一名輔導高考、研究高考的地理老師，
想從教師的角度給同學點建議，希望同學們能夠受益。
研究一：高考地理考什麼？
初中地理四本書，高中必修三本，選修一本，共八本書。
天這麼多？！不學了，不學了！
同學別怕、也莫煩！雖說“條條大路通羅馬”，但我要帶你找到最近的路去走！怎麼做呢，我要教你練就一雙孫悟空的“火眼金睛”，你就會去繁就簡，事半功倍！現在咱們一起來剝去“白骨精（高考）”的外衣， 其實高考內容離不開下面的兩個圈：
圖1高中地理命題內容
無論是自然圈還是人文圈的內容側重的都是地理事物的分佈、特徵、成因、影響、評價。
研究二：知識與能力的關係：
知識是磚頭，能力是蓋房子的技能。沒有磚頭肯定蓋不了房子，只有磚頭沒建房子的技能也蓋不起來房子。房子蓋的好壞就是你能力的高低啦！高考要的就是你蓋房子的能力！
研究三：高考地理考的是那些能力？
1. 提取和解讀地理信息的能力
這部分相當於蓋樓的地基，在地下不直接的得分，但涉及你大樓蓋的高低，是你能否順利解題的前提。地理題和數理化等其他學科不一樣，已知條件大多是隱含的，需要你自己去挖去提取，這就涉及到你的地理素養和平時這部分技能的訓練。
2.描述和闡釋事物的能力
描述類題目分值一般在4~8分之間，應該是比較好得分的，但分值得滿不易。很多同學無從下手，胡亂寫寫，字數填滿獲得心理安慰的同學得分是最少的。其實這個就是你小學練習的說明文，有圖的多是二、三年級就練看圖說話題！把圖翻譯成文字就OK啦！
如果你連看圖說話和說明文都不會寫，也有辦法，就是背一些答題模板，當然模板也要易懂好記會運用的那種！
闡釋地理事物（原因類題目），分數值最多，從選擇題到綜合題，一張高考試卷主要考查的就是邏輯推理能力，因為一個人的思維能力是創新能力的基礎，這和數理化學科因果推理是一樣的思維方式，不同的是地理學科是運用地、氣、水、土、生去推理而已。
3.調動運用知識的能力
這部分要求考生能夠調動和運用基本的地理概念、原理和規律，對題目作答、解釋地理問題、解答生活生產問題。尤其是第三方面解答生活生產的實際問題，這部分是地理問題的最高境界，一般放在綜合題最後一問，分值最高。因為往往涉及到實際生活，你們這些可憐的孩兒們，天天坐在課堂上，沒有時間也沒有機會體會生活，對付這種題通常比較麻爪，無從下手。
這部分考題原生知識點在必修3，這部分學習時一定要抽出結構，然後帶著結構去看書，再在練題中去變化性的遷移結構。
4.論證和探討問題的能力
它是對答題的更高要求，要求考生：能夠發現或提出科學的具有創新意識的原理問題；能夠提出必要的論據，論證和解決地理問題；能夠用科學的語言、正確的邏輯關係，表達出論證和解決問題的過程和結果；能夠運用正確的地理觀念，探討、評價現實中的地理問題。
研究四：怎樣快速得分？
告訴我，同學，你此刻最想得到是什麼？是不是高考題的答案呢？！
同學們知道庖丁解牛的故事吧？庖丁做到別人做不到的，首先在於他研究了牛的結構，我現在就帶你們解剖地理高考題答案的結構！
地理高考題，這頭即將被你們宰殺掉的牛的結構正如我繪製的圖2所示。要想得到高分答案，就從圖中的四個方面入手吧！
圖2高考題地理答案的來源
那麼接下來呢我會從初中地理和高中原理，答題模板和題目信息這四個方面來闡述咱們高考地理的知識結構。
1.初中地理的那些事兒
初中地理在高中老師都叫它區域地理，為什麼不說初中地理呢，因為初高中側重的點不一樣，學法自然不同啦！初中地理側重的記憶那兒有什麼？如該區域有什麼河流、山脈等，高中側重的是那兒為什麼有什麼？“地理地理，知地曉理”，所以定位是首要。
首先，初中地理（區域地理）起什麼作用？怎樣省時省力的學好？
1.1區域地理的作用
大家都知道高考地理無圖不題，尤其是綜合題，背景知識都是區域地圖，不直接得分，但沒它的基礎解不了題！這會兒同學知道區域地理的重要作用了吧？！
這部分知識特點是好學難記，我可不想讓同學耗費大量的時間在思考度小得分不高的地方。
1.2怎樣學？
區域地理“好學難記”，若按部就班的複習耗時太多，產出比太小不划算。我來教大家一個省時省力的招兒：
a.形成“腦圖”。 b.找到區域地理的共性學法，舉一反三。
地理綜合題落在區域上，選擇題多做練習，在知識無偏差的情況下，可以做對9個，能拉開分檔的是綜合題。綜合題考的是高中原理，但都落到區域裡面。解題第一區域定位要準確，第二區域地理背景知識要厚，尤其是第一步定位。
a.形成“腦圖” ，準確的定位：高三一輪複習後在你的頭腦中要形成清晰的地圖，就是“腦圖”。“腦圖”怎樣快速形成？三分記，七分猜。三分記有技巧，先要熟記“口訣”。
- 世界地理：
主要經線穿過的地區：
0°經線：“零度經線，大不列顛伊比利亞幾內亞灣”
20°E:斯堪的納維亞山，波羅的海巴爾幹，波德平原地中海，剛果盆地好望穿
40°E：東經40度，東歐平原穿，黑海和紅海，東非高原邊
60°E：北沿烏拉爾，南過阿拉伯海，中有伊朗和鹹海
西半球口訣都不用，你用彩筆描出75°W經線，畫出兩個大三角，就像一個鐵釺子穿著的兩個大片肉就是北美洲和南美洲，請看下面：
緯線穿過的：
赤道：“剛果蘇門前，亞馬家裡面”
23.5°N:沙漠尼羅阿拉伯，印度河口恆三角，孟灣北側廣臺灣，古島墨中迴歸穿
30°N：開羅運河波斯灣，伊朗高原長青川；杭州加州夏威夷，墨灣北側弗羅裡
40°N：阿爾卑斯通裡海，北疆蒙古千島寒；西部海岸中平原，五湖渥太加美連
50°N：北海波羅東歐平，西伯利亞連白令；阿拉斯加洛基山，拉布拉多哈得灣。
23.5°S： 南非馬達澳洲沙，拉普拉普平原河兩巴
- 中國地理：
緯線穿過的：
30°N：青藏高原橫斷山，四川盆地杭州灣
40°N：塔里木盆地祁連山，河套平原渤海灣
20°N；穿海口
23．5°N：“北迴歸線東西穿，雲南兩廣和臺灣”
經線穿過的：
80°E: 天山山脈塔里木，青藏高原穿西部
90°E：阿爾泰山吐魯番，青藏高原孟加拉灣
100°E:內蒙古高原祁連山，橫斷山脈泰國灣
110°E:北起陰山貫“三秦”（陝北、陝中、陝南），南過巫山穿海南
120°E：興安虎生吼，渤海水色秀，長江三角洲，臺灣海峽遊
注：背口訣前一定要用透明水彩筆描這條線，找到相關的地理事物，第一遍指著這些地理事物說口訣，口訣熟悉後說口訣時要閉上眼睛想相關位置的地理事物呦！
- 若你現在已經高三了，或者你就是討厭死記東西，那我還可以教你更簡略的記法，不妨這樣：
歐洲可以記：小經大緯，輪廓破碎
非洲：“小東西” ，以赤道為軸南北對稱，海岸平直，輪廓完整
澳大利亞：“大冬瓜”--------大號東經度，形狀像冬瓜
北美洲：“南全盤西化”--------西半球西經度
南極洲：極點為中心的大洲是南極洲
太平洋：以日界線對中軸線，大西洋以0度經線兩側，印度洋東經80度為中軸線
北冰洋：極點為中心的大洋
還可以用面狀、線狀地理事物記呦，如黃河“小几”+“大幾”字；長江：小“W”+大“W”；
- 還可以用諧音
比如：北亞的三條大記可以用“畢業了”（鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河，中亞與我國相鄰的三國“好吉他”（哈吉塔），中國各省級行政區的輪廓都可以用形象法來搞定，這個你的地理老師都會告訴你的呦，跟住老師就OK啦！
- 但更好的辦法就是描圖
看見圖就描，當然不是什麼都描，要描考試大綱要求的，七大洲輪廓、考綱要求的八大國家輪廓、我國各省輪廓；主要河流：黃河、長江、密西西比河、亞馬孫河、尼羅河、剛果河、萊茵河、多瑙河、伏爾加河等等；主要的湖泊：黑海、裡海、鹹海、紅海、波斯灣、北美五大湖；主要的島嶼、半島、海灣、海峽等等。
描著瞄著你會發現你不自覺就對它們熟悉了，它們就變成了你的好朋友了！
哦，三分記七分猜還沒給你們講呢，現在給你們打個樣，聰明的你一看就會觸類旁通滴！
看到76°W和80°W度經線，在75°W線附近，西半球西經度，又有赤道穿過一定是南美洲啦，且是位於它的西北部啦！
總結一下，前面說的形成腦圖的關鍵詞： 口訣、三分記七分猜、無意識記憶、多描圖。這些做好了，你的腦圖差不多就OK嘍！
b.找到區域地理的共性學法，舉一反三。
每道綜合試題的設問都離不開我前面說的兩個圈，既如此，咱歸納一下，不妨從下面三個方面來學習：
①．區域的位置和範圍
②．自然地理特徵
③．人文地理特徵面
總體思路是這樣滴，先進行區域定位——根據區域位置，判斷分析地形、氣候的類型和特徵——以地形、氣候條件為基礎，確定其相應的水文、植被、土壤等自然地理要素的特徵，——以自然地理特徵為條件，分析自然地理特徵對主要人文地理現象的影響。然後分析評價區域發展的主要優勢條件和限制性因素——確定區域發展方向、主要問題及其解決措施。
下面分別闡述：
特別說明：高中地理關注的是為什麼，按照上面的方法（有人也叫八股法）為的是簡單好記。但複習的時候心裡一定想著為什麼，用位置+地形推氣候，氣候推水文、植被等其它自然特徵，再在自然基礎上推出該區域的人文地理特徵。別把它機械化了，按照這個思路思考原理，帶著這個理去驗證解決其他區域類似的問題才是事半功倍的路線。
2.高中原理
把地理學好先要把書讀薄，說的對呀。那怎麼讀薄呢？
我是這樣做薄的：
圖4必修Ⅰ知識結構圖
圖5必修Ⅱ知識結構圖
社會現象有很多側面，地理研究的是空間分佈，比如農業研究作物如何高產，人口社會學家研究農民工，地理學家研究農業類型。地理側重的是地理事物在地表的空間分佈。例如：工業區------城市外緣------地租和交通變化。
圖6必修Ⅲ知識結構圖
必修Ⅲ的內容是利用必修Ⅰ、Ⅱ的原理在具體的區域中探討怎樣可持續發展，全國卷在綜合題36和37最後一問。
生態環境建設就像你要學習啦，首先得克服上課不注意聽講的毛病，資源開發就是要你發揚你的優點比如愛動腦筋的習慣啦，生態環境治理好，資源開發好，再研究怎樣發展農業、工業、城市化，區域就可持續發展了。
必修Ⅲ的內容，以案例的形式學習，各版本選的案例都不同，但原理都是一樣滴。你第一要抽出結構，第二要帶著結構去看書，第三要遷移結構去解決問題。
選修自然災害也可以在一堂課就把所有問題解決掉，以後有時間再說啦。
3.關於答題模板
3.1什麼是模板呢？它起什麼作用？
比如要你做桃子形狀麵點，你得練習成千上萬個才可以成型，只有麵點師傅才可以一手一個。但咱們要學習六科時間有限，怎麼辦？做個桃子形的模子！一按一個桃子饅頭，一按一個,不就OK了嗎？
3.2模板怎麼來的？
從考題（尤其是高考原題）抽取出來滴，比如:
當然這些作為模板還不夠全面，遇到分數多的題，你的分拿不滿時，還要從構成氣候要素方面去補充模板，如光照、風速、海洋性/大陸性等
3.3要總結、歸納、積累一些模板
各種資料、不同老師都會給你一些模板，但太多，你要選擇你要簡化，變成易懂好記的才是有效滴！
3.4練習運用模板
用你掌握的模板去做高考原題，做完後對照原題，那些是沒記住模板的，那些是不會變通的。經典的題要反覆做、反覆琢磨，你會收穫很多，你會事半功倍滴！這道題高考一定不會再考你，但考查你的這方面的能力一定不會變！
特別說明：近年高考題為了考察同學們的能力，有弱化模板的趨勢，對於時間有限的你來說，雖然有模板不是萬能的，但是沒有模板是萬萬不能滴！其實模板就是你答題的思路，要想辦法結合的不漏痕就是你的高明所在啊！
到這裡，我說的基本成體系了，地理學科只要按我說的方法去複習，保你學的輕鬆、愉快、高分！
你一定要做那個聰明的“小庖丁”呦！
來源：知乎 作者：小屋6353
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