寧靜致遠66666
首先，這種問題需要合理的引導，具體的解決方法有以下幾點。
1.設置手機屏幕使用時間，讓孩子學會在上完網課之後再玩手機，而不是揹著家長去玩手機，可以給予適當的獎勵
2. 玩手機，打遊戲，這一點說明孩子認為玩手機是非常有誘惑力的，其實許多父母也是經常把時間耗費在手機上，所以要合理的看待這件事情，而不是埋怨，責罵。我認為父母和孩子可以一起努力，把雙方玩手機的時間都縮小，同時增加家長和孩子互動娛樂的時間。
3.第三點是最下策了，但我認為這一種方法非常好用。父母可以乾脆拿出一整天的時間，讓孩子不停的玩遊戲，玩到讓他厭煩為止。同時直接和他設定遊戲的目標，並分析他這個遊戲為什麼玩不好，就像是在學校考試考不好一樣訓斥他。如果達不到的話，則需要懲罰。這樣子做遊戲就會失去它的娛樂性，反而變成了與學習考試一樣，令他厭煩的事情。在幾天之後，你可以和孩子鄭重其事的聊一下，告訴他只有適當的娛樂才是最正確的。
希望我的回答能夠幫助到您，謝謝啦！
是安果喔
1 用屏幕時間功能 可以很輕鬆管理孩子游戲時間，每個app時間
2 用騰訊的成長守護平臺 進行賬號綁定
3 購買攝像頭，進行遠程監控
4 不要買太高級的手機，最好不要支持多任務
米曉彬觀察
首先，這個問題背後是孩子的學習環境，這個環境包括硬件條件(網絡還有必要的桌椅電腦手機等)和家庭影響條件(家裡人對孩子平時學習上的引導)，在我看來，硬件條件固然重要，但起決定性作用的還是家庭對孩子的引導。也就是說，理論上說，用手機和電腦看網課是沒有太大差別的(網絡暢通的前提下)，而家庭成員對孩子教育的引導則是關鍵，假如一個家庭裡家長沒有足夠的知識面，一味的強調讓孩子認真聽課然後完成作業，孩子在網課積累的課堂問題在家鄉那得不到解決，久而久之孩子的知識就會落下，就這是有心無力的體現。相對的，家長能夠解決孩子課堂的疑問，則不但加強了孩子和家長的溝通，孩子在心裡也是對家長服氣的，大凡這樣的家庭環境孩子對學習的韌性才更強，求知慾也更強。回到這個問題，孩子上網課玩遊戲是孩子對學習的怠慢，這個時候家長就得學會積極引導，而不是一味指責。孩子的教育是引導的產物，我們做家長的一定要明白這個道理。這就是我的個人觀點，謝謝。
