一名辅导高考、研究高考的地理老师，
想从教师的角度给同学点建议，希望同学们能够受益。
研究一：高考地理考什么？
初中地理四本书，高中必修三本，选修一本，共八本书。
天这么多？！不学了，不学了！
同学别怕、也莫烦！虽说“条条大路通罗马”，但我要带你找到最近的路去走！怎么做呢，我要教你练就一双孙悟空的“火眼金睛”，你就会去繁就简，事半功倍！现在咱们一起来剥去“白骨精（高考）”的外衣， 其实高考内容离不开下面的两个圈：
图1高中地理命题内容
无论是自然圈还是人文圈的内容侧重的都是地理事物的分布、特征、成因、影响、评价。
研究二：知识与能力的关系：
知识是砖头，能力是盖房子的技能。没有砖头肯定盖不了房子，只有砖头没建房子的技能也盖不起来房子。房子盖的好坏就是你能力的高低啦！高考要的就是你盖房子的能力！
研究三：高考地理考的是那些能力？
1. 提取和解读地理信息的能力
这部分相当于盖楼的地基，在地下不直接的得分，但涉及你大楼盖的高低，是你能否顺利解题的前提。地理题和数理化等其他学科不一样，已知条件大多是隐含的，需要你自己去挖去提取，这就涉及到你的地理素养和平时这部分技能的训练。
2.描述和阐释事物的能力
描述类题目分值一般在4~8分之间，应该是比较好得分的，但分值得满不易。很多同学无从下手，胡乱写写，字数填满获得心理安慰的同学得分是最少的。其实这个就是你小学练习的说明文，有图的多是二、三年级就练看图说话题！把图翻译成文字就OK啦！
如果你连看图说话和说明文都不会写，也有办法，就是背一些答题模板，当然模板也要易懂好记会运用的那种！
阐释地理事物（原因类题目），分数值最多，从选择题到综合题，一张高考试卷主要考查的就是逻辑推理能力，因为一个人的思维能力是创新能力的基础，这和数理化学科因果推理是一样的思维方式，不同的是地理学科是运用地、气、水、土、生去推理而已。
3.调动运用知识的能力
这部分要求考生能够调动和运用基本的地理概念、原理和规律，对题目作答、解释地理问题、解答生活生产问题。尤其是第三方面解答生活生产的实际问题，这部分是地理问题的最高境界，一般放在综合题最后一问，分值最高。因为往往涉及到实际生活，你们这些可怜的孩儿们，天天坐在课堂上，没有时间也没有机会体会生活，对付这种题通常比较麻爪，无从下手。
这部分考题原生知识点在必修3，这部分学习时一定要抽出结构，然后带着结构去看书，再在练题中去变化性的迁移结构。
4.论证和探讨问题的能力
它是对答题的更高要求，要求考生：能够发现或提出科学的具有创新意识的原理问题；能够提出必要的论据，论证和解决地理问题；能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决问题的过程和结果；能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题。
研究四：怎样快速得分？
告诉我，同学，你此刻最想得到是什么？是不是高考题的答案呢？！
同学们知道庖丁解牛的故事吧？庖丁做到别人做不到的，首先在于他研究了牛的结构，我现在就带你们解剖地理高考题答案的结构！
地理高考题，这头即将被你们宰杀掉的牛的结构正如我绘制的图2所示。要想得到高分答案，就从图中的四个方面入手吧！
图2高考题地理答案的来源
那么接下来呢我会从初中地理和高中原理，答题模板和题目信息这四个方面来阐述咱们高考地理的知识结构。
1.初中地理的那些事儿
初中地理在高中老师都叫它区域地理，为什么不说初中地理呢，因为初高中侧重的点不一样，学法自然不同啦！初中地理侧重的记忆那儿有什么？如该区域有什么河流、山脉等，高中侧重的是那儿为什么有什么？“地理地理，知地晓理”，所以定位是首要。
首先，初中地理（区域地理）起什么作用？怎样省时省力的学好？
1.1区域地理的作用
大家都知道高考地理无图不题，尤其是综合题，背景知识都是区域地图，不直接得分，但没它的基础解不了题！这会儿同学知道区域地理的重要作用了吧？！
这部分知识特点是好学难记，我可不想让同学耗费大量的时间在思考度小得分不高的地方。
1.2怎样学？
区域地理“好学难记”，若按部就班的复习耗时太多，产出比太小不划算。我来教大家一个省时省力的招儿：
a.形成“脑图”。 b.找到区域地理的共性学法，举一反三。
地理综合题落在区域上，选择题多做练习，在知识无偏差的情况下，可以做对9个，能拉开分档的是综合题。综合题考的是高中原理，但都落到区域里面。解题第一区域定位要准确，第二区域地理背景知识要厚，尤其是第一步定位。
a.形成“脑图” ，准确的定位：高三一轮复习后在你的头脑中要形成清晰的地图，就是“脑图”。“脑图”怎样快速形成？三分记，七分猜。三分记有技巧，先要熟记“口诀”。
- 世界地理：
主要经线穿过的地区：
0°经线：“零度经线，大不列颠伊比利亚几内亚湾”
20°E:斯堪的纳维亚山，波罗的海巴尔干，波德平原地中海，刚果盆地好望穿
40°E：东经40度，东欧平原穿，黑海和红海，东非高原边
60°E：北沿乌拉尔，南过阿拉伯海，中有伊朗和咸海
西半球口诀都不用，你用彩笔描出75°W经线，画出两个大三角，就像一个铁钎子穿着的两个大片肉就是北美洲和南美洲，请看下面：
纬线穿过的：
赤道：“刚果苏门前，亚马家里面”
23.5°N:沙漠尼罗阿拉伯，印度河口恒三角，孟湾北侧广台湾，古岛墨中回归穿
30°N：开罗运河波斯湾，伊朗高原长青川；杭州加州夏威夷，墨湾北侧弗罗里
40°N：阿尔卑斯通里海，北疆蒙古千岛寒；西部海岸中平原，五湖渥太加美连
50°N：北海波罗东欧平，西伯利亚连白令；阿拉斯加洛基山，拉布拉多哈得湾。
23.5°S： 南非马达澳洲沙，拉普拉普平原河两巴
- 中国地理：
纬线穿过的：
30°N：青藏高原横断山，四川盆地杭州湾
40°N：塔里木盆地祁连山，河套平原渤海湾
20°N；穿海口
23．5°N：“北回归线东西穿，云南两广和台湾”
经线穿过的：
80°E: 天山山脉塔里木，青藏高原穿西部
90°E：阿尔泰山吐鲁番，青藏高原孟加拉湾
100°E:内蒙古高原祁连山，横断山脉泰国湾
110°E:北起阴山贯“三秦”（陕北、陕中、陕南），南过巫山穿海南
120°E：兴安虎生吼，渤海水色秀，长江三角洲，台湾海峡游
注：背口诀前一定要用透明水彩笔描这条线，找到相关的地理事物，第一遍指着这些地理事物说口诀，口诀熟悉后说口诀时要闭上眼睛想相关位置的地理事物呦！
- 若你现在已经高三了，或者你就是讨厌死记东西，那我还可以教你更简略的记法，不妨这样：
欧洲可以记：小经大纬，轮廓破碎
非洲：“小东西” ，以赤道为轴南北对称，海岸平直，轮廓完整
澳大利亚：“大冬瓜”--------大号东经度，形状像冬瓜
北美洲：“南全盘西化”--------西半球西经度
南极洲：极点为中心的大洲是南极洲
太平洋：以日界线对中轴线，大西洋以0度经线两侧，印度洋东经80度为中轴线
北冰洋：极点为中心的大洋
还可以用面状、线状地理事物记呦，如黄河“小几”+“大几”字；长江：小“W”+大“W”；
- 还可以用谐音
比如：北亚的三条大记可以用“毕业了”（鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河，中亚与我国相邻的三国“好吉他”（哈吉塔），中国各省级行政区的轮廓都可以用形象法来搞定，这个你的地理老师都会告诉你的呦，跟住老师就OK啦！
- 但更好的办法就是描图
看见图就描，当然不是什么都描，要描考试大纲要求的，七大洲轮廓、考纲要求的八大国家轮廓、我国各省轮廓；主要河流：黄河、长江、密西西比河、亚马孙河、尼罗河、刚果河、莱茵河、多瑙河、伏尔加河等等；主要的湖泊：黑海、里海、咸海、红海、波斯湾、北美五大湖；主要的岛屿、半岛、海湾、海峡等等。
描着瞄着你会发现你不自觉就对它们熟悉了，它们就变成了你的好朋友了！
哦，三分记七分猜还没给你们讲呢，现在给你们打个样，聪明的你一看就会触类旁通滴！
看到76°W和80°W度经线，在75°W线附近，西半球西经度，又有赤道穿过一定是南美洲啦，且是位于它的西北部啦！
总结一下，前面说的形成脑图的关键词： 口诀、三分记七分猜、无意识记忆、多描图。这些做好了，你的脑图差不多就OK喽！
b.找到区域地理的共性学法，举一反三。
每道综合试题的设问都离不开我前面说的两个圈，既如此，咱归纳一下，不妨从下面三个方面来学习：
①．区域的位置和范围
②．自然地理特征
③．人文地理特征面
总体思路是这样滴，先进行区域定位——根据区域位置，判断分析地形、气候的类型和特征——以地形、气候条件为基础，确定其相应的水文、植被、土壤等自然地理要素的特征，——以自然地理特征为条件，分析自然地理特征对主要人文地理现象的影响。然后分析评价区域发展的主要优势条件和限制性因素——确定区域发展方向、主要问题及其解决措施。
下面分别阐述：
特别说明：高中地理关注的是为什么，按照上面的方法（有人也叫八股法）为的是简单好记。但复习的时候心里一定想着为什么，用位置+地形推气候，气候推水文、植被等其它自然特征，再在自然基础上推出该区域的人文地理特征。别把它机械化了，按照这个思路思考原理，带着这个理去验证解决其他区域类似的问题才是事半功倍的路线。
2.高中原理
把地理学好先要把书读薄，说的对呀。那怎么读薄呢？
我是这样做薄的：
图4必修Ⅰ知识结构图
图5必修Ⅱ知识结构图
社会现象有很多侧面，地理研究的是空间分布，比如农业研究作物如何高产，人口社会学家研究农民工，地理学家研究农业类型。地理侧重的是地理事物在地表的空间分布。例如：工业区------城市外缘------地租和交通变化。
图6必修Ⅲ知识结构图
必修Ⅲ的内容是利用必修Ⅰ、Ⅱ的原理在具体的区域中探讨怎样可持续发展，全国卷在综合题36和37最后一问。
生态环境建设就像你要学习啦，首先得克服上课不注意听讲的毛病，资源开发就是要你发扬你的优点比如爱动脑筋的习惯啦，生态环境治理好，资源开发好，再研究怎样发展农业、工业、城市化，区域就可持续发展了。
必修Ⅲ的内容，以案例的形式学习，各版本选的案例都不同，但原理都是一样滴。你第一要抽出结构，第二要带着结构去看书，第三要迁移结构去解决问题。
选修自然灾害也可以在一堂课就把所有问题解决掉，以后有时间再说啦。
3.关于答题模板
3.1什么是模板呢？它起什么作用？
比如要你做桃子形状面点，你得练习成千上万个才可以成型，只有面点师傅才可以一手一个。但咱们要学习六科时间有限，怎么办？做个桃子形的模子！一按一个桃子馒头，一按一个,不就OK了吗？
3.2模板怎么来的？
从考题（尤其是高考原题）抽取出来滴，比如:
当然这些作为模板还不够全面，遇到分数多的题，你的分拿不满时，还要从构成气候要素方面去补充模板，如光照、风速、海洋性/大陆性等
3.3要总结、归纳、积累一些模板
各种资料、不同老师都会给你一些模板，但太多，你要选择你要简化，变成易懂好记的才是有效滴！
3.4练习运用模板
用你掌握的模板去做高考原题，做完后对照原题，那些是没记住模板的，那些是不会变通的。经典的题要反复做、反复琢磨，你会收获很多，你会事半功倍滴！这道题高考一定不会再考你，但考查你的这方面的能力一定不会变！
特别说明：近年高考题为了考察同学们的能力，有弱化模板的趋势，对于时间有限的你来说，虽然有模板不是万能的，但是没有模板是万万不能滴！其实模板就是你答题的思路，要想办法结合的不漏痕就是你的高明所在啊！
到这里，我说的基本成体系了，地理学科只要按我说的方法去复习，保你学的轻松、愉快、高分！
你一定要做那个聪明的“小庖丁”呦！
来源：知乎 作者：小屋6353
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