小学数学的知识点是学习初中数学的一个基础，只有在小学阶段将基础打好才能在初中数学的学习中不落下风。所谓万丈高楼平地起，只有牢抓基础才能屹立不倒。
今天整理了小学1-6年纪的数学所有知识点，请记得为孩子们收藏保存下来。
一年级 初步认识加减法。学会基础加减。
二年级 完善加减法，表内乘法，学会应用题，基础几何图形。
三年级 万以内加减法，长度单位和质量单位，倍数的认知，多位数乘一位数，时间量及单位。长方形和正方形等几何图形，分数的初步认识。
四年级 亿万数的认识，面积单位（公顷和平方千米），角的度量，两位数的乘法，平行四边形和梯形等几何图形，条形统计图的了解。
五年级 小数乘除法，简易方程运算，图形面积计算，可能性和植树问题了解。
六年级 掌握分数乘除法，比和百分数，圆和扇形。
这些看起来似乎很简单，但是深入下去就会发现涉及的知识点十分的庞杂，考虑到孩子的认知能力问题，很多原本是一个整体的知识，都是分开在不同的年级讲解的。比如角的概念是在二年级学习的，而角的测量要到四年级才讲。
我们来看看小学数学中涉及到的一部分知识点，只是让你感受下有多细碎，所以没有全部列出来，你也不用细看。稍后在文尾会补充没列出来的部分以方便各位收藏。
数与代数
1、自然数包括正整数、0，最小的自然数是0，没有最大的。
2、计数单位是指：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿等。
3、相邻两个计数单位之间的进率都是10。这样的计数法叫十进制计数法。
4、能被2整除的数叫做偶数。0也是偶数。不能被2整除的数叫做奇数。
5、一个数，如果只有1和它本身两个约数，这样的数叫做质数，如2、3、5、7、11、13等等；一个数，如果除了1和它本身还有别的约数，这样的数叫做合数，例如 4、6、8、9、10都是合数。
6、最小的自然数是0，最小的质数是2，最小的合数是4。公因数只有1的两个数叫做互质数。
7、为了计数的简便，可以把一个较大的数改写成以万或亿为单位的数。改写后的数是原数的准确数。如·1254300000 改写成以万做单位的数是125430 万；改写成以亿做单位的数12.543 亿。
8、近似数：根据实际需要，我们还可以把一个较大的数，省略某一位后面的尾数，用一个近似数来表示。例如：1302490015省略亿后面的尾数是13 亿。
9、四舍五入法：要省略的尾数的最高位上的数是4或者比4小，就把尾数去掉；如果尾数的最高位上的数是5或者比5大，就把尾数舍去，并向它的前一位进1。
10、商不变的规律：在除法里，被除数和除数同时扩大或者同时缩小相同的倍，商不变。
11、小数的性质：在小数的末尾添上零或者去掉零小数的大小不变。
12、分数的基本性质：分数的分子和分母都乘以或者除以相同的数（零除外），分数的大小不变。乘积是1的两个数互为倒数。1的倒数是1，0没有倒数。
13、比、比例、比例尺、百分数的后面不能带单位。
运算法则
1、同级运算，从左往右。（加和减是第一级运算，乘和除是第二级运算）
2、两级运算，乘除优先，加减在后。
3、有括号的混合运算：先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。
运算定律
1、加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变，即a+b=b+a
2、加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，再加上第三个数；或者先把后两个数相加，再和第一个数相加它们的和不变，即（a+b)+c=a+(b+c)
3、乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置它们的积不变，即a×b=b×a
4、乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，再乘以第三个数；或者先把后两个数相乘，再和第一个数相乘，它们的积不变，即(a×b)×c=a×(b×c)
5、乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以把两个加数分别与这个数相乘再把两个积相加，即(a+b)×c=a×c+b×c
运算性质
1、减法的性质：从一个数里连续减去几个数，可以从这个数里减去所有减数的和，差不变，即a-b-c=a-(b+c)
2、除法的性质：从一个数里连续除去几个数，可以从这个数里除去所有除数的积，商不变，即a÷b÷c=a÷(b×c)
3、被减数－减数＝差，被除数÷除数＝商。
几何计算公式
1、长方形的周长=（长+宽）×2 C=(a+b)×2
2、正方形的周长=边长×4 C=4a
3、长方形的面积=长×宽 S=ab
4、正方形的面积=边长×边长 S=a·a= a²
5、三角形的面积=底×高÷2 S=ah÷2
6、平行四边形的面积=底×高 S=ah
7、梯形的面积=（上底+下底）×高÷2 S=（a＋b）h÷2
8、直径=半径×2 d=2r 半径=直径÷2 r= d÷2
9、圆的周长=圆周率×直径=圆周率×半径×2 C=2πr d =2r
10、圆的面积=圆周率×半径×半径 S＝πr²
11、长方体的体积＝长×宽×高 公式：V=abh
长方体（或正方体）的体积＝底面积×高 公式：V=sh
12、正方体的体积＝棱长×棱长×棱长 公式：V=aaa=a³
圆柱和圆锥的公式
1、圆柱：两个底面是相同的圆，有无数条高，侧面展开是一个长方形或正方形。
2、圆锥：一个底面是一个圆，只有1条高，侧面展开是一个扇形。
3、如果一个圆柱和圆锥等底等高，那么，这个圆柱是圆锥体积的3倍，圆锥是圆柱体积的1/3。
……
看到了吧？小学数学并不像一年级开始时看上去那么轻松。多数孩子遇到的第一个数学问题出现在二年级第一学期，就是‘角’的概念这里。因为学习的时间短，占分数也不多，很多孩子没学好，老师和家长也不在意。但是这其实是孩子遇到的第一个非常重要的抽象概念，孩子们几乎都不会处理这类抽象概念的问题，如果这时候放过了，对以后的学习影响很大。
其实，数学学习能力的高低，是直接体现一个学生在逻辑思维上的能力。很多家长为了能够让孩子学好数学，都费了很大的功夫，但是效果甚微。而归根究柢，就是孩子没有掌握好小学数学学习的方法的缘故。
仔细看看上面总结的知识点，会发现小学数学其实是一门和生活联系很紧密的科目，学到的任何知识，都可以在现实生活中找到其映射。这个表述可能不是那么准确，应该说小学数学的内容都是现实生活中现象的映射才对。
将学到的数学知识拿到生活中去一一印证，是学好小学数学的一种很不错的方法。家长和老师可以引导孩子去实践学到的数学知识，这将极大地提高孩子学习数学的积极性。好了，接下来把剩下的小学数学知识点也列出来，这样一份资料就完整的涵盖了小学数学全部的知识点了，将来小升初总复习时就可以拿来用了。
式与方程
1、含有未知数的等式就是方程，如x+5=6
2、解方程的步骤：①去分母 ②去括号 ③移项 ④合并同类项 ⑤系数化为1
3、列方程解应用题的步骤：
①审题，用x表示未知数。（一般问什么就设什么）
②找出等量关系，列方程。（这一步最最重要）
③解方程。
④检验、写出答案。
正、反比例
1、12个字：除正乘反，正比例：比值一定；反比例：乘积一定。（判断的依据）
2、一般式：正比例：y/x= k或y＝kx（k一定） 反比例：xy＝k或y = k/x（k一定）
3、图像：正比例：一条直线 反比例：一条曲线
4、判断依据就是看两个相关联的量的比值或乘积是否一定，若比值一定，则是正比例；若乘积一定，则是反比例；若都不符合，则为不成比例。
比例尺
1、图上距离与实际距离的比，就是比例尺。比例尺没有单位。
2、1：100的意思是：图上1厘米代表实际距离100厘米。
3、三个公式：比例尺＝图上距离÷实际距离；实际距离＝图上距离÷比例尺
图上距离＝比例尺×实际距离
4、方向：上北下南左西右东
5、千米化厘米添5个“0”，厘米化千米去掉5个“0”。
6、解决有关比例尺的问题，一是要统一化成低级单位；二是要熟记比例尺的三个公式。
7、图形的放缩：我们可以把小图放大，也可以把大图缩小，但只有把原图的长和宽放大或缩小相同的倍数，才能画得像。（如3:2＝6:4=9:6等等）
找规律
看差看商、看某数的平方或立方、隔开看、分组法等等。
线与角
1、直线无端点，不可度量；射线1个端点，不可度量；线段两个端点，可度量。
2、从直线外一点到直线的线段中，垂直线段最短。这条垂直线段叫做点到直线的距离。
3、锐角：小于90度的角； 直角：等于90度的角； 钝角：大于90度的角小于180度的角； 平角：等于180度的角； 周角：等于360度的角。三角形的内角和为180度。
统计与概率
1、三种统计图：条形统计图（表示各个量的多少）、折线统计图（表示数量多少、反映增减变化）、扇形统计图（表示部分与整体的关系）。
2、平均数：几个数量的和除以数量的个数；中位数：数据从大到小或从小到大排列，最中间的一个或最中间的两个的平均数。众数：在一组数据中出现次数最多的数。
3、事情的发生有三种情况：第一种是必然事件：一定会发生的事件，概率是1；第二种是不可能事件：一定不会发生的事件，概率为0；第三种是随机事件（也叫可能事件）：可能发生也可能不发生的事件，概率是大于0小于1
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