金樓家Kening
現在社會上有些言論說讀書無用論，但是從實際看，大學毛入學率有了很大提高，但距離普及還有距離，也就是說學歷在現在看還是起到很大作用，看看那些大廠，基本上都要211、985，所以，學習現在還是改變人生的重要途徑。
學習要學以致用
很多大學生上大學以後，突然沒有了目標和方向，不能很好規劃大學生活，以至於畢業的時候才發現虛度了光陰，感覺什麼也沒有學，所以，大學一定要有目標，而且這個目標要有可實現性，具體的，比如，我為了繼續深造，為了將來能應聘騰訊的行政管理崗，這樣學習才會有目的，學以致用。
學習是改變命運的一個條件
命運是個很大的命題，涉及因素很多。學習可以讓你有翻天覆地的改變，比如大江大河的宋運輝，或者某一項專業領域學得特別好。大部分的學習可以讓你在社會組織和結構中立足，但是再往上到中層，除了學習，人脈資源的作用就顯得重要了，如果再往高層，血緣往往發揮著無形的作用。
總之，如果你是一個熱愛學習的孩子，堅持，一定會有回報的。
路明筆談
底層家庭上學學成了能改變命運嗎？我的答案是肯定的，當然能改變命運，不僅能改變自己的命運，也給自己的下一代提高了起點。
說說我們兄弟姐妹的故事吧。
父親常說：“你們能讀書，要感謝鄧小平！”父親是個熱愛讀書的人，家庭貧困，沒能讀多少書，有機會參加招工，但受成分論的影響也沒有進城。
於是，父親希望我們姐弟能讀書，通過讀書改變命運。
我們姐弟四個，父母是農民，家庭條件極其貧困，應付一家六口的吃住都很艱難，真是家貧如洗，父親依然堅持讓我們上學。
那時，家窮，常被人瞧不起，親戚們勸父親，你給兒子上學就罷了，還給丫頭上學，兩個丫頭去做裁縫，（九幾年特別流行的女孩學裁縫。）不僅能自食其力，還能幫家裡分擔一些。日子再苦再累，父親從來沒有要終止我和姐姐的學業，姐姐很懂事，主動棄學，被父親狠狠教訓一頓後又重回學校。
白天學校讀書，回家就幹農活。我們都非常珍惜讀書的機會，為了改變命運，也為了日夜操勞的父母，好好讀書，更堅信讀書是跳出農門的唯一機會。
經過十幾年的寒窗苦讀，我們兄妹四個都學業有成，尤其是兩個弟弟，一個是當年我們縣的理科狀元，一個也進入一流大學，都從事科學研究。通過讀書，我們的人生軌跡被改寫，我們的孩子也會享受到更好的生活條件和教育條件。
一家培養了四個大學生，現在人人稱羨，我的家庭成為了當地的教育典範，父母的晚年生活也幸福。
普通家庭的孩子比不了富二代，也拼不了官二代，希望你們一定要好好讀書，知識改變命運，知識創造財富！
愛桔尚
孩子上學，都想改變自己的命運，特別是底層家庭的孩子，更是如此。他們身上承載著家庭的希望，自己的未來。對此，我們要正確的看待
01 理清“底層家庭”與“上學學成”之間的關係
1）應該正確理解“底層家庭”的含義。
如果你能瞭解名人白巖松 的家庭環境，你也就知道了什麼是底層逆襲。所有的底層家庭，都想通過孩子的學習學成而改變家庭的命運，這也是他們的共同願望和追求。
2）記得一位名人曾經說：正式因為有個“高考”這個天平，才能讓我們底層的孩子感受到公平。這是最公平的一次考試，萬千矚目，全社會都關注，最主要的就是看你努力不努力。
3）如今社會，尊重知識，尊重人才，需要人才。
底層家庭，如果孩子學成（此處，“學成”的意思，我們可以普遍理解為大學本科畢業，畢竟研究生以上的學歷目前來說比重還是不大的。根據2019年數據，畢竟我國大學本科佔據中人口也才4.33%）之後進入社會，對其本人來說， 是否可能有一個質的改變的，這就要看孩子進入社會以後的努力程度以及自己對機遇的把握。
比如，我們熟知的劉強東，他就是草根出身，一個農村出身的本科生，通過後天的努力，改變了自己和家庭的命運。否則，也只能算是小幅度改變了自己的命運吧，但對其家庭的狀況應該不算太大。
02 真正的“上學學成”，不僅是學習書本知識，更重要的是各種能力的培養
1.）學習知識，掌握生存必備技能。
用事實說話：許多社會底層家庭之所以貧困，主要原因之一是父母缺少文化知識和生存技能。上世紀的國有企業改革，有的職因為沒有一技之長，只能下崗從事體力工作，掙得少、工作也不穩定。而那些國企裡有文化，有學歷，從事技術和管理工作的工程師或中層領導則很容易找到下家，而且工資也跟著水漲船高。活生生的例子，應當引起我們的思考。
2.）提高適應各種複雜環境的能力。
有人曾經說過的“真正的教育，不傳授任何知識和技能，卻能令人勝任任何學科和職業，這才是真正的教育。”我們在學校學習的不僅是知識，更重要的是分析問題、解決問題的能力。從而使我們在走向社會遇到複雜問題的時候，可以很快找到方法和答案，從而不懼怕環境變化，有著更強的生存能力。
3.）開闊眼界，錘鍊品格，應對多種挑戰
人和人的差距，不僅僅取決於人的聰明才智，還有人的性格，毅力和品質。社會底層家庭的孩子，迫於生計，往往選擇走上輟學的道路，得過且過，不再努力改變，逐漸向命運屈服。
而讀書學成的孩子，看問題的角度也有所不同，他們知道努力可以改變命運的道理，養成了堅持不懈的品格，行成了自己特有的人格，能夠正確處理眼前的得失，能夠很好應對生活的挑戰，最終改變個人和家庭的命運。
4.）結識更多優秀的人，擴大了朋友圈，無形中為自己的事業成功提供了機會。
相對公平的高考制度，給了許多底層家庭孩子上大學的機會。學歷越高，接觸優秀同學的機會就越多，他們也形成深厚的同學友誼，而且這種友誼伴隨著走向社會，發展得越來越好，越來越牢固。在信息化的今天，無形中給自己事業的成功提供了諸多機會。
5.）學歷可以提高底層家庭孩子的自信和社會認可度，徹底改變家庭命運。
許多家庭困難的學生通過學習獲得學歷，從而走進大企業，科研院所，自主創業，還有一些讀了博士，當了大學老師。這些學生用努力學習換來了別人和社會對他們的認可。真正從心底裡獲得自信，不但生活條件得到較大改善，思想觀念上也得到徹底的改變，很快就可以告別底層社會。有些人不但自己改變了命運，還可以幫助別人去改變命運，最終實現更高層次的人生理想。
03 換腦筋，換思想，為改變家庭和自己的命運提高核心競爭力
不可否認，也存在很多雖然讀書，卻不能改變命運的人。比如，現實中有不少家長，依然買不起房，依然生活在底層。就其原因是，他們存在著錯誤的觀點。
他們認為，與其投入這麼多精力和金錢去讀書，不如早早去打工賺錢，說不定能夠當老闆、賺大錢。於是，他們極力攛掇自己的孩子早日退學去打工。不僅如此，他們還對周圍考上專科、三本的學生家長冷嘲熱諷，對沒有能力在大城市買房子的大學生們投以鄙夷的目光。
受到如此氛圍的影響，那些意志不堅定的大學生，認為自己不能通過改變自己的命運，在學校期間開啟了“混日子”模式。於是，他們再一次通過自己的“親身實踐”證明了所謂的“讀書不能改變命運”！
總而言之，希望通過孩子的努力，學成之後能夠立足社會，成就一番事業，以改變家庭和自己的命運，成為底層家庭的共同願望。但是，我們還要清醒地認識到，學習知識的同時，更要注重能力的培養。在走向社會之後，要把所學知識轉化為能力，把握住機遇，提高自己的核心競爭力，從而真正實現“學成，改變底層家庭的命運”。
