东平一中 激情是这样点燃的 ——东平一中（龙山中学）教学工作纪实
（记者 方雷 ） 在困难中变革，在变革中创新，在创新中发展。
仲夏时节，记者又一次踏上东平一中（龙山中学），探寻教学工作的奥秘。上自习时，教室里静得掉根针几乎听得到，零抬头成为常态；下课时分，每每遇到学生，他们彬彬有礼，主动打招呼，一脸阳光；午睡时分，偌大的校园，处处鸦雀无声。岂能一个变字概括得了？
特别是在今年2月份举行的泰安市统考中，该校高一有5名同学进入市划本科线，而学生入校最好成绩是2220多名；高二有8名同学进入市划本科线；高三艺术班第一次模拟考试达到324分资格线的有20人，第二次模拟考试超过324分资格线的有30人，达到400分的由入校时2人增加到目前15人。
单亲男孩张某这样自豪地说：“通过老师一次次聊天，我走出了思想低谷，在一次全县考试中，我进步了1000多个名次。”
高三语文教师郭利这样娓娓道来：“我们都是每天6点之前到校，晚上11点学生入睡之后，才能开车回县城，真的是每天都在这样循环娃未醒已走、娃已睡归来的状态。”
没有信任，则没有了一切。6月1日下午，对校长李建业来说感触最深。这天，他以近乎全票通过全市优秀共产党员推荐人选民主评议。他激动地说：“在搬迁县城的赶考路上，荣誉属于大家、荣誉属于一中。”2018年12月，全市86处学校新申报市级文明校园，东平一中排名第三。值得一提的是，该校以全市高中唯一没有塑胶跑道的老校园参与评比，成绩骄人。
如何点燃学生的激情——
把脉会诊开药方
自2018年3月以来，东平一中走出了一条教学改革不寻常路。
在课堂教学实践中，他们常常为不能激发所有学生的学习兴趣而苦恼。为什么有一些学生对学习不感兴趣？这个现实问题一直困扰着他们，对此，东平一中进行了深入地探讨。大多数对学习不感兴趣的学生学习基础比较差，导致上课听不懂、作业不会做、考试分数低。传统的课堂教学都是统一的标准与尺度，对所有的学生都提出同样的要求，这样的教学对学生是一种痛苦，他们跟不上教学进度，并且日积月累学习的欠账越来越多，时间一长就干脆彻底放弃了。如果这个问题得不到解决，学生永远都不会爱上学习、主动学习。
9科教师集体会诊，这个故事发生在高一十六班李广锴同学身上。高一入学时，他的成绩不是很突出。在学校组建创新班时，班级中位列最后一名。针对学生的实际情况，高一十六班教师团队制定了一个有针对性的教育教学计划。
首先，9科教师对学生进行集体会诊，指出该学生每一科存在的问题（学习不专注、学习动力不足、学习习惯不好）以及各科成绩中相对的闪光点，并就下一步学习提出了很多有建设性的看法。
其次，针对会诊结果班主任找该学生进行深入交流，使其明白自己的问题所在，以及老师对他的殷切希望。
第三，邀请学生家长来校交流，实行家校共育，让家长明白陪伴也是一种教育。经过家校共同努力，该同学第一次期中考试就进入全班前十名，并且高一组织的各种考试一直位居前十名。
成功的教育模式催生蝴蝶效应。针对不同同学不同情况，高一310办公室的所有老师实行共同育人策略，经过家长、学生、学校的共同研究，做出了部分同学改学日语的决定，经过近半年的学习，日语有了很大的进步，综合成绩有了明显提升。
制定个性化教育方案。常年来，高二班主任穆明栋养成一个与学生谈心的习惯，坚持每天至少与3名学生谈心，一个月要与班内所有学生谈个遍，并根据每个学生特点制定个性化教育方案。高二刚入班时，有一个同学叫张俊飞，成绩是倒数一二名，表现也很差，迟到、上课睡觉是家常便饭，就连家长也对他失去了信心。当了解情况后，穆明栋主动和他接近，有事没事常跟他聊天，终于走进他的心灵。穆明栋与他的家长进行交谈，帮助他重新制定计划，时刻提醒他要约束好自己。经过一个学期的努力，他终于有了一些进步，每次考试成绩都在大幅度提升。以前他苦闷的面孔，如今时常挂上了笑脸。
谈到学生展恩乐的变化，高一八班班主任程文晶最有话语权。这个昔日入班倒数第七的学生，在上学期的努力下，成绩一路飙升，跃居全班级第一名。程文晶说：“我主要通过班会教会学生做人做事，培养良好的学习习惯；让各科第一名的同学进行经验介绍，让学生们取长补短；利用任课教师交流会，及时沟通交流班级以及个别学生的问题，制定适合的固优培弱计划；利用课余时间对其进行学法指导即平时做题限时训练，养成好习惯，考试才能紧张起来、发挥出来。”
如何点燃教师的激情——
聚焦主业抓主责
人才的培养关键在教师。只有点燃教师的激情，才能点燃激情的教育。
以服从命令为天职。2018年，高三语文教师郭利教的是高三。如果按照正常循环，她今年应当去教新高一，也就是去青峰山校区，在自己的家门口工作。但是学校领导要求她回州城，继续带高三艺术班。虽然高三艺术班升学压力大，路途从县城到州城道路阻且长，但是她毅然服从了学校的安排。她不仅学习专业基础知识，不断从网上搜集高三复习课的视频，还做了多套高三全真模拟试卷，以不变应万变。广泛学习教育学、心理学，及时应对高三学生心理突发症状，力求让自己做一名全才。
今年，高级教师于桂勇从事高三政治教学，一年来从未缺过一节课，从未上过无准备的课。学生的话语是对老师最好的评价。“在工作中你兢兢业业，一丝不苟，这样的工作态度如果你排第二，没人敢排第一”“您是我上了这么多年学见过所有老师中‘三观’最正的，时间观最强的老师，你的教学水平令我肃然起敬”“你是我见过最负责任的老师甚至没有之一”……看到学生对他的评价，他倍感欣慰、自豪、快乐。
高二四班和九班数学老师梁燕，实行分层次教学，做到低重心运行，紧盯死靠，从基础抓起。在成绩相对好的四班，按照正常教学计划继续，而成绩相对差的九班，则坚持新一轮高二教学的同时，则拿出高一的练习册进行补课。每天第一件事就是把上一堂讲课内容整理情况收上来进行批改。在她的心中，一走上讲台上，就有享受课堂的愉悦感，浑身有使不完的劲。她欣喜地告诉记者：“通过坚持不懈地努力，一部分学生的数学成绩由以前的60分左右提升到90多分。”
高三艺术班班主任乔勇善于在教学创新下功夫。今年3月份，为缓解学生学习压力，他开发了课前一分钟拍拍操，在全校推广。他牵头编制的32页《高考成功宝典》，成为众多学生运用的模板。作为一名心理咨询师，他坚持一周一次团体心理咨询，效果明显。学生李某某患有轻度抑郁症。乔勇发挥专业特长对她身病心病一起治，逐步使她走出了思想误区。令人可喜的是，她美术专业成绩过关，文化成绩第一次模拟考试、第二次模拟考试均通过了市划本科线。这天，她的妈妈到学校接她回家备考。当快走出校门时，她竟然松开妈妈的手，急急忙忙地找到乔老师，悄悄地说：“老师，您是我从小到大最好的老师。”此时此刻，师生之情感人至深。
从青峰山校区到东平一中本部，教师们抢着干、比着干，蔚然成风。高一九班和十一班语文教师史金芊说：“为了让几名成绩差的同学赶上来，在课间操休息时间，我总是见缝插针，抽查他们的课文背诵情况。”
如何点燃激情教育——
千树万树梨花开
在东平一中，校长李建业养成了一个习惯，只要不外出学习或开会，他经常到各个班级进行察看教学情况。一年前，只要是晚自习，每个班级睡觉的学生总是一大片，如今几乎看不到这种情况。从不学习到能学习，到愿学习，到善学习，成为东平一中学生的新面貌、新气象。
向先进对标，向先进看齐。今年5月18日至24日，该校组织骨干教师及管理人员先后到河北衡水中学等重点中学学习。借鉴先进学校做法，该校增加了激情午读，即小朗读，每天下午两点至两点二十分进行。同时，为提振精神、鼓舞士气，每天唱歌十分钟成为该校一道风景线，一般在每天下午2点20分至2点30分进行。此外，抬起头来，关注了解国家大事。每天增加了集中看新闻时间，即晚上6点15分至6点50分。
食以安为先。该校生活科主任、高三化学老师解培清这样说：“学生实行校长陪餐制度。饭菜第一口由大师傅品尝。食堂从采购、验收、初加工、切配、烹饪、暂存直到饭菜上台，7道工序紧密相连。每一道工序都明确具体人承担安全责任。通过这张食品交接流转单筑起了一条看得见的安全防线。”
在东平一中，师生把这里当作了家。高三化学教师赵恒云这样感慨地说：“以前女教师宿舍没有厨房，用煤气罐做饭存在安全隐患。如今，要么在专门厨房做饭，要么在学校餐厅就餐，十分方便。针对部分教师家在县城的实际，校领导专门调整了工作时间，让大家深受感动。”
据了解，家在县城的教师，不论是上第一节课，还是第二节课，总是盘算好时间，预留好堵车时间，总是提前到校成为常态化。在他们心中有一颗定盘星：一荣俱荣、一损俱损，不让一名学生掉队，不落下一节课，重振百年老校的辉煌义不容辞、在所不惜。
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