作者：蒋亚芳（宜兴市陶都中专法治副校长、宜兴市检察院第六检察部主任）
“每种色彩，都应该盛开，别让阳光背后只剩下黑白；每个孩子，都应该被关爱，他们是我们的未来……”从事未检工作7年来，这是我最常听的一首歌，激励着我一直奔跑在这份阳光事业的路上。
为您护航的阳羡爱心港
2016至2017年，宜兴市检察院在办理在校生犯罪案件发现，中等职业技术类学校学生占65%，以打架斗殴居首，而学校法治教育实效性不足和学生法纪意识淡薄是两个主要诱因。
2016年6月的一天，宜兴某中等专业学校学生小虎(化名)因女友与小玉（化名）发生口角，想替女友出头，即与小玉约架，双方在约定时间地点后，各自纠集同学、校友共14人携带木棍、电棍、棒球棍、甩棍等工具聚众斗殴，造成双方1人轻伤一级、4人轻微伤。
最后，宜兴市检察院依法对聚众斗殴起主要作用的4名学生提起公诉，对5名情节轻微的学生作出相对不起诉决定。
“检察官办理的不仅是一个案子，而是关乎一个孩子的人生。”如何让宜兴市几千名中职学生健康成长、顺利踏入社会，成为一个对国家有用的技能型人才？
“现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”中职教育是最后一道关口，必须联合出击，把准方向，精准发力。
针对该校特点，我院主动联系团委、学校等部门，逐步探索出多层次、立体化综合防控体系。
2018年4月24日，是一个值得纪念的日子。在多方近两年的共同努力下，宜兴市检察院与宜兴市青少年权益保护协会、陶都中专签约，在该校内设立“阳羡爱心港·青苗护航站”，由协会向学校派驻3名社工专业的专职社工，配合检察官、学校开展中职学生分级分类预防犯罪工作，做好重点学生干预及普通学生普法宣传，有效弥补了检察官精力有限、学校经验不足的问题。
“驻校工作站是加强学生法治教育，预防未成人犯罪，促进未成人健康成长的重要抓手，必须抓紧抓好，抓出成效。”该校校长马宇民表示。
私人订制的网格化帮教
“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培”，对于处于人生十字路口的不良行为未成年人来说，更需要给予特别的关注，如何进行精准地教育、挽救，帮助他们重新回归人生的轨道，是摆在我们目前的一道难题。
通过类案对比，数据分析、走访调查，30余名在校生需要进行干预帮教，一份“私人订制”的网格帮教计划应运而生，开启了网格帮教的“三个一”行动。
“组建一个数据库”，将30余名在学校违法犯罪、存在行为偏差以及违反校规校纪的学生划分“红、橙、黄”三个赋能帮教等级，分门别类纳入数据库，并为每一位赋能对象建立个人档案。
“制定一个配套计划”，围绕“法律意识”、“人格品性”、“社会责任”三个主题，开设预防校园欺凌、校园贷、网络犯罪法治讲座，组织学生旁听聚众斗殴等案件的庭审、邀请专家开展心理团辅，课余时间组织学生参加公益志愿服务，并利用自主研发的“青心向阳”线上帮教平台，配合线下的法治课堂，全方位开展干预帮教活动，实现立体化帮教。
“组建一个个性化帮教团队”，对赋能等级、赋能计划细化到人，建立以“班主任+社工”为主要帮教成员的“1+1+N”网格化帮教模式，根据个案性质、危害程度的不同，由社工决定检察官、专业志愿者参与程度，实现资源的最优配置。
30余名学生在接受网格化帮教过程中，均能自觉完成帮教任务，坚持每天线上打卡，坚持法律知识的学习，自愿参加各种公益服务，在帮教期间未再出现违反校规校纪的情况。
如沐春风的赋能普法教育
对于未成年人犯罪，预防比惩治更重要，打通法治宣传进校园“最后一公里”应成为防范于未然的“一把利器”。
“这样的普法很有意思，在快乐地互动中学到了法律知识，懂得了如何保护自己，更好地帮助同学，为检察官点赞!”刚上完新学年第一堂法治课后的陶都中专李同学表示道。
自2018年以来，宜兴市检察院携手青协会、驻校社工工作站共同研发预防校园欺凌校本《与法相伴 彩绘人生》。2019年，结合以案说法，让学生在参与中获得更多法律知识，我院组织学生排演的模拟法庭，在第四届无锡市中职校模拟法庭大赛中获得团体二等奖。
2019年，我们创新普法模式，在全校发行《赋能小报》，每月确定一个法治主题，开设检察官说法、学生感悟、法治绘画等栏目，鼓励更多的学生参与到法治活动中，在全校形成法治氛围。
2020年，我院正在筹拍《正青春》校园普法剧，结合未成年人犯罪典型案例，由检察官编写剧本，通过情景再现展现各种行为的危害，以学生喜闻乐见的形式开展普法教育，在学生心中种下法治的种子。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”自2018年4月在陶都中专设立工作站以来，通过定期开展法治宣传活动，该校学生知法守法意识明显增强，校园风气明显净化，2019年，该校实现“零犯罪”，这是我感到最欣慰的地方，一切为了孩子，所有的付出都是值得的。
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