1 寫給孩子的幻想小說
小學時候最喜歡看的兩種書就是偏武俠類的民間故事和科幻小說，因此也沒少被家長數落，但是對這兩種題材的熱愛一直沒有改過。
《科幻世界》《飛碟探索》《奧秘》，都是非常喜歡的，只要同學有的，肯定是要借回來看的。還有《故事會》，這本雜誌每期最後必然有一箇中篇的民間故事，大部分都是偏武俠的，非常對我的口味，看得津津有味。
隨著年級的升高，學習越來越忙，加之這些雜誌改版的比較厲害，充滿了很多說教類的東西，收錄的文章不是很合我當時的年齡段，再加上後來互聯網的快速普及，網絡小說的流行，讓童年時候的那些雜誌、故事都消失在了記憶當中。
一直到我工作以後，看到了《哈利波特》，看到了《指環王》，類似的奇幻小說，感覺極為驚奇。我不禁在想，如果這種充滿了神話與傳說，並且充滿了幻想的作品在我童年時候出現的話，我得有多喜歡呀。可惜西方奇幻小說基本上是以西方的歷史傳說為背景，雖然精彩，接受起來畢竟還是有一些障礙的。
為什麼不能創作一些中國傳統文化的奇幻小說呢？尤其是寫給小朋友的奇幻小說如果能夠多一些，那是多麼好的事情呀。現在帶著孩子去圖書館借書，有時候轉一圈都不知道該給她看什麼，如果有跟中國歷史文化傳統結合的小說，我想孩子一定會非常愛看的。
後來偶然間看到了《蝙蝠少年》這套書，出於好奇拿起來翻了翻，感覺挺有意思，推薦給孩子讀一讀。
2《蝙蝠少年》：集異時空、西方、東方、武俠、江湖各類元素於一身
其實第一眼看到這個書名的時候，心裡是有些抗拒的。
畢竟兩個月前，在網絡上非常流行的越南吃蝙蝠的情形，加上今年的新冠肺炎的宿主也是蝙蝠，再看到所有的關於蝙蝠的東西都感覺非常邪惡。
翻開書以後才發現，其實蝙蝠少年是正義的化身，代表著善良，代表著所有美好的品質，這點上來看，倒是與西方的蝙蝠俠有些像的。
故事發生在幻唐星球，這個名字一聽就很有中國古典特色，一下子就能想起來古時唐朝那輝煌燦爛的年代。
幻唐星球在外星人的幫助下，開始演變出自己的文明，但是後來分裂成為正義與邪惡兩個陣營，最後正義之神把魔龍封印在異度空間之中。此情節對於我們這個歲數的人讀起來十分的親切，這不就活脫脫是異時空中國版的《變形金剛》嘛，博派戰勝了狂派。
隨著幻唐帝國的強大，隨著外星人的降臨，正義與邪惡都在準備開始甦醒，準備接下來的另外一場大戰。而其中最大的變數就要說是外星人天賜，也就是長著翅膀的蝙蝠少年了。
正義之神傳授給他了軒轅劍、神器圖和乾坤袋，將所有的武藝都傳授給了天賜，並把阻止魔龍的重任交給了天賜。
在這個過程中，天賜要去找到一百零八件上古神器，將魔龍再度封印。而此時魔龍的徒弟也甦醒了，他要搶先將這些神器拿到手，將正義一方壓倒在地。
正好最近在聽王玥波的評書《雍正劍俠圖》，這些橋段與中國傳統的文化又有著異曲同工的地方，讀起來十分親切。
這本寫給孩子的幻想之書，集異時空、幻想、未來、西方神話形象、東方上古傳說、武俠、江湖各類元素於一身，我一個大人讀起來也是津津有味，欲罷不能。
3孩子的幻想小說，孩子的成長之路
寫給兒童的幻想小說與大人所看的奇幻小說是有所區別的。
孩子的世界更加天真，更加純潔，因此在幻想小說中，始終有一個基本的主題，那就是成長。
成長包括身體的成長，也包括心靈的成長。
就像是《哈利波特》系列小說，哈利一直在學習，一直在進步，無論是魔法，還是知識，還是為人處世，他的成長是孩子們能看到的，讀書的過程，就是與主人公一起成長的過程。
這一點在《蝙蝠少年》中也體現得很明顯。天賜小的時候，他就知道自己與別人的不同，他就能體會到不同人給予他的異樣的眼光。但是這時候，他並不明白這些都意味著什麼。
一雙翅膀而已，又能怎樣呢？
但是隨著他跟著師傅學習武功，隨著他跟小夥伴一起仗劍走天涯，尋找上古神器，他見識到了許多人間的醜惡，與許多壞人作鬥爭，他明白了自己的責任，明白了自己肩頭的重任。
而在這個過程中，讀者與天賜一起開始了精神旅行。在這個旅途中，讀者和天賜、靈兒一起探尋生命的真義，一起探索善良的力量，一起發現自我更多的能量，感悟成長所帶來的的喜悅。
4《蝙蝠少年》以兒童的視角來審視厚重的現實
熱愛自然，熱愛生命，尊重每一個生靈，是每個孩子都應該具有的品質，這也是社會、學校、家庭一直在教育的。
尤其是今年的這次疫情，更加體現到尊重生命，敬畏自然的重要性。
在《蝙蝠少年》中，這一思想也體現得比較明顯。
天賜與靈兒是好朋友（說起靈兒，莫名地想起了《仙劍奇俠傳》中那溫柔美麗善良的靈兒），他們是怎麼認識的呢？起源就是天賜幫助了受到人類欺負的靈狐。
看到小孩子們欺負弱小的動物，天賜沒有當幫兇，也沒有坐視不理，他勇敢地衝上前，制止了這幫人的舉動。雖然天賜自己當時歲數也很小，他也很柔弱，但是善良的內心讓他強大，而這，也開啟了天賜與靈兒之間親密的友情。
世間所有的生命都是平等的，沒有高低貴賤之分，不能因為身處食物鏈的頂端，而失去對生命的敬畏。
食用野生動物、吃蝙蝠、摔貓、棄狗，所有人類性格中的醜惡，幾乎都能在兩個多月中被放大，呈現在人類的眼前。
每個人最初都是天真的、富有愛心的，那麼是在什麼時候，讓我們忘記了少年的初心，忘記了當初的純真，讓"本善"的天性蒙塵，丟落在心靈的角落，佈滿灰塵呢？
讀《蝙蝠少年》，彷彿讓我們又回到了少年時候，在這個奇幻的世界中，重新以兒童的視角來審視這個充滿著市儈的現實，以孩子們的冒險來逃脫現實的束縛，對抗生活的無奈。
說是兒童幻想小說，其實大人們讀一讀也不無益處。
5中國傳統文化與異時空幻想的碰撞
在《蝙蝠少年》中，充滿了濃厚的中國傳統文化氣息。從上古流傳下來的神話元素，在《蝙蝠少年》中能夠找到很多。神話的精髓與兒童日常生活的碰撞，在幻唐星球這個幻想空間中譜寫了一曲肆意昂揚的優美樂章。
軒轅劍、神器圖和乾坤袋，各種寶物的組合，其實與西方奇幻小說中的各類魔法、異度空間有些相像，不同的是中國傳統文化的書寫讓我們接受起來更加的理所當然。
東皇鍾、盤古斧、煉妖壺、昊天塔、伏羲琴、神農鼎、崆峒印、崑崙鏡和女媧石，每一件神器，都能夠引出一段神話傳說，作者能夠在厚重的傳統文化中提取那最為精華的部分，展現給讀者們，體現出他巧妙的構思與豐富的想象力。
同時，異時空的應用，打開了想象的空間，讓作者搭建的舞臺更為寬廣，更為宏大。
無論是幻唐帝國的命名，還是帝國臣民的生活、日常，讀起來都有一種熟悉感，儼然這就是我們所生活的星球的翻版。
但是魔龍、外星人，長翅膀的蝙蝠人，封印。。。。這些幻想出來的元素，讓孩子們又有了非常多的新鮮感。
其實從東方的神話來說，龍一般來說都是神聖的，基本上是作為神仙供著，只有西方的龍才是邪惡的象徵。
同樣，東方的蝙蝠是一種吉祥物，代表著福氣、長壽，與主持正義、扶弱除惡的蝙蝠俠形象還是有一定的區別。
但是異時空的設定，讓這一切都完美地結合起來，構建了這個現實與虛擬結合的幻唐星球。
其實異度時空是封閉的，又是開放的，在書中出現的每個情節，都能在歷史上，社會上找到原型。
欺壓百姓的惡霸，匡扶正義的大俠，邪惡無比的壞人，這種現實空間與異時空的轉化，很自然，卻能給孩子帶來無限的啟發。
通過幻唐星球這個幻想國度與現實的結合，實現了幻想與現實之間的接駁，達到了一種平衡，在讀書追隨天賜的過程中，孩子們也在思索，也在成長，對於善，對於惡，對於千百年來所形成的的中華傳統，在潛移默化中得到了教育與昇華。
《蝙蝠少年》名字雖然聽起來比較可怕，但是翻開書就可以看到，這部書始終關注著童心與自然，始終對人性報以一種善良，對傳統文化有著獨特的理解，所有的這些讓孩子都非常喜歡。
