十門外語學者劉巖老師
這要一分為二的看。
一、從幼兒發展看
一般認為，幼兒的語言敏感期為3—4歲，止於6歲。
幼兒語言敏感期，表現出對語言的興趣，這種興趣不僅侷限於母語，當他聽到語言，就會學習。所以，此時學習語言確實事半功倍。
舉個例子，這個時期的孩子，如果有良好語境，他很容易學會任何一種語言。
二、從家長期待看
不想讓孩子輸在起跑線，望子成龍是父母永遠不變的期望。所以，即便幼兒期有很多東西不適合孩子學習，家長也會本著“多學多得”的原則，讓孩子學更多。
三、從中學教師的角度說
你可能更注重孩子對語言的識記，這也不錯。
但無論從哪個年齡段來說，都適合開展學習活動。
值得一提的時，你提出的不過度開發幼兒智力，也是正確的。
希望能夠幫助您。
輔導員範兒
教育心理學、生理學家們告訴我們，兒童在3－5歲是語言最佳訓練器期，尤其是口語、聽力。十幾歲學英語對語法、詞彙的背誦確實快，但語感很難形成，很容易學成漢語式英語，口語音色質量、耳膜對英語的敏感度等提升就更難了。不過，值得注意的是，幼兒園的師資、教學水平、教學條件必須跟上，否則，適得其反，弄巧成拙。教育，水深啊！還涉及不同考試成績和能力等要求標準不一樣，不可簡單評判。總而言之，具備學英語條件的話，早學有益，但不要追求過高目標、過高難度，依據兒童外語認知規律合理達標就可以了。切記:學得的東西必須準確、正確，不能學錯了，否則將來很難糾正！！
老梁說家教
我會：英語（雅思7分）日語（N1做過翻譯）韓語和西語基礎水平。我同事是葡萄牙人，他會：葡萄牙語，西班牙語，法語，德語和漢語。我們之前討論過這個學習話題，包括他給他孩子現在進行的外語“語感訓練”。
我們的看法基本一致：第一，家裡有人英語或者其他語種流利，可以輔導孩子，那麼從小給他們兩種語言環境就可以。（比如媽媽說英語，爸爸說漢語），這種做法在潘石屹家裡也一樣，他老婆跟孩子說英語交談，他用漢語交談。第二，家裡人如果沒人會英語或者沒人會任何一門外語，我們覺得學習外語初中比較合適。
另外，我必須強調：我的建議只是多語種愛好者的建議，您可以不聽。
我們常常說的語言環境是：在外國生活，周圍的人是外語交流。那放到孩子身上也是，語言環境是他們周圍生活的人，是不是拿這個外語交流。
如果環境不允許，家長在選培訓班和選培訓老師上，必須要花大心思，保證孩子持續不斷地學習英語。如果保證不了，那孩子會出現：漢語學習的認知偏差，學習會很慢。
還有，比如家長會日語的，想小時候交孩子日語，那我也建議，不要開始。日語韓語都是張不開嘴的外語，肌肉得不到鍛鍊的話，日語說早了影響後邊學英語等外語。
初中開始學外語有好處
中英語的詞彙量加大，開始學習英語語法，系統的掌握英語結構，而且初中英語開始接觸寫作，對於英語的寫作能力開始有所要求。所以說初中英語在英語的學習中起到了承上啟下的作用，既繼承了小學學習英語的習慣，又為高中甚至以後學習英語打下基礎。
所以，要是能浸泡式學英語：必須保證孩子學習英語的環境是連續的，而且是每天要學。如果沒那麼好的條件，還是建議不要過早的學習英語。
我是初中開始學英語的，當然，高考的時候140分（全國一卷考生）。
但大學的時候，別人都在考4,6級，我早早的過了4，6級。後來學的雅思，我覺得後邊在初中開始以後，外語學習強度我都能接受，感覺學的都不夠用。
所以，要是非得說學習英語最快的時光。就是初高中，這個觀點也得到了很多留學備考孩子的證實。
我的同事他說：一個孩子學不學得好外語，一是在於：他們對外語的好奇心。二是在於：學習的毅力。
好奇心不需要毅力，本身就是驅動力，能走得不錯。
學習的毅力是學外語必須要有的。
一門外語入門時間：90-110小時。（我說的是初中之後的孩子）
大概2年時間能把口語練習好。
真正的運用自如的時間是：3年-5年時間。
我們外語愛好小組的，沒有人練習時間低於1年的，大家對外語的使用時間大都超過了2-3年。
