王龍森
按疫情防控的措施來說應該分班。因為分班的話孩子們間隔一米或者一米五以上，就比較容易避免感染。但是，具體操作起來可能性不大。
第一，原來的學校有那麼多教室可以分班嗎？
因為這次疫情的突然到來，學校建設教學樓的時候根本不可能留有多餘的教室。也許有的學校有空餘的教室，可以適當的分班。但是這都是極少數的。
所以大多數學校，把一個班分成兩個教室來上課，達到防疫的要求，有點不太現實。那麼該怎麼辦呢？現在好像還沒有找到好辦法呀。也就是說全體學生都開學的話，要是分班，那麼教室不夠用。該怎麼辦呢？不可能重新去蓋教學樓吧，這個更不現實了。問題來啦。
第二，即使能把一個班分成兩個教室，那麼老師的工作量會增加一倍，原來十六節課現在三十二節課，這也不現實呀。這又該怎麼辦呢？
所以針對疫情對學校開學的要求，學校的硬件達不到，學校的軟件也達不到，比如教師上課的課時量是平時的兩倍甚至兩倍以上。
這就到了考驗我們智商的時候了，該拿出最好的辦法啦。
第三，我大膽的提個辦法不知道行不行！
我們是不是還要用釘釘來網上上課，咱們線上線下結合著上。老師還在線上講課，孩子們有什麼問題提出來，如果誰想來學校的話統計一下。約定時間約定教室有老師統一解答。
比如，一年級有兩個班，有兩個語文老師，一個語文老師在網上上課，另一個語文老師到學校輔導孩子。每週兩天讓孩子們到學校，面對面請老師解答。比如每週二，週四早上九點到十一點，在一一班教室。每個班二十個同學，如果超過二十個同學的話，就可以錯開時間解答孩子們的問題。
有的孩子在網上就能得到老師的滿意回答就可以不必來學校。那麼來學校的孩子就會減少三分之一左右，甚至二分之一。這樣是不是就很好的解決了教室不夠用的難題呢？而且兩個老師相互配合，是不是也解決了老師上課和輔導的難題呢？
其實我們現在集中在學校教學的方式已經到了必須改變的地步了。互聯網這麼發達我們不用這是對科技對文明的浪費呀。
這次疫情會改變很多，讓很多科技的推廣和發展提高了速度，我們應該順勢而為，也應該建立與疫情防控相適應的教育教學模式，而不是非得到學校集中學習。
我們不要擔憂短時間內會出現學習效果的不盡如人意，這也是改變所必須付出的代價。
學校的集中學習是大工業化的模式，現在已經到了扁平化的模式了，我們也應該線上線下結合，這樣更能科學的應對疫情。
外防輸入，零星感染，無症狀傳染，各種不確定因素還在不斷的發生，嚴厲防控是第一要務。而且據說這種病毒不會被消滅，每年冬天可能還要再流行，那麼我們能繼續放兩三個月假嗎？
所以我們要從長計議，線上線下結合，一個老師線上講課，一個老師約定時間在學校輔導，如果超過了二十個人，那麼錯開時間來學輔導。只有這樣我們就能從長計議，面對疫情我們從容應對。
也許大家能想出更好的辦法，歡迎交流。
教育處處春
疫情開學後，是否需要因控制人數而分班呢？
如果疫情已經得到了控制，相對很安全了，學生返校上課，還是要進行嚴格的防控。肯定是要分班的，要求孩子和孩子之間相隔一米以上的安全距離。因為國內疫情得到了控制，但輸入病例在增加，而且有無症狀的帶毒者存在，他們隨時隨地都傳染給他人。所以學校防控工作千萬不能放鬆。而且學校是個人員密集的場所，萬一有一個孩子感染了後果不堪設想。
如何做好學生的分班工作呢？
一，一些規模大的學校，每班的學生數又很多，要想做到分班教學確實很難做到，校內沒有多餘的教室無法分班。在這種情況下可以把同學們分為一部分上午上課，一部分下午上課。這樣做辛苦了教師，但孩子們相對安全了些。
二，如果學校規模較小，而且`校內空餘教室多，把一個班級的孩子分成兩個班教學就方便多了。
孩子們都能夠上學了，但防控工作一刻也不能放鬆。每天定時給教室及孩子們的活動場所進行消毒，食堂衛生工作做到位。並保證孩子就餐時安全距離。堅持每天都要給孩子測體溫，並詳細記錄。教育孩子堅持戴好口罩，勤洗手，課間活動同學之間也應該保持一定的距離才行。
姜長永
可能現實就有一些學校就是這麼做的，走一步看一步，等著疫情好轉，然後再慢慢放開，所以我們看到的是不同的學校各年級段的學生都錯開開學，就是這樣的道理。
最近輸入性病例每天還在增加，無症狀病例顯示情況也比較嚴重，所以不管什麼地方都不敢掉以輕心，學校尤其如此。
繼這周本市高二和初二的學生開學以後，原以為下週初一和高一的學生就會跟著開學，甚至小學四五六年級的學生也會同時開學，但我們在這周看到相關的通知時，只有高一年級的學生是在下週開學，初一年級並沒有開學，這些都是出於防範的需要，在這件事情上可謂是謹慎再謹慎。
但其實這樣分開上課也有它的弊端，畢竟，老師的數量是有限的，以前，一個老師上一個班的課，現在分開上課以後就意味著同一批學生老師要上兩次課，無形中增加了老師的工作量，另外，這種情況在低年級的學生沒有開學的時候還可以實施，將高年級的學生分班，等到低年級的學生都已經開學了，基本上就沒有場地可以實施了，比如說，原來高三一個年級上課，那麼有足夠的教室，可以讓他們分開，高二年級也開始上課以後，同時將一個班分成兩個班就有些困難，等到高一年級也上課，那將一個班分成兩個班，壓根兒就不可能。
有些地方疫情比較嚴重的，非畢業班的學生還是採取稍晚一些開學的辦法更好，畢竟分班的難度非常大。
今天就看到青島的某個縣級市，因為疫情狀況等級提升，對學生開學又按下了暫停鍵，對某些年級的學生採取延遲的措施，像分班上課這樣的主張，確實不是每個學校都能做到的，絕大部分學校都不可能。不管是教室還是師資。
