經驗，也就是所謂的“第六感”。他們更注重宏觀，更願意接受新的機會和挑戰。
相反，細心的人在接收信息時更依賴感官，也就是視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等等。因為只相信自己感官到的經驗，所以細心的人在做選擇時會更趨近於保守，會苛求謹慎和完美，不敢輕易接受挑戰。於是，為了保險，縱使他們發現了那句話，他們也會選擇性忽視。
按照“
性格決定命運”理論，粗心的人更願意接受挑戰和冒險，自然會比細心的人運氣要好一些。並且，當代大多數成功的企業家，在被問到他們成功的秘訣是什麼時，他們都不約而同地回答了——直覺。從概率學的角度來講，粗心確實好處多多。
三、刻意練習，粗心的孩子也會越來越細心
在前文，我們雖然給“粗心君”正了名，但是，我們也要承認，粗心在很多時候，還是會影響我們的生活，甚至前途。比如，高考時因為粗心失的一分，會讓孩子平白多出一操場的競爭者。工作中的粗心，會讓領導覺得員工不可信，失去升遷機會。
那麼，怎樣才能最大限度地降低粗心帶來的負面影響呢？
01.不給孩子貼標籤，耐心等他成長
根據生理學資料，孩子在不同年齡段，腦重量是不同的，並且會隨著年齡的增長而增長。隨著腦重量的增長，影響孩子高級神經活動的腦神經細胞、腦神經纖維及大腦額葉也會逐步增長。
所以，當孩子出現粗心等問題時，正說明孩子的大腦和中樞神經功能還處在發展階段，這是生理原因，不應該過多苛責孩子。尤其是，父母和老師不能就此給孩子貼上“粗心”“馬虎”的標籤，這樣做無異於給了孩子消極的暗示，讓他們以為“自己註定了就是個馬大哈”，然後真的成為問題兒童。
遇到這樣的問題，我們身為父母，要首先以平常心對待，耐心等待孩子成長。當然，也可以直接告訴孩子，“粗心不完全是你的錯，是大腦君還在成長，我們可以等一等它”。待孩子的腦補及神經系統發育完全，這些問題自然迎刃而解。
02.全面開發孩子的聽覺、視覺型學習方式
我們在上文有提到，粗心的孩子接收信息一般靠直覺，而細心的孩子則靠感官。比如考試讀題，細心的孩子會憑藉眼睛看到的題目和監考老師所說的話來判斷應該要答些什麼，而粗心的孩子會憑第六感，也就是想象，彷彿根本看不到題目上寫的字，也沒聽到老師說的話一樣。
面對這樣的孩子，我們可以有意識地培養孩子成為聽覺型學習者，或者視覺型學習者。
001.強化聽覺學習技能
在家裡或者車上，多播放一些CD之類的音樂或者電視劇，風格和類型儘量多多益善。在跟孩子一起聽時，要積極與孩子進行討論，問他聽到了什麼聲音，人家都說了哪些話等等。重要的是讓孩子在聽的時候接收到更多的信息，而不是隻為了聽。
當孩子學會用聲音去描述世界時，聽覺感官會越來越敏銳。再遇到與聽覺相關的事務時，他們會自覺用耳朵去攝取信息，自然會減少粗心的概率。
002.強化視覺學習技能
鼓勵孩子描述周圍所看到的事物，儘可能多地使用不同的詞彙。和孩子玩“我看見”的遊戲，引導孩子用眼睛來描述事物。
比如：
◆我看見，爺爺的花園裡面有五顏六色的花朵，有筆直的果樹。
◆我看見，太陽是金黃的，天空是藍色的。
總而言之，就是要讓孩子學會依賴視覺來接收信息。
03刻意練習，培養“細”的思維
雖然“粗線條”大多是由生理因素和性格特點養成，但是，通過刻意練習，父母仍可以幫助孩子培養出“細”的思維，以此來對抗粗心。
001.幫孩子找“粗心點”
不同的孩子，粗心的原因不同。父母可以積極幫助孩子尋找到粗心的原因，針對“粗心點”，對症下藥。比如，可以告訴孩子：
◆“你這次粗心是沒有好好看清楚題目，以後先看題，默唸三遍，理解了再動筆，就不會再粗心啦”。
◆“你這個詞語抄錯，是因為你的眼睛在換行時掃得太快了，下次，可以試試抄完一個詞語，閉一會眼睛，定一定神，這樣下次就不會再抄錯了。”
當然，還可以給孩子準備一個“錯題本”“防粗心本”之類的“提醒神器”，也對預防孩子粗心有極大的幫助。
002.鼓勵、表揚孩子難得的細心
有時候，我們可以放棄盯著孩子的粗心不放，而是努力尋找出他們難得的細心之處來進行獎勵。甚至，還可以專門給孩子做一張“細心表”。每當孩子細心地做完了某事，或者因為細心得到老師及家裡其他成員的表揚，就可以在細心表上給他貼一個愛心。當愛心標誌到達一定數量時，可以適度給孩子以物質獎勵，比如帶他去吃頓大餐，比如給他買他心儀的玩具等等。
人都是有求證心理的，孩子也一樣。當我們一直在努力尋找孩子的細心點，並不失時機地肯定他、表揚他，他便會從內心裡相信自己真的很細心。久而久之，孩子會真的成為一個細心的人。
003.良好的習慣是成功的一半
所謂“羅馬不是一天建成的”，孩子的粗心也是一樣，不可能是一天養成的。如果孩子從小生活的環境就是沒有秩序的，作息混亂、生活習慣糟糕，孩子做事難免丟三落四、馬馬虎虎。所以，父母要從小給孩子養成整齊有序的生活習慣。
教會他們自己整理物品，保管自己的重要私藏。學習時提前要預習，課後要複習，做完作業要多檢查一遍，每天晚上睡覺前收拾好自己的書包等等。良好的習慣是成功的一半，只有讓孩子從小養成井然有序又健康的生活習慣，孩子的未來才能一馬平川。
每個人生來都不是完美的，會有粗心、懶惰、畏難、恐懼等種種的缺陷。 遇見它們時，不要過於放大，先正視它、接納它，再慢慢想辦法去平衡，我想，這才是處理問題最好的方法，與各位家長共勉~
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