我自己有了孩子后才经常去查阅一些育儿知识，有时候还会联想到自己小时候的一些趣事。
记得我三四岁那年，母亲领着我到超市，我就要求买这个买那个。
母亲就说：买这么多东西，没钱了怎么办呢？
我回答说：那就去买点钱吧。
这件事情一直是父母拿来取笑我的笑料。不过到现在我仍然记得自己当初的想法。
小时候经常会发现赶集买东西，递给人家一张钱，然后商贩就会找回好几张钱。那时的感觉就是拿了一张钱，买回了若干张钱。
没错，这就是大多数小孩子思维的特点。他们认识的不是抽象的多少和大小，而是直观上的多少与大小。他们更容易从感官上去接受这些知识。
尽管这个阶段的孩子依赖的都是感官的直接感觉，但是这个阶段也是家长帮助孩子培养数学思维和抽象思维能力的最佳时机，这将为他们以后学数学打下良好的基础。
根据孩子的这个特点，我们完全可以针对性地设计出一些小游戏，这里简单举两个例子吧。
第一个：
在地上画一条线段，平均分成10粉，标上数字1到10，然后在每一段放上相应数量的小东西（比如零食、小玩具等），这样我们就可以和孩子玩比大小的游戏了。当孩子熟悉后，我们就可以把实物拿走，只留下数字，然后继续玩比大小的游戏，答对了给个奖励等，这样就能逐渐让孩子知道抽象化的数字的大小了。
1-10的数字熟悉后，我们还可以扩展到20，100等，这样是不是在游戏中学到了知识呢？
第二个：
有了上面的基础后，我们带领孩子一起制作1-10的的数字代币和收银台。可以用下图所示形式，当然也可以做成卡通等形式。还可以做成不同颜色等。再拿一些零食做商品，商品上同样标明数字1-10，就可以开始玩购物游戏了。
可以先让孩子拿不同的代币买不同价格的商品，买商品的钱要放到收银台上相应的数字上才能把商品拿走。然后交换角色，孩子做收银员，继续玩这种购物游戏。
这两个小游戏玩的次数多了，去逛街付钱时就可以让小朋友自己拿着钱去买东西啦，慢慢的小朋友对数字的概念就会越来越熟悉，大脑中就会逐渐建立抽象的数字模型，这样对孩子以后的数学等有非常大的好处。
当然了，聪明的宝爸宝妈们还有更多更好的办法，欢迎在评论区留下您宝贵的经验哦。
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