有粉絲抱怨，家裡的繪本越堆越多，在寸土寸金的城市裡，哪有那麼多地方可以放。
小朋友都喜歡聽故事，有時爸爸媽媽跟娃講繪本，一個小時就能解決了五本！倒是累得大人口乾舌燥，小孩兒還一個勁地追問，“還有嗎還有嗎？”
一本繪本真的只需十分鐘就能講完嗎？講繪本真的就只是看圖說話嗎？有沒有辦法，能更好地利用家裡的繪本，培養寶寶的認知和思維能力呢？
其實只要用對方法，加上花一些時間，我們就能帶娃把好繪本讀透，同時為孩子做好思維訓練的啟蒙。
一、知識點延伸
最近和5歲小朋友入手了一套《環球國家地理繪本》，想著宅在家裡“雲旅遊”，足不出戶也能領略各個國家的風土人情，拓展一下孩子的視野。
閱讀澳大利亞的部分之前，我先拿出家裡的地球儀，插播一小段地理課，讓娃先找到中國，再找到澳大利亞所在的板塊。
再讓孩子去找到書中的悉尼歌劇院、袋鼠、考拉，幫助孩子建立起對澳大利亞的印象。慢慢孩子就融入了當地的情景與生活中，順其自然地增長地理人文新知識點。
沒想到孩子說，以後要去澳大利亞玩，找繪本里的大哥哥，還要和他一起去衝浪，肯定很好玩。
你永遠想不到，哪一本書，哪一句話，會在小朋友的心裡埋下一顆種子。
像我有一個朋友，就是因為年少時看了三毛的《撒哈拉的故事》，長大後，真的跑去了一個叫巴布亞新幾內亞的地方工作了好幾年。
二、思維導圖
從繪本閱讀開始，就可以培養孩子帶著問題尋找答案的閱讀方式。
在閱讀過程中，以提問的方式引導孩子，“我們到了阿爾卑斯山上，可以玩什麼？現在是在泰國，有什麼好吃的？”讓孩子自己去尋找答案，發現繪本中的秘密。
繪本的每一幅畫面裡都設置了豐富的細節，引導孩子描述自己觀察的結果，在一頁圖前觀看的時間越久，孩子能看到的世界也越大。
深度閱讀、邏輯訓練、批判性思維這些聽起來很深奧的詞，好像和四五歲的小朋友不沾邊。但是用思維導圖的方式，就很容易做到了。
啟發孩子對比觀察摩洛哥的建築、衣服、交通工具和我們有什麼異同，小朋友一邊說，大人可以一邊用泡泡圖的方式幫忙記錄下來，再去查漏補缺，非常鍛鍊邏輯思維。
我們大人有時也會有這方面的苦惱，讀完一本書，腦子裡信息很多，卻都是零散的，不成系統。用思維導圖來梳理出來，就清晰多了。
三、動動手
在閱讀過程中，我找出了家裡的插國旗桌遊，帶孩子重新回顧了一下各個國家的國旗模樣。
看到大堡礁那美麗的海底世界，孩子太喜歡了，五彩的珊瑚礁，萌萌的小丑魚，美人魚的真身「儒艮」。
於是我找出紙箱、顏料和彩紙，帶孩子動手，做了個海底世界來，稍微做了個「海底分層」的知識引申。
還有很多可以延伸的親子游戲，比如情景小劇場，分別扮演澳大利亞和摩洛哥的家庭；可以請孩子自己編一個故事，澳大利亞和摩洛哥的小朋友如何成為了好朋友；可以請孩子寫或者畫一篇日記，《我的一天》。
如果想給3～9歲孩子培養世界觀，《環球國家地理繪本》就很合適，這是由中國地理學會主編，獲得了多個國家駐華大使館的推薦。
不止內容考究，整體畫風也很養眼，是由不同國家的畫師合作，打造出了“一國一特色，一城一風格”，非常培養娃的高級審美。
總共涉及了全球70多個國家，500多個國內外城市，2000個知識點，還配有30集視頻講解。孩子這樣邊玩邊學，不僅瞭解大量異國他鄉的風土人情，也很好地銜接了小學初中地理歷史知識，為以後大語文的學習打好基礎。
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