佳贝儿课堂

对于自律的学生的学生还是有一定效果的，空中课堂的开展，有其优劣性：
优势在于：
首先，空中课堂的开展，让我认识到什么是方便；什么是快捷；什么是国力的强盛；什么是科技的发展……这全都依赖于我国对科技技术人才的培养，这都得益于他们人格素养和道德素质的提高。
其次，空中课堂里的授课教师多，授课面积广，且负责授课的大多都是授课经验较多是优秀教师，讲课的知识面广，能够保证学生的听课效率和教师的讲课效率。
第三，一点是在疫情期间，空中课堂的网上教育能够大大降低疫情的传播风险和传播速度，为国家抗击疫情多争取点时间。
空中课堂也存在一定的弊端：
首先大大增加了老师的工作量，就比如说一个老师带两个班，作文两个班加起来六十多个人，这就导致了一个老师要在那小小的手机屏幕上一个一个的看作业；一个一个的改作业，还要一字一句的写评语，这不仅加大了老师们的工作量更是大大消减了老师们的休息时间。
其次，授课老师不能保证学生的作业质量和听课效果，从而导致大批量的学生作业正确率降低，甚至出现抄袭，偷落的现象。
最后，在空中课堂里的听课人数多，从让人导致“某些”学生投机取巧，趁着家长不注意的时候打游戏，趁着做眼保健操的时间偷偷聊天，可这些时间原本都能用在学习，写作业上，可是“某些”学生自控能力差，再加上授课老师不能一一监控，最后导致学生们不能好好学习，学习成绩一落千丈。
空中课堂有利也有弊，但只要我们用好空中课堂，学好新知识，温故而知新，改掉坏毛病，增强自控性，这样，空中课堂才能在我们手中发挥出更大的作用。
爱唱歌的顾老师
在疫情期间，全国各级各类学校都进行网上授课，但是效果我认为不太乐观，我儿子前天和我闲聊时说：他和同学打游戏的同时蹭了同学一节课，感觉那个老师讲的还不错，可是他同学就是不愿听，一直和他打游戏。（我儿子经常打游戏，他兴趣比较广泛，就是没有特长）这可以看出老师在那里声嘶力竭的讲了一上午，学生在家兴致勃勃打了一上午游戏。可能有效果吗？我一同事的儿子，大二，每周一三五上课，我注意到这孩子，每逢一三五就会吃早饭，并且能听到在房子里大声读书。（我是老师，在学校值班，他爸爸值班的房子假期给他当自习室了，我们学校男老师少，我离学校近，所以基本上每天都在学校）对同事一表扬他儿子，同事也很高兴说：这小子从上了大学反而知道学习了，早干嘛去了。（他上的职大）现在在班里成了好样的了，每天还帮好几个同学做作业。从这里看，这个空中课堂效果实在不怎么样。不过我邻居有两个上高中的，看着效果还可以，每天读书写作业听课健身，很有规律。不过我的学生我感觉效果堪忧。因为我提问时，有的同学好长时间给不了回应。作业的情况我前天还和校长说：平时比较好的同学不断有错题出现，我认为这很正常。要是一讲学生都会了，就不用做作业了。不正常的是那些平时学习不怎么样的同学却从来没有出现过错题。现在网络发达，各式平台也多，可能有部分学生用手机查了答案，发过来让我批改。哎，这几天我一直在想开学后我该怎么上课呀？
老邢呀
这个问题我来回答，网课效果不大，可以说没效果（这是说中差下生或不自觉学习的学生），家长不管，孩子不学，学了一些就觉得不是学校老师讲的就不去思考问题，现在倒好，已经开学了，一问三不知，时间本来紧迫，就等于吃夹生饭，重头再来，现在怎一个“累”字可解，几天孩子都适应不了课堂听课，所以个人觉得效果不大，班里总有自觉好学的孩子，有效果的也是说这部分同学了！
