幸福开心137
如果开学推迟到5月之后，家长和学生将面临怎样的考验？网课一线教师有话说。
到目前为止，全国31个省市区，除湖北以外，都公布了复课时间安排。从复学时间、复学批次看，大多数学生都将在5月之后开学。
从2月初开始的“停课不停学”到现在已经持续2月有余。作为一个一线教师，以 我了解的情况看，网上教学的种种弊端得以充分显现，老师、学生、家长已经不堪重负。继续下去，家长和学生面临重重考验。
一、以电脑、手机、平板等为主要依托的网上教学，让学生的身体、特别是视力，受到了前所未有的损害。
从有利于身体健康的角度讲，青少年时期是不能长时间保持坐姿、盯着电子屏幕的。线下教学时期，禁止学生长时间看电视、电脑、手机；网上教学却让学生和这些物件合理合法的捆绑在了一起。
有人预测，网上教学结束后，视力检测和矫正行业将迎来火爆。这个结果，会给行业带来丰厚的利润，但对孩子的摧残是不言而喻的。
2018年8月，教育部和国家卫健委等部门印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》，将近视防控上升为国家战略。
方案要求到2023年，全国儿童青少年总体近视率在2018年基础上每年下降0.5个百分点以上，重点省份下降1个百分点以上。现在看来，这场疫情必将使这个目标朝反方向行进。
二、家长复工复产后，没有时间和精力监督孩子的学习。大多数家长身在工作岗位、心系孩子身上，两者不能兼顾，备受煎熬。
孩子面对手机、远离老师的监控上课，家长的监管是必不可少的。即使是高度自觉的学生也难以抵制网络的诱惑、也难以日复一日的坚持认真学习。
全面复工复产后，家长既要养家糊口，又要监管孩子的学习，分身乏术。在本地上班的家长还好办一点，每天下班回家，可以检查孩子的学习，念一念紧箍咒。尽管效果不如以前，但勉强可以应付。
在外地打工的家长，情况就很糟糕。我所在的学校，学生90%是留守儿童。到目前为止，家长外出打工的，已经在一半以上。可以想象，一个孩子、一台手机，加上年迈的爷爷奶奶，学习怎么可能有效果。
目前，我所在的班级，学生每天提交作业的情况就大不如以前。电话联系家长，已经身在外地的他们也只能是一声叹息。
三、网课阶段，因为主观和客观的原因，没有持续坚持上课、落下课程的学生不在少数。迟迟不能开学，他们欠下的课程越来越多，赶上的难度越来越大。
农村学校有的家庭不重视孩子的监管，有的家庭没有网络或者智能电视，有的孩子自觉性本来就差，他们网课的效果一定很差。
线上教学时期，在老师的督促下，学生的学习时长和效果能够受到实时监控。发现掉队的学生，老师能够及时帮扶、迎头赶上。
网课时期，老师鞭长莫及。掉队越来越远的孩子，开学后就会对学习没有信心、没有兴趣，最后沦为学困生。
总结:面对疫情，毕竟生命健康为重。延迟开学、实施在线教学也是情非得已。但是家长、学生面临的挑战越来越严峻，而且已经到了不能承受之重，迫切需要社会、学校的共同关注。
以上是我的观点。欢迎赐评！
七0后大叔
学生：制定每天的学习计划，并执行计划。在家的时间相对会自由和有弹性些，所以对于自律性不强的孩子，最好有人起到引导和适当的监督。
家长：对于低年级学生来说，要上班的家长确实会更麻烦。停学不停工。低年级的学生家长还要安排孩子独自在家或者去寄放他家的这些措施。对于高年级的学生，学生独自在学的学习状态也是要担忧的一个问题。线上的学习基本都是靠电子产品。学生在学习的同时能否抵得住电子产品玩乐的诱惑，也是家长担心的。不给则无法学习，给了是否有在学习？是一个很两难的问题。
晓生涯规划
如果开学推迟到5月之后，家长和学生将要面临的考验主要在以下几个方面：
第一，心理或心态上的考验。
从2月10日开始网上上课以来，家长成了监督学生学习的主力军，很多家长的心态已经濒临崩溃的边缘，前段时间甚至还报道有一位母亲因为上网课与儿子闹矛盾，最终选择去跳江，幸亏及时得救，没发生悲剧。其实这种心理压力是家长和学生都面临的，主要原因有两点：（1）正常生活状态中，学生上学，家长上班，每天相处的时间比较少，在一起时都是在吃饭或闲聊，现在被隔离在家，一天24小时相处在一起，很多细小的动作都看在眼里，父母要去管教孩子，孩子觉得唠叨，时间一长，自然就矛盾多。（2）疫情之下的网课，家长需要监督学生上学，需要辅导学生写作业，很多家长没耐心，觉得为什么这么简单都不会，为什么这又错了......如果家长是老师的话，这种情况就可以避免，因为家长知道什么阶段的学生应该掌握什么知识点，能从学生的角度去看待问题，在学生需要讲解作业时，也能换方式灵活讲解。
第二，作息时间和生活规律方面的考验。
正常生活状态中，学生上学，家长上班，学生在学校有铃声，到了时间就该去做什么根本不用操心，家长只需要负责早上别让孩子迟到，晚上放学按时去接孩子就行。但在加上网课，没有了上课铃声，每一节课是什么科目，几点开始，几点结束，都需要家长和学生同时记住，以免耽误上课，这种情况下，家长的工作是复杂而琐碎的：自己需要上班，需要完成老板的工作任务，还要随时提醒学生上课，一旦学习任务没有完成，班主任又会打电话过来，还要负责一家人的吃喝......很多家长反映，每天都要比孩子早起，一到上课的时间自己比孩子都着急，晚上孩子睡了，自己还要收拾很久，再这样下去，都要崩溃了。
第三，同班同学之间学习成绩差距越来越大的考验。
疫情期间，孩子之间的竞争，就几乎完全变成了家庭教育质量之间的竞争,也就是家长竞争。这种有着家长明显干扰下的主导学习，正在每一分每一秒,加速着学生之间的分层。因为,没有外来辅助纠正的力量,当然,也没有围观喝彩的掌声,所有的家长几乎都成了裁判。之前不怎么管孩子学习的家长，这段时间内也是真正的了解了自己孩子的学习基础，学习态度和学习效率，如果5月份开学，长达3个月的时间里，落下的知识将在开学后反应为越来越大的差距，不少家长在意识到这个问题后会开始着急。
第四，身体健康方面的考验。这方面的考验主要体现在上网课导致很多学生的视力下降，最近这段时间眼镜店或医院带孩子做眼部检查和护理的家长特别多，上网课加重眼部疲劳，眼睛出现近视，但不上课，又会落下课程，家长们心里也是很焦急。
以上就是我个人对于这个问题的分析，期待疫情早日彻底结束，能让学生们早日返校，回归正常的学习生活，在未返校之前，也希望各位学生和家长继续坚持，一鼓作气，用最好的状态迎接开学。
