日本小學數學經典題,學生居然沒看出是學過的應用題

日本小學數學經典題,學生居然沒看出是學過的應用題


今天,在書上看到這樣一道日本經典數學題。有一處院子養了仙鶴和烏龜,共100只,已知鶴龜的腳共272條。問鶴龜各有多少隻?

這題非常有意思,是他們非常出名的數學題。其實和我的雞兔同籠是同一知識點,我們班級群居然有幾個學生沒看出來,不知大家能不能以前學過的方法解答出來?

日本小學數學經典題,學生居然沒看出是學過的應用題

今天,我們再來教大家一種新的方法——置換法。其實這種方法和等量代換運用的數學思維是一樣的,都是將兩種價值相等的物品進行互換。


常用技巧

  • 1只烏龜的腳=2只仙鶴的腳


例題演練

有一處院子養了仙鶴和烏龜,共100只,已知鶴龜的腳共272條。問鶴龜各有多少隻?


思維導圖分析

日本小學數學經典題,學生居然沒看出是學過的應用題


解題過程


假設全是烏龜

腳的總數:100×4=400(條)

比實際多:400-272=128(條)


這裡為何會多128條腿呢?其實就是因為我們將所有的仙鶴都看成烏龜,相當於1只仙鶴置換了1只烏龜。總數不變,但是一隻烏龜比一隻仙鶴要多2條腿。


仙鶴:128÷(4-2)=64(只)

烏龜:100-64=36(只)

答:鶴有64只,龜有36只。


實戰演練

籠子裡有雞和兔,共有頭20個,52條腿,問:雞和兔各有多少隻?​


大家可以把你的練習在留言區打卡,我都會查看和回覆。特別注意思維導圖的運用哦。

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