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儿童心理学家海姆·吉诺特博士曾说过：如果一个外科医生对病人说，我没有手术经验，不过我有常识和对病人的关爱，请放心让我做手术吧。听到这话，病人可能落荒而逃了。任何职业在上岗前都需要经过专业的培训。
然而，世上却有一种职业，它非常重要，许多人却未经过学习和培训就“无证”上岗了，那就是父母。
吉诺特博士在《孩子，把你的手给我》一书中反复强调，就像外科医生一样，父母想要把孩子培养成品质优秀的人，仅仅凭借爱和常识是不够的，父母们还需要技巧。
《孩子，把你的手给我》这本书就将这些技巧公之于众，并指导父母们如何掌握及运用这些技巧，帮助孩子更好地成长。尽管这本书首次出版于1965年，但它至今仍是育儿届的经典之作，书中阐述的育儿误区及解决方法至今仍然适用。
今天，我们就跟随《孩子，把你的手给我》这本书，聚焦于父母们最常见的育儿误区——夸奖和批评。父母们希望通过夸奖来保持并强化孩子的良好行为；希望通过批评来纠正孩子的错误行为。然而，夸奖和批评真的对孩子的成长有帮助吗？事实并非如此。
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我们先来看看夸奖。许多父母喜欢夸孩子：你真棒！你真聪明！殊不知，这样不对。父母要避免使用这样带有评价性质的表扬方式。
这是因为，一方面，这会让孩子把注意力放在获得别人的认可上，而非把事情做好本身。长此以往，孩子会很容易受到外界看法的影响，不利于培养孩子自我激励和自我控制的能力。
另一方面，这会让孩子产生焦虑感。尤其是一些父母喜欢夸大其词地夸奖孩子：你真是个钢琴天才。这会让孩子产生愧疚感，认为自己并不值得这样的称赞。为了消除这种愧疚感，有的孩子就会产生不当行为，比如故意弹错曲子，以此来显示“真我”。面对这样的孩子，夸奖得越多，不端行为也就越多。
那应该怎样做呢？那就是用鼓励代替夸奖。鼓励就是对孩子的努力和成就做出认可，而不去夸奖孩子的人格和品性。
举个例子。当孩子打扫完卫生，父母说“你真勤劳”，这就是在评价孩子的品性。父母应该说：之前桌子很乱，地板也很脏，但是你把桌子收的很整洁，地板也擦得很干净。
父母只需客观地认可卫生打扫得很干净这个事实。孩子就能从父母的话语中形成这样的自我评价：我很棒、很勤劳。当这些积极客观的自我评价越来越多时，孩子就能形成积极的自我认知，从而建立起自信，并更乐意把更多的事情做好。
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说完了夸奖，我们再来说说批评。
回想一下，当我们受到批评时，第一反应通常是为自己辩解，而不是专注于改善自身。孩子也一样。经常受到批评的孩子，还会养成指责他人的习惯。
另外，父母批评孩子时，会对孩子的人格品性进行攻击，给孩子造成负面影响。比如父母随口一句：你怎么这么笨！孩子便会当真，认为自己真的很笨，从而对自己的能力产生怀疑，降低自信。
我们刚才说到，恰当的表扬方式要避免评价孩子的人格品性。同样，当孩子出现错误行为时，我们也要避免对孩子的人格品性进行指责和攻击，也就是不要批评孩子。
你可能会问：不批评孩子，怎么纠正孩子的不当行为呢？其实很简单，用指导代替批评。指导孩子，就是客观地陈述事实并提出解决问题的方法。
比如孩子玩杯子，不小心打碎了。父母不要训斥孩子：你这孩子一点不听话，早就告诉过你不要玩杯子！你只需要冷静地帮他一起处理玻璃碎片，并告诉他：杯子不是玩具，很容易被打碎。看到父母平和的态度，孩子就不用把精力放在对抗父母的指责上。这反倒能让孩子产生歉意，反思自己的行为：下次不能玩杯子，可以玩小汽车。
这样既能避免父母气头上过激的语言伤害到孩子，又能让孩子从这个小小的损失中学到教训。
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这是不是意味着，当孩子出现错误行为时，父母即便再生气，也只能忍耐呢？其实不是。海姆·吉诺特博士说，一次次的忍耐最终会爆发出来，对孩子造成更大的伤害。
另一方面，当父母生气时，孩子内心会产生不安全感，因而会要求更多的保障。比如，有的孩子在父母生气时会反复问：妈妈你还喜欢我吗？这时你若强忍着怒火说喜欢，只会给孩子造成困惑：既然喜欢，为什么还用这种语气跟我说话？
父母应该做出与心情相符的反应。父母应该承认，生气是每个人的权利，我们在和孩子相处的过程中会生气。但我们没必要感到自责或内疚。关键在于，我们要学会如何在表达情绪时既不对孩子进行人身攻击，又能纠正孩子的不良行为。
那我们来看看具体的做法。首先，表达出此刻的真实感受。比如，我生气了。如果孩子没反应，那我们可以采取第二步，加强我们的情绪：我非常生气。这能让许多孩子停止当前的不当行为。然而对于有的孩子来说，可能还是没有用。那么，我们就要采取第三步，说明我们生气的原因，并表达出我们的期望。比如，我非常生气。你一直在看电视，作业都没有完成。我希望你马上关掉电视去写作业。这就能让父母既表达出自己的情绪和期望，又能在不伤害孩子的情况下，纠正孩子的错误行为。
另外，这样做还有一个好处，就是给孩子提供很好的处理情绪的示范：当你感到生气时，既不用憋在心里，也无需用伤害别人的方式发泄出来。而是可以像这样安全地处理自己的情绪。
最后，我们来总结一下。夸奖和批评都是不恰当的育儿方式。因为它们都不可避免的会对孩子的人格品行做出评价或攻击。正确的做法是，用鼓励代替夸奖，用指导代替批评。称赞就像抗生素，要注意用法和剂量。正确的称赞分为两部分：第一部分是父母对孩子的努力做出肯定。第二部分是孩子通过父母的肯定，形成积极的自我评价。这样的称赞，才有利于增强孩子的自信，帮助孩子更好地成长。批评孩子时，父母要就事论事，专注于问题的解决。虽然错误的行为需要纠正，但情绪却应该得到允许，无论是父母的情绪还是孩子的情绪。因此，父母生气时，无需掩饰，而应该真实地表达出自己的情绪和期望。
天底下没有不爱孩子的父母，但请注意使用恰当的方式，别让你的“好意”伤害到孩子。
