作為一位2020級大學新生的家長，在“熊孩子”入學將近一個月，逐漸習慣沒有高考生的生活節奏後，開始回憶過去的三年、六年甚至十八年陪兒子生活、學習、備考的點點滴滴。孩子成年了，自己也不再青春。越來越覺得有必要寫點什麼，既是對自己“陪讀”經歷的總結，也是對逝去青春的交待。
作為山東考生，我們是山東新高考改革的“小白鼠”。高考成績645分，總位次5715，省內最牛的山東大學（“雙一流”、985、211）的最低錄取線是631。超過了眾多985級別的“雙一流”高校在山東的最低錄取線。現就讀於北京科技大學（雙一流、211）計算機與通信工程學院計算機類（包括計算機科學與技術、信息安全和物聯網三個專業）。
單從高考成績看，我家“熊孩子”躋身於“學霸”級別無疑了，但對於“學霸”頭銜，我卻不敢“坦然受之”，如果非得冠之以“學霸”的話，我更願意稱其為非典型性“學霸”。這絕非謙虛，而是實情——
從中考成績來看，“熊孩子”充其量算作“中等生”。他的中考成績672，除了兩個700多分的尖子班，俗稱“小班”外（大約100人），在他所在的普通班中排名剛好中間（50個學生第25名），也就是說兒子的中考成績在日照一中是排名中游偏後的，即使在他的考入一中的初中同班同學中，他也是倒數第三。他並非自帶“學霸”光環，而是“名不見經傳的”。
從高中三年的成績來看，“熊孩子”大多數時間不在“學霸”行列，直到高三下學期才穩定在班級第6名左右，其他時候大多在前20名。更糟糕的，除了入學成績25名外，高一下學期選科後在新的班級名次是33名（全班66位，又是中間），還有一次，是42名。
從學習態度來看，遠沒有“學霸”的“狼性”與“狠勁”。從來沒有6點之前起過床（準確地說是6：15），也從未熬夜到凌晨（一般晚上11點上床睡覺）；除了完成老師佈置的作業外，從未多刷一套題；家中電視未斷線，手機未中斷，“王者”直到高三下學期才不玩；因為初中時給買的360手機不好用的，2018年6月份高二時又給他買了一部當時的明星機型榮耀play遊戲手機。
以上是我家“熊孩子”的大致情況。以後的系列，我會就我們高中生家長普遍關心、焦慮的堵點、痛點寫一下我的看法、做法。各位正緊張陪讀的高中生家長們有什麼問題要和我交流的，可以在評論裡提出來，或者給我私信。作為過來人，我會毫無保留地向大家介紹我們的做法。
讓我們共同成長，共同體驗熊孩子成長的快樂與煩惱。
靜待花開
