小學數學的知識點是學習初中數學的一個基礎，只有在小學階段將基礎打好才能在初中數學的學習中不落下風。所謂萬丈高樓平地起，只有牢抓基礎才能屹立不倒。
今天整理了小學1-6年紀的數學所有知識點，請記得為孩子們收藏保存下來。
一年級 初步認識加減法。學會基礎加減。
二年級 完善加減法，表內乘法，學會應用題，基礎幾何圖形。
三年級 萬以內加減法，長度單位和質量單位，倍數的認知，多位數乘一位數，時間量及單位。長方形和正方形等幾何圖形，分數的初步認識。
四年級 億萬數的認識，面積單位（公頃和平方千米），角的度量，兩位數的乘法，平行四邊形和梯形等幾何圖形，條形統計圖的瞭解。
五年級 小數乘除法，簡易方程運算，圖形面積計算，可能性和植樹問題了解。
六年級 掌握分數乘除法，比和百分數，圓和扇形。
這些看起來似乎很簡單，但是深入下去就會發現涉及的知識點十分的龐雜，考慮到孩子的認知能力問題，很多原本是一個整體的知識，都是分開在不同的年級講解的。比如角的概念是在二年級學習的，而角的測量要到四年級才講。
我們來看看小學數學中涉及到的一部分知識點，只是讓你感受下有多細碎，所以沒有全部列出來，你也不用細看。稍後在文尾會補充沒列出來的部分以方便各位收藏。
數與代數
1、自然數包括正整數、0，最小的自然數是0，沒有最大的。
2、計數單位是指：個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億等。
3、相鄰兩個計數單位之間的進率都是10。這樣的計數法叫十進制計數法。
4、能被2整除的數叫做偶數。0也是偶數。不能被2整除的數叫做奇數。
5、一個數，如果只有1和它本身兩個約數，這樣的數叫做質數，如2、3、5、7、11、13等等；一個數，如果除了1和它本身還有別的約數，這樣的數叫做合數，例如 4、6、8、9、10都是合數。
6、最小的自然數是0，最小的質數是2，最小的合數是4。公因數只有1的兩個數叫做互質數。
7、為了計數的簡便，可以把一個較大的數改寫成以萬或億為單位的數。改寫後的數是原數的準確數。如·1254300000 改寫成以萬做單位的數是125430 萬；改寫成以億做單位的數12.543 億。
8、近似數：根據實際需要，我們還可以把一個較大的數，省略某一位後面的尾數，用一個近似數來表示。例如：1302490015省略億後面的尾數是13 億。
9、四捨五入法：要省略的尾數的最高位上的數是4或者比4小，就把尾數去掉；如果尾數的最高位上的數是5或者比5大，就把尾數捨去，並向它的前一位進1。
10、商不變的規律：在除法裡，被除數和除數同時擴大或者同時縮小相同的倍，商不變。
11、小數的性質：在小數的末尾添上零或者去掉零小數的大小不變。
12、分數的基本性質：分數的分子和分母都乘以或者除以相同的數（零除外），分數的大小不變。乘積是1的兩個數互為倒數。1的倒數是1，0沒有倒數。
13、比、比例、比例尺、百分數的後面不能帶單位。
運算法則
1、同級運算，從左往右。（加和減是第一級運算，乘和除是第二級運算）
2、兩級運算，乘除優先，加減在後。
3、有括號的混合運算：先算小括號裡面的，再算中括號裡面的，最後算括號外面的。
運算定律
1、加法交換律：兩個數相加，交換加數的位置，它們的和不變，即a+b=b+a
2、加法結合律：三個數相加，先把前兩個數相加，再加上第三個數；或者先把後兩個數相加，再和第一個數相加它們的和不變，即（a+b)+c=a+(b+c)
3、乘法交換律：兩個數相乘，交換因數的位置它們的積不變，即a×b=b×a
4、乘法結合律：三個數相乘，先把前兩個數相乘，再乘以第三個數；或者先把後兩個數相乘，再和第一個數相乘，它們的積不變，即(a×b)×c=a×(b×c)
5、乘法分配律：兩個數的和與一個數相乘，可以把兩個加數分別與這個數相乘再把兩個積相加，即(a+b)×c=a×c+b×c
運算性質
1、減法的性質：從一個數裡連續減去幾個數，可以從這個數里減去所有減數的和，差不變，即a-b-c=a-(b+c)
2、除法的性質：從一個數裡連續除去幾個數，可以從這個數里除去所有除數的積，商不變，即a÷b÷c=a÷(b×c)
3、被減數－減數＝差，被除數÷除數＝商。
幾何計算公式
1、長方形的周長=（長+寬）×2 C=(a+b)×2
2、正方形的周長=邊長×4 C=4a
3、長方形的面積=長×寬 S=ab
4、正方形的面積=邊長×邊長 S=a·a= a²
5、三角形的面積=底×高÷2 S=ah÷2
6、平行四邊形的面積=底×高 S=ah
7、梯形的面積=（上底+下底）×高÷2 S=（a＋b）h÷2
8、直徑=半徑×2 d=2r 半徑=直徑÷2 r= d÷2
9、圓的周長=圓周率×直徑=圓周率×半徑×2 C=2πr d =2r
10、圓的面積=圓周率×半徑×半徑 S＝πr²
11、長方體的體積＝長×寬×高 公式：V=abh
長方體（或正方體）的體積＝底面積×高 公式：V=sh
12、正方體的體積＝稜長×稜長×稜長 公式：V=aaa=a³
圓柱和圓錐的公式
1、圓柱：兩個底面是相同的圓，有無數條高，側面展開是一個長方形或正方形。
2、圓錐：一個底面是一個圓，只有1條高，側面展開是一個扇形。
3、如果一個圓柱和圓錐等底等高，那麼，這個圓柱是圓錐體積的3倍，圓錐是圓柱體積的1/3。
……
看到了吧？小學數學並不像一年級開始時看上去那麼輕鬆。多數孩子遇到的第一個數學問題出現在二年級第一學期，就是‘角’的概念這裡。因為學習的時間短，佔分數也不多，很多孩子沒學好，老師和家長也不在意。但是這其實是孩子遇到的第一個非常重要的抽象概念，孩子們幾乎都不會處理這類抽象概念的問題，如果這時候放過了，對以後的學習影響很大。
其實，數學學習能力的高低，是直接體現一個學生在邏輯思維上的能力。很多家長為了能夠讓孩子學好數學，都費了很大的功夫，但是效果甚微。而歸根究柢，就是孩子沒有掌握好小學數學學習的方法的緣故。
仔細看看上面總結的知識點，會發現小學數學其實是一門和生活聯繫很緊密的科目，學到的任何知識，都可以在現實生活中找到其映射。這個表述可能不是那麼準確，應該說小學數學的內容都是現實生活中現象的映射才對。
將學到的數學知識拿到生活中去一一印證，是學好小學數學的一種很不錯的方法。家長和老師可以引導孩子去實踐學到的數學知識，這將極大地提高孩子學習數學的積極性。好了，接下來把剩下的小學數學知識點也列出來，這樣一份資料就完整的涵蓋了小學數學全部的知識點了，將來小升初總複習時就可以拿來用了。
式與方程
1、含有未知數的等式就是方程，如x+5=6
2、解方程的步驟：①去分母 ②去括號 ③移項 ④合併同類項 ⑤係數化為1
3、列方程解應用題的步驟：
①審題，用x表示未知數。（一般問什麼就設什麼）
②找出等量關係，列方程。（這一步最最重要）
③解方程。
④檢驗、寫出答案。
正、反比例
1、12個字：除正乘反，正比例：比值一定；反比例：乘積一定。（判斷的依據）
2、一般式：正比例：y/x= k或y＝kx（k一定） 反比例：xy＝k或y = k/x（k一定）
3、圖像：正比例：一條直線 反比例：一條曲線
4、判斷依據就是看兩個相關聯的量的比值或乘積是否一定，若比值一定，則是正比例；若乘積一定，則是反比例；若都不符合，則為不成比例。
比例尺
1、圖上距離與實際距離的比，就是比例尺。比例尺沒有單位。
2、1：100的意思是：圖上1釐米代表實際距離100釐米。
3、三個公式：比例尺＝圖上距離÷實際距離；實際距離＝圖上距離÷比例尺
圖上距離＝比例尺×實際距離
4、方向：上北下南左西右東
5、千米化釐米添5個“0”，釐米化千米去掉5個“0”。
6、解決有關比例尺的問題，一是要統一化成低級單位；二是要熟記比例尺的三個公式。
7、圖形的放縮：我們可以把小圖放大，也可以把大圖縮小，但只有把原圖的長和寬放大或縮小相同的倍數，才能畫得像。（如3:2＝6:4=9:6等等）
找規律
看差看商、看某數的平方或立方、隔開看、分組法等等。
線與角
1、直線無端點，不可度量；射線1個端點，不可度量；線段兩個端點，可度量。
2、從直線外一點到直線的線段中，垂直線段最短。這條垂直線段叫做點到直線的距離。
3、銳角：小於90度的角； 直角：等於90度的角； 鈍角：大於90度的角小於180度的角； 平角：等於180度的角； 周角：等於360度的角。三角形的內角和為180度。
統計與概率
1、三種統計圖：條形統計圖（表示各個量的多少）、折線統計圖（表示數量多少、反映增減變化）、扇形統計圖（表示部分與整體的關係）。
2、平均數：幾個數量的和除以數量的個數；中位數：數據從大到小或從小到大排列，最中間的一個或最中間的兩個的平均數。眾數：在一組數據中出現次數最多的數。
3、事情的發生有三種情況：第一種是必然事件：一定會發生的事件，概率是1；第二種是不可能事件：一定不會發生的事件，概率為0；第三種是隨機事件（也叫可能事件）：可能發生也可能不發生的事件，概率是大於0小於1
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