高中數學:冪函數的概念、圖象和性質

1、冪函數的概念

一般地,函數

高中數學:冪函數的概念、圖象和性質叫做冪函數,其中是自變量,是常數;其定義域是使
高中數學:冪函數的概念、圖象和性質有意義的值的集合。

例1、已知冪函數高中數學:冪函數的概念、圖象和性質,且當高中數學:冪函數的概念、圖象和性質

高中數學:冪函數的概念、圖象和性質為減函數。求冪函數的解析式。

分析:正確理解冪函數的概念、冪函數的圖象與性質。求冪函數的解析式,一般用待定係數法,弄明白冪函數的定義是解題的關鍵。

解答:由於高中數學:冪函數的概念、圖象和性質為冪函數,

所以高中數學:冪函數的概念、圖象和性質,解得高中數學:冪函數的概念、圖象和性質,或

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當時,高中數學:冪函數的概念、圖象和性質

高中數學:冪函數的概念、圖象和性質在上為減函數;

當時,高中數學:冪函數的概念、圖象和性質

高中數學:冪函數的概念、圖象和性質在上為常函數,不合題意,捨去。

故所求冪函數高中數學:冪函數的概念、圖象和性質的解析式為

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2、冪函數的圖象和性質

圖象:

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性質:

(1)所有的冪函數在上都有定義,並且圖象都過點;

(2)如果高中數學:冪函數的概念、圖象和性質,則冪函數的圖象過點高中數學:冪函數的概念、圖象和性質和,並且在區間

高中數學:冪函數的概念、圖象和性質上是增函數;

(3)如果高中數學:冪函數的概念、圖象和性質,則冪函數的圖象過點,並在區間上是減函數。在第一象限內,當從

高中數學:冪函數的概念、圖象和性質趨向於原點時,圖象在高中數學:冪函數的概念、圖象和性質軸右方無限地逼近軸,當趨於時,圖象在軸上方無限地逼近軸;

(4)當為奇數時,冪函數為奇函數;當為偶數時,冪函數為偶函數。

例2、比較高中數學:冪函數的概念、圖象和性質,,高中數學:冪函數的概念、圖象和性質的大小。

分析:先利用冪函數高中數學:冪函數的概念、圖象和性質的增減性比較與的大小,再根據冪函數的圖象比較與的大小。

解答:高中數學:冪函數的概念、圖象和性質

高中數學:冪函數的概念、圖象和性質

而在上單調遞增,且

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高中數學:冪函數的概念、圖象和性質。故高中數學:冪函數的概念、圖象和性質

例3、若函數高中數學:冪函數的概念、圖象和性質在區間高中數學:冪函數的概念、圖象和性質上是遞減函數,求實數m的取值範圍。

分析:本題考查簡單冪函數的性質以及函數圖象的平移問題。

函數高中數學:冪函數的概念、圖象和性質是一個比較常用的冪函數,它也叫做反比例函數,其定義域是高中數學:冪函數的概念、圖象和性質,是一個奇函數,對稱中心為(0,0),在

高中數學:冪函數的概念、圖象和性質和上都是遞減函數。一般地,形如高中數學:冪函數的概念、圖象和性質的函數都可以通過對
高中數學:冪函數的概念、圖象和性質的圖象進行變換而得到,所以這些函數的性質都可以藉助的性質來得到。

解答:由於

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,所以函數的圖象是由冪函數

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的圖象先向右平移2個單位,再向上平移3個單位得到的,所以其圖象如圖所示。

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其單調遞減區間是高中數學:冪函數的概念、圖象和性質高中數學:冪函數的概念、圖象和性質,而函數在區間

高中數學:冪函數的概念、圖象和性質上是遞減函數,所以應有高中數學:冪函數的概念、圖象和性質

例4、若點高中數學:冪函數的概念、圖象和性質在冪函數高中數學:冪函數的概念、圖象和性質的圖象上,點

高中數學:冪函數的概念、圖象和性質在冪函數高中數學:冪函數的概念、圖象和性質的圖象上,定義
高中數學:冪函數的概念、圖象和性質,試求函數高中數學:冪函數的概念、圖象和性質的最大值及其單調區間。

分析:首先根據冪函數的定義求出高中數學:冪函數的概念、圖象和性質,然後在同一座標系下畫出函數和的圖象,得出高中數學:冪函數的概念、圖象和性質的函數圖象,最後根據圖象求出最大值和單調區間。

解答:設高中數學:冪函數的概念、圖象和性質,因為點在的圖象上,所以高中數學:冪函數的概念、圖象和性質,所以

高中數學:冪函數的概念、圖象和性質,即;

又設高中數學:冪函數的概念、圖象和性質,點在的圖象上,所以

高中數學:冪函數的概念、圖象和性質,所以高中數學:冪函數的概念、圖象和性質,即
高中數學:冪函數的概念、圖象和性質

在同一座標系下畫出函數和的圖象,如圖所示,則有

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根據圖象可知函數的最大值等於高中數學:冪函數的概念、圖象和性質,其單調遞增區間是(

高中數學:冪函數的概念、圖象和性質,-1)和(0,1);單調遞減區間是高中數學:冪函數的概念、圖象和性質
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例5、已知冪函數高中數學:冪函數的概念、圖象和性質

高中數學:冪函數的概念、圖象和性質是偶函數,且在上是減函數,求函數的解析式,並討論高中數學:冪函數的概念、圖象和性質的奇偶性。

分析:先根據單調性求出m的取值範圍,再由奇偶性進一步確定m的取值。討論高中數學:冪函數的概念、圖象和性質的奇偶性時要注意對字母的討論。

解答:由在上是減函數得高中數學:冪函數的概念、圖象和性質

高中數學:冪函數的概念、圖象和性質。∵高中數學:冪函數的概念、圖象和性質
高中數學:冪函數的概念、圖象和性質0,1。

又因為是偶函數,∴只有當高中數學:冪函數的概念、圖象和性質時符合題意,故

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於是

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高中數學:冪函數的概念、圖象和性質

高中數學:冪函數的概念、圖象和性質時,為非奇非偶函數;

高中數學:冪函數的概念、圖象和性質且時,為奇函數;

當且高中數學:冪函數的概念、圖象和性質時,為偶函數;

當且時,為既奇又偶函數。

例6、已知冪函數高中數學:冪函數的概念、圖象和性質

高中數學:冪函數的概念、圖象和性質上是增函數,且在定義域上是偶函數。

(1)求的值,並寫出相應的函數的解析式;

(2)對於(1)中求得的函數,設函數高中數學:冪函數的概念、圖象和性質。問是否存在實數

高中數學:冪函數的概念、圖象和性質,使得函數在區間上是減函數,且在區間上是增函數?若存在,請求出高中數學:冪函數的概念、圖象和性質的值;若不存在,請說明理由。

分析:第一問先根據單調性求出的取值範圍,再由奇偶性進一步確定的取值。第二問可根據複合函數單調性的規律來解。

解答:(1)∵冪函數高中數學:冪函數的概念、圖象和性質在上是增函數,∴高中數學:冪函數的概念、圖象和性質

高中數學:冪函數的概念、圖象和性質

高中數學:冪函數的概念、圖象和性質,∴

高中數學:冪函數的概念、圖象和性質

∵在定義域上是偶函數,∴只有當高中數學:冪函數的概念、圖象和性質時符合題意,故。

(2)由,則高中數學:冪函數的概念、圖象和性質

假設存在實數,使得滿足題設條件。令高中數學:冪函數的概念、圖象和性質,則

高中數學:冪函數的概念、圖象和性質

∵在上是減函數,∴當高中數學:冪函數的概念、圖象和性質時,

高中數學:冪函數的概念、圖象和性質;當高中數學:冪函數的概念、圖象和性質時,
高中數學:冪函數的概念、圖象和性質

若在區間上是減函數,且在區間上是增函數,則高中數學:冪函數的概念、圖象和性質

高中數學:冪函數的概念、圖象和性質上是減函數,且在高中數學:冪函數的概念、圖象和性質上是增函數,此時二次函數的對稱軸方程是
高中數學:冪函數的概念、圖象和性質高中數學:冪函數的概念、圖象和性質

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故存在實數,使得函數在區間上是減函數,且在區間上是增函數。


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