（編輯：李世成 王龍成 熊煒 黃慧 阮淼 李順波 李嬌 王晶 許慧）
對於一個老師來說，一個學生只不過是幾十分之一、百分之一，而對於一個家庭來說，每一個孩子都是百分之百。作為老師只有給予每個學生百分之百的關愛，才能贏得家長百分之百的理解、支持和信任。家訪就是教師與學生家庭的零距離接觸，是學校和家庭兩個教育主體的對話和交流。走進學生家庭，就帶去了學校的重視、老師的關愛，這種重視與關愛匯成一股淙淙的小溪，流進學生的心田，必然激起學生心底的浪花。疫情並沒有阻擋我們與學生及家長的聯繫，克服重重困難，我校舉辦的教師家訪活動通過實地家訪，必將拉近學生、家庭、學習間的距離，溫暖每一個羊中學子的心！
鄖西縣羊尾鎮初級中學教師團隊
鄖西縣羊尾鎮初級中學2020學年春季家訪工作簡報目錄
一、羊尾中學教師家訪工作
1、羊尾鎮初級中學疫情防控期間教師家訪工作實施方案
2、教師家訪剪影
3、教師家訪手記
1）綿綿家訪路 濃濃教師情——熊煒
2）家訪，我們從未停下——黃慧
3）從心出發，為愛而行——阮淼
4）戶戶家訪暖人心，萬水千山總是情——李順波
5）春暖花開，為你而來——李姣
6) 走著走著，花就開了——王晶
7）不落一生，送上溫情——許慧
4、教師家訪感言
二、學生受訪感言
三、家訪小結
羊尾鎮初級中學 疫情防控期間教師家訪工作實施方案
為了貫徹落實縣教育局新冠病毒肺炎疫情防控期間"停課不停學"的指示精神，深入瞭解我校學生居家動態和家庭防疫情況，做好疫情防控期間學生的心理疏導和學習指導工作，進一步增進學校、教師與家長、與學生的溝通了解，爭取家庭、社會對學校教育的理解和支持，增強家校共育效果，營造良好育人環境，提高教育水平，樹立教育良好形象，我校決定在全校開展教師家訪活動，特制定本活動方案。
一、成立疫情防控期間教師家訪工作領導小組
組長：李世成 組員：全體教師
具體安排：
家訪班級 家訪教師 責任領導
七（1）班 孟祥星 李順波 李世成
七（2）班 朱聰 孟輝 張漢應
七（3）班 阮淼 劉鋒 陳世林
七（4）班 王萌 牛國勳 任克兵
八（1）班 沈道坪 鄒大寶 王龍成
八（2）班 陳法蓉 王華豔 餘修林 王龍成
八（3）班 熊煒 梁鳳琴 張久軍
八（4）班 趙濤 黃慧 劉曉雨 張自豐
九（1）班 王晶 陳新燕 李姣
九（2）班 張吉水 王珠 婁新瑜
九（3）班 韋衝 徐京星 張自豐
九（4）班 孫志 許慧 南勇 李世成
二、 活動目的
1）依據前期我校線上居家學習出現的問題，本次家訪教師將進一步瞭解學生在網課學習期間存在的實際問題，並針對相關問題與家長深入溝通交流，從而達成家校共育共識。
2）重點關注留守學生、"三困(德困、學困、經濟困難)"學生，進行幫扶指導、心理疏導，做好防輟保學工作。
3）重點關注各班的目標生，通過家訪鼓勵並嚴格要求目標生做到自立、自律、自強，鼓勵學生樹立目標意識、競爭意識，促使目標生更加積極地參與線上課堂，從而進一步促進教學質量的提升。
4）指導學生家庭正確防疫和自我防疫保護，指導學生家長做好尚在外地的子女安全返鄉，充分做好復學準備工作。
三、 活動形式
1）入戶家訪。家訪主要採取登門走訪的形式，我校採取校班子成員帶隊，全體教師參與，利用週末時間集中開展家訪活動。為保證家訪效果及效率，按照各代課包班教師走訪各自班級。
2）線上家訪。針對縣外還沒有返回的學生，教師主要採取電話、QQ、微信、書信、郵件等形式與學生溝通交流。
3）教師 100%參入走訪，學生 100%受訪。
四、活動時間
為了不影響學生網上學習，保障家訪教師自身健康和交通安全，我校教師入戶家訪時間定於 4 月11 日至 4 月 20 日週末。線上家訪時間較靈活，教師可在線上教學之餘，學生及家長方便時雙方互動聯繫。
五、 活動內容
1）宣傳疫情防控相關知識，為復學做準備工作。要求家長和學生配合疫情防控相關工作，做到無事不出門，出門必戴口罩；做到不聚會，不扎堆，儘量不和陌生人相處；做到勤洗手，室內勤通風，養成良好的衛生習慣。特別是提醒家長為學生做好開學疫情防控所需口罩的準備（14 個左右）。
2）提醒家長學生警惕網絡詐騙。疫情防控階段，不法分子以線上教學名義進行網上收費，家訪教師應提醒家長、學生謹防上當受騙，以造成不必要的經濟損失。一旦發生相關情況，應立即向學校或公安機關彙報。
3）瞭解學生的家庭狀況，以便深入瞭解學生。對學生的家庭結構，家庭成員的身體狀況、受教育度，家庭的經濟狀況等進行摸排，結合學生在家的學習習慣、生活習慣等，對家長和學生提出中肯的意見及建議。
4）反饋學生線上學習的相關情況（作業上交情況、參加考試相關情況、課堂參與情況等）。督促學生利用各種線上線下資源進行自主學習，努力做到"停課不停學"。同時，通過與家長的溝通交流，盡力爭取家長的理解與支持，在居家學習階段監督學生認真學習。
5）廣泛徵集學生家長對學校教育教學等方面的建議及意見。收集的建議與意見由學校統一彙總，並及時做出整改措施。
六、活動實施
1）制定實施方案，開展家訪動員會。4 月 8 日學校成立疫情防控期間家訪工作領導小組，並制定家訪實施方案，上報給羊尾鎮中心學校。4 月 9 日，學校開展家訪動員會，強調家訪紀律及要求。
2）核實學生信息，劃分責任。班主任核對各班學生信息，明確各家訪教師包聯的學生及需重點關注的對象。
3）班主任提前預約家訪時間、訪談地點。班主任提前在家校群中發佈家訪通知，與家長及學生約定好時間及地點，以降低家訪中出現的困難。
4）深入家庭走訪。家訪教師需如實填寫《教師家訪學生花名冊》，並與家長深入溝通，瞭解學生家庭相關的詳細情況。
5）做好反思總結。家訪結束後，各小組提交一份家訪小結；一份反思；一期簡報；一篇報道；一組家訪圖片。各班主任對班級所出現的情況進行總結，並及時與科任教師聯繫，針對不同的學生在課堂上做出相應的整改措施。
七、活動要求
在入戶家訪過程中，教師需做好個人疫情安全防護（必戴口罩）及路途安全（不乘坐非機動車輛等）。嚴禁家訪期間飲酒，酒後駕車及其他違紀違規行為。
羊尾鎮初級中學
2020 年 4 月 8 日
教師家訪剪影一：與學生及家長深入溝通交流
韓克林校長、李世成校長、熊煒老師
韓克林校長、熊煒老師
婁新瑜老師
李順波老師、王萌老師
鄒大寶老師
餘修林老師、劉鋒老師
張積水老師
韋衝老師
阮淼老師
王珠老師
陳新燕老師
張漢應老師、趙濤老師
陳世林老師
任克兵校長
韓克林校長、李世成校長、孟祥星老師
張自豐老師
王晶老師
南勇老師
張久軍老師、牛國勳老師
黃慧老師
教師家訪剪影二： 檢查作業
教師家訪手記
《綿綿家訪路 濃濃教師情》
作者：熊煒
四月的天氣很暖，不驕不躁，平靜如水
四月的風兒很爽，不急不緩，娓娓道來
四月的色彩很美，不濃不膩，時令開放
四月的人們勤勞，不爭不吵，溫暖祥和
在這個充滿靈動的四月裡 教師正在做著同一件事，行走在家訪的路上！
家訪前
漫長的寒假讓"蝸居"的學生們變成什麼樣了？他們的身體和心理狀況怎麼樣？學生們上網課的質量能否得到保障？"神獸們"有沒有按時鍛鍊呢？……一個個問題牽動著老師的心。一個被一再延長的寒假，我們經歷了雪花曼舞的嚴冬，也悄然徜徉沐浴在了無限春光之中。季節的更替不容你我咀嚼，開學的日子還未明瞭。四月中旬，春風駘蕩，山花已開，芬芳馥郁。
十二日清早，在李世成校長的帶領下，我們所有教師集聚在操場上舉行本學期第一次教職工升旗儀式與分配家訪任務。
家訪中
迎著朝陽全體教師驅車出發了，一路上，老師展開手中的家訪名單，逐一撥打著家長的電話，挨個預約著與學生和家長見面的時間和地點。崎嶇的山路也無法阻擋我們的相遇，孩子們我們來了...
同學們"見到"許久未見的老師，親切地打招呼並爭先恐後告訴老師自己在家的生活、學習情況。瞭解到孩子們線上學習過程中遇到的一些問題，老師一一耐心解答並鼓勵孩子們遇到問題及時、主動與老師聯繫。在家訪過程中，我們看到了優秀的你們，看到了你們作業時字裡行間吐露的認真，聽課時一舉一動展現的務實，生活中一言一行貫穿的規範。
家訪後
在學校統一組織下，全校老師開展了新學期第一次家訪活動，通過此次家訪，有力促進了網絡教學工作。下面我談一談這次家訪的心得體會：
1、通過本次家訪，我們全面瞭解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發展打下堅實的基礎。
2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，師生之間、家校之間建立起溝通渠道，第一時間瞭解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。
3、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，並及時反饋。
同時我也談幾點感悟：
1、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處事有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類學生同樣能居家學習的不錯。
2、疼愛孩子但不溺愛孩子是家庭教育的關鍵。我們家訪中發現這類孩子有較強的自律性，居家學習的效果是很不錯的。總之通過本次家訪，使老師與學生家長之間建立起良好的溝通渠道，讓我們第一時間瞭解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解，有效的促進了網絡教學工作，為今後的居家教學指明瞭方向。通過此次家訪活動老師們努力消除孩子的擔憂、家長的顧慮，受到家長的認可和讚譽。
我們相信：
家訪的路走得多了，與家長孩子之間的障礙就少了。
家訪的路走得遠了，與家長孩子之間的距離就近了。
通過家訪老師更加深入全面地瞭解了班級學生疫情期間居家生活和線上學習情況，為開學以後的教育教學工作奠定了紮實的基礎。
《家訪，我們從未停下》
作者：黃慧
草長鶯飛花漸盛 家訪正逢暖陽照。詩意如畫的春天悄然來臨，可我們卻因為一場疫情被困家中，現階段我們已經開展了兩個月的網課，每天只能靠網線將我們和學生牽連起來，家長的焦慮和學生們的網課效率都讓我們牽腸掛肚。這不，應上級領導的要求，羊尾鎮初級中學全體教師於 4 月 12 日積極開展學生家訪活動。
每到一家，不管認識的還是不認識的知道是老師家訪，都會熱情的給我們指路，給我們倒水拿水果，這些都足以可見家長對此次家訪活動的重視。更有家長說我們的到來對他們來說更是一劑強心針，常年在外的他們因為疫情暫留家中，現在與孩子朝夕相處雙方都有些不適應，對孩子的學習更是一籌莫展。家訪過程中我們根據各家的情況有針對性的鼓勵和安慰，並跟家長親切溝通了學生的教育問題，每次準備離開的時候他們都會熱情留我們做客吃個便飯，可我們深知還有更多的孩子在家中等著我們，只好婉拒他們的邀請。
家訪活動會結束，可家校共育不會結束。只要看到孩子們的進步、家長的理解和配合，那我們所做的一切都是值得的。
花會開，天會晴，而我們終會在熟悉的校園重逢。孩子們，請不要停下前進的步伐！未來的路我
們一起走！
《從心出發，為愛而行》
作者：阮淼
因為疫情關係，本學期未能按時開學，為了檢驗前期網絡學習成果，及時發現學生存在的問題，我校於 4 月 12 日組織全體教師入戶走訪，真實瞭解學生在家學習情況。我所在的組是由任校長帶領，負責走訪板橋村、大院村、花慄庵村的幾十名學生，任校長根據學生分佈情況將學生分成兩組，任校長和南勇老師走訪板橋村及大院村一到四組，我和韋衝老師走訪大院村六七組及花慄庵村學生。
家訪令我印象比較深刻的有七二班的梁慧同學，我們上午十點四十五到達她家，她正在補充筆記，仔細地將發書前的筆記謄寫到課本上。我們查看了她的作業，每一次完成的都很認真，書寫很漂亮。家長也十分開心，告訴我們孩子每天學習都很用功，是個不讓人操心的好孩子。除此之外七二班柯源源、七三班闞進浩、九四班孔金慈也非常自覺，網絡學習期間的各項任務都用心完成。
此次還發現了部分學生在網絡學習期間放鬆警惕，一些同學的導學案和練習冊幾乎沒有做過，課本也是嶄新的沒有使用痕跡，這說明了網絡學習沒有老師全方位監管，學生們的自覺性有待提高，這樣放縱下去就達不到網絡學習的效果。
家訪能夠加強學生與老師的聯繫，也能發現許多共性問題，第一個問題是學生在家上課除了來自學業的壓力，還有來自家長的壓力，初中學生正處於叛逆期，學生們對於家長的管束常常產生牴觸情緒，導致吵架等矛盾。第二個，目前老師們都在儘量減少作業，但還是有超過一半學生反映沒有時間寫作業，晚上經常需要熬夜到十一點甚至更晚。第三個是家長反映孩子近期視力下降嚴重，但是這個特殊時期不可避免高強度使用手機、電腦上課，因此只能建議學生合理減少課後使用手機時間，注重課後休息眼睛。
週末家訪後，我上課的幾個班聽課人數有了提高，學生提交作業數量在小組長的督促下也有了明顯的進步，這也是本次家訪的意義所在，希望通過老師、家長、學生的共同努力，我們能夠把握好這個特殊的學習機會，真正學好知識，不浪費我們付出的每分每秒。
《萬水千山總是情，戶戶家訪暖人心》
作者：李順波
為了貫徹縣教育局新冠肺炎疫情防控期間"聽了不聽學"的指示精神，深入瞭解學生居家動態和家庭防疫情況，做好疫情期間學生的心理疏導和學習指導工作，我校在 4 月 12 日由李校長啟動"家訪活動"儀式。李校長做了相關要求後，全校教師集體出動。
我們一組共四人，老中青結對，兩兩結伴而行，張主席和牛老師雖然比我們年長，但主動挑起了大梁，分擔了大批的任務，我們心裡很過意不去，但是張主席說:"你們是女同志，走路慢，而且不熟悉地形，我是本地人，對這一帶都熟，交給我們，放心。"聽了這話，心裡暖暖的。
分別幾個月，馬上就要見到時而可愛時而可氣的同學們了，心裡已經準備了很多話要跟他們說，有些激動又有些歡喜。同學們，好久不見呀！
每到一戶，家長們和同學們親切地問候，熱情地招待，暖在心裡。雖然與很多家長都素未謀面，但是一聊起學生，我們總有說不完的話。我們從不同的角度瞭解了孩子們的居家生活、學習、勞動、以及思想動態，聆聽了家長們的建議和意見。我們為學生答疑解惑，幫助他們想辦法解決上網課存在的困難和問題，指導學生上好網課，儘量做到不遲到，不曠課。我們也瞭解學生在家的情況，並與家長進行交流，詢問孩子們在家上網課的進度和效果。同時瞭解孩子們疫情期間的身體狀況，叮囑他們做好復課的準備工作，並加強鍛鍊，準備好 14 個口罩。
我們還認真看了同學們的作業，印象比較深的是熊曉剛同學，他一個基礎比較差但是很用心的同學，他把我們發的導學案在邊緣用針線很認真的縫起來了，這手藝我是自嘆不如啊，我開玩笑說:"這要是在古代，要是女子，你也是一個大家閨秀了。"他不好意思地笑了笑說:"導學案沒有釘，容易散開，縫起來免得不見了。"我心裡想，這孩子還真是認真呢。還有另外一名同學——李茜給我的印象也頗為深刻。她家是我們走訪最遠的一家，她家住在山頂上，家裡住的是土房，當我們問到上網課有什麼問題和困難時，她似乎要哭了，說:"家裡網時而好時而不好，有時網不好我就到門外面坐在門墩上聽課，有時還要往更高的地方走才能有信號。"我內心深處被她打動了我們查看了她的作業，整整齊齊一摞，翻開是密密麻麻的筆記，書寫也是工工整整。
離開的時候同學們熱情地挽留，記得有一個同學說:"老師，謝謝你們，上網課以來，我真的很迷茫，也做不到自律自覺，今天你們給了我這麼多鼓勵，並且幫我想辦法解決困難，我又有了信心，又有了動力。"聽到這樣的話，即使山再難爬，路再難行，我們也無所畏懼。
家訪不是任務，而是我們每一位教育工作者的責任。家訪拉近了學校與家庭，老師與家長，老師與學生的距離。特殊時期的家訪更讓學生感受到了老師的關愛，讓家長感受到了老師的溫暖。這一次的家訪讓我真正感受到了作為教師的職業幸福。
戶戶家訪，雖滿身塵土，萬水千山，仍然阻斷不了師生的感情。期待不久的將來我們再見，到那時，希望我們都能成為更好的自己。
《春暖花開，為你而來》——記羊尾中學疫情防控期間教師家訪工作
作者：李姣
晨光熹微的清晨，全體教師已經整裝待發在操場集合。三個多月未見了，即使戴著口罩，老師們之間的熟悉感卻呼之慾來。熟悉的同事、熟悉的校園，而熟悉的學生卻受疫情影響未能來到學校。置身於偌大的校園，未免心中有種空蕩蕩的感覺。此時，幾日來對家訪的期待變得那麼迫不及待。李校長長話短說，在講完家訪紀律及注意事項後，我們便各自踏上了家訪之路……
當第一縷陽光鋪滿大地的時候，羊尾鎮中心學校韓校長和羊尾中學李校長已經率先來到了老觀廟村。每到一戶，李校長都認真檢查學生的作業並耐心詢問學生在學習及生活中是否有困難。對於在網課期間學生出現的焦躁情緒、依賴心理，李校長都提出相應的個人看法，並指導督促學生養成獨自自主、自立自強、嚴格自律的良好生活習慣。在受訪學生心理，此時的李校長不再是高高在上的領導，而是一位和藹可親、平易近人的長者。受訪學生賈文由衷說道："今天李校長來我家家訪著實讓我驚喜，李校長在分析我的情況後鼓勵我要好好學習，如果考不上縣一中就朝縣三中努力奮鬥。李校長的建議很樸實，但對我來說卻是中肯的、有益的。感謝李校長幫我樹立了目標，我會堅定目標並繼續努力。"
"咬定青山不放鬆"，這是我們對於目標的執著追求。而在青山綠水中，有一位學生卻深深感動著我。
山路崎嶇，百轉千回，在泥濘的山路上顛簸一個多小時候我們終於來到了閔潔同學的家。走進家門的那一刻，我真的驚訝了，金光閃閃的獎狀整整齊齊地鋪滿牆壁，這該是一名學生多大的榮耀啊！淚水模糊了我的雙眼，在那金光閃閃的獎狀下面我分明看到了黑暗的水泥牆以及白石灰簡易粉刷的牆壁。若不是親眼見到，我想象不到這樣一位文質彬彬、穿戴整潔、成績優異的學生會住在這裡。而這名學生卻在網課期間從未落下一節課，對老師的要求從來不打折扣。臨別時，同行的王晶老師鼓勵閔潔："今天終於走進了你家，看到那一面牆金閃閃的獎狀，老師都讚歎不已，你是我的驕傲！很榮幸能夠再次走近你，瞭解你，閔潔，加油吧！""謝謝王老師您的悉心教導，謝謝您在我迷茫的時候，為我指點迷津；謝謝您在我浮躁時，批評指責；謝謝您在我進步時，鼓勵讚揚。謝謝您為我做的一切！我會加油的！"這位優秀的女孩兒這樣回覆到。
"窮且益堅，不墜青雲之志，"這位出身寒門的學子卻在努力做到家貧志不貧。寒門不可怕，可怕的是家境殷實卻不思進取寒了家長和老師的心。樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀卻是一位優秀教師的職責。
為了挨家挨戶走訪到每位學生，我們的老師甚至犧牲了自己的午休及午餐時間，在與學生的溝通交流中，他們累並快樂著。而九年級的年級主任張自豐老師便是其中一位。從家到學校的路段正值修整，為了不耽誤第二天的家訪，他連夜乘車於深夜十點趕到學校。在整個家訪過程中，他對學生說得最多的便是"不懂就問"。在校他是嚴厲的老師，在學生家中他是家長和學生的知心朋友，可以無話不談。在受訪學生劉馨悅同學的心中，張老師的到來卻讓她的內心久久不能平靜。父母離異，年邁的奶奶照看她和年幼的弟弟，長時間以來她感覺自己就是一個留守兒童，無人關愛無人重視。" 張老師告訴了我在做題中的一些技巧和方法，這使我受益匪淺。即便我並不是一位特別優秀的學生，但在以後的做題過程中，我會靜下心來慢慢寫，不求多但求精。我感受到了一位老師的盡職盡責，老師們都是認認真真的栽培每一位學生，我雖然不能深刻體會到，但我看得出來老師們的用心良苦，在這裡向每位老師致敬，老師們辛苦了！"
在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裡，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。在伴隨學生成長的過程中，師者卻真真切切感受到了作為一名師者的職業幸福感與成就感。"看到久違的同學們，我的心裡更是開心和激動！看到大家在家的表現，更多的是欣慰和讚賞！很多同學是真的很有家教，很勤快懂事，走進家門熱情問候，端茶遞水，讓我心中親切溫暖！我們傾心交談，總結學習的得失，傾訴學習的困惑，暢談成長的苦惱！很多家長對我們的到來表現得熱情而友好，真實反映孩子在家的學習生活情況，很感謝這些家長朋友對我們工作的支持！通過這次家訪，同學們和我們老師都各有收穫，讓我看到同學們更優秀的另外一面！我也體會到了教師職業的幸福感！加油吧！親愛的同學們！"家訪教師王珠由衷說道。
此次家訪，我感觸於教師的盡職盡責，我感動於學生的奮發圖強，更感激於上級教育部門的深謀遠慮。希望這些來自鄉村的孩子們不辜負家長的殷切期待、教師的諄諄教導、學校的悉心栽培，能夠頑強拼搏、奮發向上，以不屈不撓的毅力與永不言棄的精神，走出一條屬於自己的人生道路。作為一名師者，莫名我感到肩上重如泰山，面對這些求知若渴的學生，面對勤勞樸實的家長，我只有以更加飽滿的熱情及任勞任怨的態度投身於教育教學工作，才能不辜負你們的期許。希望你們的青春不負韶華，待你們學成歸來時，便是家鄉重建日！
懂得珍惜時間，努力學習，養成良好的學習習慣，形成良心的心態。記得一個教育家說過"讓孩子變聰明的最好方法：珍惜時間，努力學習。"我想說，沒有紮實的基礎和反覆的刷題，何來輝煌傲人的成績——致努力學習的學
《走著走著，花就開了》
作者：王晶
距離原定開學的日子已經過去兩個月了！孩子們還好嗎？居家防疫做得到位嗎？網上學習有困難嗎？開學準備做好了嗎？
"初心如磐，使命在肩"。為深入瞭解疫情期間學生"停課不停學的實際狀況，加強家校溝通，做好開學準備，4 月 12 日，在李世成校長的帶領下，我們所有教師集聚在操場上舉行本學期第一次教職工升旗儀式與分配家訪任務。
乍暖還寒的季節，山頂的風呼呼地吹著，時而忍不住打了個哆嗦，老師們克服重重困難，聞令而動，認真開展家訪工作。李校長與韓校長率先來到了老觀廟村，與學生、家長進行交談，瞭解學生在家的自主學習、生活環境、行為習慣等情況。
重點關注瞭解同學們在網課學習中遇到的困難以及他們的居家生活情況，並且親自傳授安全防護知識，句句囑咐——緊要關頭不能放鬆警惕，做好自我防護；聲聲叮嚀——勤洗手，多通風，出門戴口罩。這一句句囑咐，那一聲聲叮嚀像一股股春風溫潤著孩子們的心。
隨行分管教學的王校長，當起了我們的了"專職司機"，因為還在修路，一路風沙，山路曲折，不時聽到山路掛底盤的咔咔聲，王校長卻說:"你們安全便好，能早點見到孩子倒也無妨"，而隨行的餘修林老師更讓學生感動，也讓我學到了很多。雖到了快退休的年齡，但仍毫不含糊的完成家訪任務，車輛無法到達的地方，上坡，再上一個坡，我早已氣喘吁吁，而餘老師卻已衝向了前面，每到一個地方，餘老師都能耐心溫和地與學生和家長交流，給予他們最大的善意，這就是教育的力量！劉峰老師作為年輕男老師，幽默有趣，更是拉近了和孩子們的距離。家訪過程中，老師們認真傳達了上級教育部門為應對延遲開學而採取的系列措施；指導學生按時參加線上學習、下載學習資料和作業糾錯；針對學生在家期間的在線學習、生活作息、身體鍛鍊和疫情防控等方面情況，與家長、學生進行了深入的交談；面對家長與學生提出的種種困惑，老師們逐一進行解答，給出了切實有效的心理矯正策略以及提高學習效果的方法。
通過走訪，我們還了解到了學生真實的家庭情況，對父母不在身邊陪伴的留守學生，老師們耐心地指導他們進行網上學習，並對其進行了心理疏導，幫助他們樹立學習的信心。露露同學內向，基礎不是特別好，但踏實努力，最近網上作業卻質量不高，為此老師們專門來到了龍潭河村一個偏遠的角落。一見到老師，她欣喜萬分，忙著端茶送水，被問起最近學習狀態時，露露忍不住流下淚來。原來，父母是組合家庭，而最近母親也因病住院，家裡就只有她一人，她很是擔憂母親。老師溫和地幫她擦乾眼淚，安慰她，最終她破涕為笑。
用愛傳遞愛，回饋的必然還是愛。在家訪過程中，老師們感受到了家長們的極大熱情，感受到了孩子見到老師的欣喜。很多家長說:"萬萬沒想到老師對學生是如此牽掛和上心，老師，你們辛苦了！"孩子們說："原來，我並不是被遺忘的那一個！老師能來，我真高興！"正是四月好風景，花開時節又逢君。家訪路上，我們分享著，收穫著，快樂著！我們相信，只要家校攜手，定能一起迎和風送暖，共賞繁花綻放，看笑靨如花！
《不落一生，送上溫情》
作者：許慧
受新冠肺炎疫情影響，學校延遲開學。一個被一再延長的寒假，我們經歷了雪花曼舞的嚴冬，也悄然來到了無限春光。這個美好的季節我們與學生無法相聚，只能通過線上教學與學生遠程交流。我們迫切的希望與學生進行一次面與面的相會，心與心的交流。羊尾中學在積極響應線上教學的同時，線下安排全體教師不落一生進行家訪，瞭解學生居家學習情況，宣傳教育理念，增進師生之間心與心的距離。
一、家訪前有力領導，強力部署。
2020年 4月 12日清晨，在羊尾鎮中心學校校長韓克林和羊尾鎮初級中學校長李世成的帶領下，我們所有教師集聚在操場上舉行本學期第一次教職工升旗儀式與分配家訪任務。將全校教師分成 7個專班，對羊尾鎮 16個村的 589名學生進行家訪，李校長要求不落一生，戶戶到位，確保瞭解每個學生居家學情況和困難，鞏固前一階段學習成果，為後期教學工作的開展指明方向。
二．家訪中認真檢查傾聽交流，心心相印。
我們組在李校長的領導下，連同孟祥星、熊煒老師，我們從羊尾村到老觀廟村，生生走到，生生入戶。在家訪時，我們不僅注重檢查學生居家學習成果，我們還深入瞭解學生家庭生活，學生身體心理健康狀，並且就學生居家如何有效安排學習、鍛鍊、保持積極向上的心態等方面，提出合理的建議。學生們對我們的到來既緊張，又激動，同時充滿了高興。我還記得我們到鈕佳慧同學的家裡，她非常熱情的迎接我們，進門時的一句"老師，你們好，歡迎你們"，出門時的一句"老師，你們辛苦了，再見"，看著她小小的個子，簡單大方的話語讓我突然莫名的感動。還有一位學生紀伯洋，他的家裡沒有網，他每天搭著高高的凳子在他家的窗戶邊"蹭網"學習，在昏暗的房間裡面卻散發著巨大的光芒和能量，我為我們羊尾鎮初級中學的學生的素質和涵養而驕傲，為他們對待學習的認真精神忍不住讚歎。
三、家訪後學生學習勁頭更足，家長對學校和老師認可度更高。家訪後學生們學習熱情更高了，上課更加積極主動地與老師連麥互動，他們感受到了老師們的關心，理解了家長的期待，在與老師交流中解決了部分學習中的困惑。家長也紛紛表示老師們的登門拜訪無疑是雪中送炭，這種面對面、心與心的交流，讓他們倍感溫暖，他們表示一定會更加支持學校的各項工作，並且在家督促好學生今後的學習。
在這個特殊時期，羊尾中學的全體教師用一種特殊的方式詮釋著濃濃的師生情、家校情。老師們扣開的看似是一扇扇家門，實際連起的卻是家校、師生之間的心。
讓我們"疫路"攜手同行，待春暖花開，看繁花似錦。
學生受訪感言
蘇芊芸： 突然在自家窗口前看到王珠老師和黃慧老師，心裡又激動又害怕，老師正在檢查其他同學的作業。我跑下樓去，抱著一沓作業，等待老師的指導。王珠老師正仔細翻看我的作業，黃慧老師用相機拍下這溫情的一幕。兩位老師詢問了我上網課以來不懂的地方，沒有講一些毫無邊際的話，告訴我了她們學生時期有效的學習方法。兩位老師告訴我，中考還得繼續，學習是終身的事情，沒有任何理由去被打斷。初三是關鍵的一年，又遇上疫情這位不速之客，效率自然沒有在學校的高，但我們仍要自覺學習。老師還告訴我，因為週一至週五都會在家上網課，週六周天應當多出去鍛鍊鍛鍊，為體育中考做準備。老師的一番諄諄教誨，讓我幡然醒悟，疫情並不能拉開老師與我們之間的距離，反而讓老師更加關心也更加擔心我們的學習。為了不辜負老師的期望，為了達到自己訂下的目標，為了對我們寄予厚望的親人，我們更加應該好好學習，腳踏實地，不掛著網課作別的事情，認真按時完成作業，按照老師的要求一步一步攀登。謝謝老師，您們辛苦了！
鍾城： 今天王老師劉老師等老師來我家家訪，說了一些關於學習的事，並且檢查了這段時間上網課來的,一些作業，並且告訴我要堅持不懈才能取得好的學習，學習累的時候適當放鬆一下，不要長時間，的盯著手機，要適當的遠望減輕一下眼睛的疲勞感，繼續集中精力好好學習，保持現在這樣的狀態，不要放鬆自己，每天按時保質保量完成作業，最後感謝老師在這段時間仍堅持不懈的給我們上網課，不顧自己身體的疲勞每天加班到深夜給我們批改作業，每天早晨還起早看著我們背書，謝謝老師，老師您辛苦了！
孟珍： 今天上午孟老師等老師來我家進行家訪了，起初我很緊張，但是老師們都很和藹並仔細地檢查了我的各科作業，在檢查完後還問了我上網課有沒有什麼不方便的，而且還給我講了學習的重要性，還讓我不要在疫情期間放鬆，要努力學習，並讓我繼續加油，而且讓我勞逸結合，注意鍛鍊，聽了老師們的話心裡有很大的感想，他們為了我們付出了很多，並在這麼忙碌的時候抽出時間家訪，詢問我們的學習情況，老師們對我們賦予了很大的希望，在我們身上花費了很多精力和時間，我們也應該好好學習，不辜負老師對我們的期望，正如老師所言：學習是為了自己的未來，不是為了父母或老師而讀的，因此我們更應該努力學習，為了自己的未來而奮鬥，同時也謝謝老師們，你們辛苦了！
陳雪： 今天張老師來家訪（說實話有點小激動，提前買好了水果，可惜他沒到我家，沒嚐到甜甜的蘋果）他先檢查了作業，同時給了我一點建議:做筆記雙色筆更方便。也向我提出了奮鬥目標，讓我繼續努力。同時我也跟上一屆的優秀同學沈愛玲聊了會兒天，向她詢問了關於她在學校的趣事，我也分享了我上網課的獨特體驗。也向她詢問很多關於學習上的問題。這次家訪讓我受益匪淺，也感受到了老師對我們的關心。更加明白了老師們的辛苦，雖然我們的能力有限，只能說一句老師，辛苦了。但我們會用最驕傲的成績讓你們覺得值得這樣！！！
任瑞傑： 今天中午李校長和熊老師來到了我家，進行家訪，說實話，第一次，心中莫名的有些激動，但是，作為學生，我應該把這當做老師對學生的關注和想念，就像我的班主任一樣，她是非常想念我們這班上每一個同學的，我覺得王老師沒來看看我們，您心中應該非常難過吧，畢竟我們才是親生的，但是熊老師和李校長也是非常關注我的，他們問了我一些在疫情期間學習的感受，問我適不適應，他們還翻閱了我的學習資料和筆記，並且表揚了我，我認為這是老師對我的信任，一年之計在於春，一日之計在於晨，王老師要求我們每天早上必須早起，要熟記中考的知識點，我們班上的大部分人都是可以做到的，但是有些人缺不想，總要睡懶覺，對此，老師也是很無奈，每次看到張主任發三班的交作業情況和早上讀書情況，那是真的令人震驚，三班每次完成任務都是最多的，甚至有一次還達到了 44 人，這應該是我們九年級的驕傲，但是，我希望九一班的孩子們可以像九三班學習，畢竟我也是九一班的生物課代表，算是一個班幹部，我有權管理好這個班級，我認為自己可以為老師分擔一些壓力。現在，我們學習的時間越來越少，但是中考離我們越來越近，我們應該好好珍惜每一分每一秒，認真的好好學習，一定要記住，就算中考沒考好，但是起碼我曾經努力過，這樣你的人生才不會留下遺憾，老師們你們為我們付出的太多太多了，你們教我們知識，育我們做人，我們甚是感謝，在這裡，我像你們表示感謝，也像九年級的全體師生表示感謝，你們都辛苦了
徐源霞： 當看到張老師和趙老師，內心可能更多的是慌張，一時真的不知道怎麼面對，但老師們都很熱情，問候談天，記錄拍攝，忙碌中卻毫不鬆懈。因為老師家訪人數很多，給老師幫忙帶路也讓我感動:隨行的朱老師，對孩子認真做思想工作，學生網課期間的傾訴感受他都悉心傾聽，作業本上一道道圈點勾畫，語重心長的每一句言語；面對家長傾吐，張老師耐心解答，合理建議；面對學生，趙老師很激動，每到一個孩子家，他都走到最前面，渴切見到熟悉的面龐，接著便是笑顏。倒車，轉彎，進門，出門，往復的動作之下，更有不可透量的深情。家訪拉進的不僅是路程的距離，更拉緊了心靈的距離。我們敞開心扉，交流體悟，溫情暖暖。他們只是辛勤工作崗位上的縮影，也還有數數老師在他處奔走傳遞暖意。不是在最美的時光遇見你們，而是遇見你們才有了最美的時光，老師，你們辛苦了！
閔潔： 突然接到接到王老師的電話，我很緊張，還有些忐忑。看到了許久沒見到的老師心裡還有點小激動，很開心。家訪也讓我發現了一些問題，中午我只顧著寫完上午的作業，忽略了午休，這個對下午的課程有很大的影響，所以以後也要重視起午休這件事。王老師也教給了我一些方法，比如說，上課實在無聊，打不起精神的時候，看看窗外，減輕一下疲勞感，迅速投入到課程當中。不能存在僥倖心理，因為一但這樣，就會積累起一個壞習慣，時間長了，就是一個很大的問題。老師還檢查了我的作業，在以後的學習過程中，作業仍然要保質保量的完成，不能含糊。再者，我們不要放鬆對自己的要求，覺得自己沒有那個能耐，要明確自己的目標，不要沒有追求。最後呢，看到老師一大早一家一家走訪，我感受到了學校和老師對我們的關愛和寄予的期望，我們應當腳踏實地，砥礪前行，不負眾望，老師們辛苦了，謝謝你們！
劉芬： 我是劉芬，今天朱老師來我家進行了第一次家訪 ，老師來的時候我愣了幾秒心情複雜又激動。朱老師看了我的筆記和書本給了我一些很好的建議，讓我保持良好的學習態度，在家裡學習要更努力才行。我會把筆記本上的內容全部都寫在書上。然後多複習多鞏固不能有一絲懈怠。要比在學校更努力。老師的這次家訪讓我有了更好的學習方法。今天辛苦朱老師了。謝謝老師！
祝佳樂： 看到王老師發的消息後我有些激動，然後王老師告訴我她在樓上，我有些緊張當我看到王老師後我都不知道該說些什麼。從來沒有被家訪過，今天是第一次。感謝王老師和黃老師能夠來詢問我的學習狀況，我很開心。老師家訪的目的是為了解學生在網課期間學習情況以及作業是否認真完成，家庭具體情況全面瞭解，只有這樣才有助於教育工作的針對性。我深深感受到老師的辛苦，早上一大早就開始家訪工作，一個個的瞭解學生們的在家上網課的學習情況，我都快要吃飯了，王老師卻因為還有很多學生沒有訪問而走了，也感受到了老師對我們的關愛，關心和寄予厚望。我們應該不負眾望，奮勇拼搏，不驕傲，不自滿，積極聽取他人意見，自己不懂的要多多詢問老師，向老師提出疑問。老師們都辛苦了，同學們也辛苦了，謝謝帶我的老師！您們辛苦了！！！
鍾媛： 聽聞老師們的到來，我趕忙下樓來迎接，這久違的一刻，我的內心是激動又忐忑的，進門後張老師親切的叫了我一聲，我似乎放下了心中的一點點防備，這讓我感覺到家訪也不是那麼可怕的。老師們忙碌了一上午，在家裡吃了頓便飯，在餐桌上張老師對我說過的最重要的一句話就是 不懂就問。隨後老師便開始檢查我的作業，整體上都還表現得很好，提出了我最大的一點不足，就是做題太馬虎，審題沒有看完整，這也是我的"致命之處"，還有鄒老師也點評了我的數學作業，有值得表揚的點，也有不足的地方，鄒老師還專門挑了一道題給我講解，我感受到了一位老師的盡職盡責，即便是鄒老師沒有正式的教我上過課。張老師還告訴了我在以後做題中的一些技巧和方法，這些東西使我受益匪淺。在以後的做題中，我還是要靜下心來慢慢寫，不求多但要求精。通過這次家訪，老師們都是認認真真的栽培每一位學生，我雖然不能深刻體會到，但我看得出來老師們的用心良苦，在這裡向每位老師致敬，老師們您們辛苦了。
鄖西縣羊尾鎮初級中學2020年春季家訪小結
在信息化愈來愈發達的今天，網絡媒體已成為大眾交流的主體，線上家訪也愈來愈常態化、普遍化。在疫情防控期間，教師深入家庭入戶走訪又讓學生看到了那久違的熟悉的面孔，聽到了教師反覆的叮嚀，想起了曾經奮筆疾書的美麗校園。在為期兩週的入戶家訪過程中，羊尾中學全體教師兢兢業業、盡職盡責、全心全意為廣大學子和家庭捎去學校和老師的深切問候。現將基本情況彙報如下：
一、家訪基本情況
本次家訪主要採取入戶實地走訪的形式，羊尾中學共計 36位教師（除3位教師居於省外，1 位教師身在武漢，1 位教師居家隔離）全程參與，共實地走訪鎮內 589 名學生及線上走訪鎮外 13 名學生，涵蓋羊尾鎮 15 個村及 1 個居委會。其中重點關注各班的目標生、三困生（德困生、貧困生、學困生），一方面為提升教學質量做好服務，另一方面極大地優化了防輟保學工作。
在家訪活動中，我校教師不怕苦不怕累，翻山越嶺、跋山涉水，深入各個村落，走進學生家庭，與學生家長溝通交流學生的在家表現（行為表現和心理表現），詢問家庭的詳細信息並一一做好記錄。同時，教師認真檢查了學生網課期間的作業，詢問學生所遇到的困難並就相關問題提出中肯的建議與意見。最後，教師鼓勵學生要認真學習，不辜負老師和父母的良苦用心，做一個有理想、有道德、有文化、有情操的優秀中學生。
二、家訪工作取得的成績
1.宣傳家庭教育的重要性，贏得家長對孩子學習的重視。教育不僅僅是學校單方面的事，而是需要學校、家庭、社會三方合力共同培養。家長的職責不僅僅是為孩子提供物質條件，還需要為孩子在家營造舒適的學習環境與氛圍。陪伴孩子學習、督促孩子學習、引導孩子學習，讓父母成為孩子學習的榜樣時，這才是家庭對孩子最大的投資。在家訪過程中，通過與家長交流，勸誡家長規範自己的言行，加大對學生學習的重視，從而為學生營造良好的學習氛圍。
2.有針對性地開展幫扶及輔導（心理輔導和學習輔導），幫助學生健康成長。在前期的摸排過程中，對於"三困生"及目標生老師均已標註，多數老師通過自身經歷對學生的學習方法進行指導，並結合青少年時期的心理特點引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀（具體表現在男女同學之間保持恰當的距離，不逾矩，不做有違道德的事情）。對於目標生的關注，讓學生感受到了老師對他們的格外重視，增強了學生學習的興趣及自信心。
3.勸誡學生加強體育鍛煉，培養學生健康體魄，併為體育中考做準備。"身體是革命的本錢"，居家學習期間學生尤其要注意身體健康並且要學會合理用眼。開學在即，學生也要在空閒時間加強相關體育鍛煉，一方面緩解網課期間長時間未運動造成的肢體疲勞，另一方面為中考做準備，力爭在體育中考中取得優異的成績。
三、後期家訪工作建議
1.家訪要勤，架好主橋樑。
家訪是家長、學生、老師心靈的橋樑，三者共處一室、促膝交流，拉近了彼此之間的距離。老師入戶家訪，讓學生感受到了老師的關注與重視，這對學生來說是一個激勵，對家長來說是一個觸動。家訪有助於形成教育合力，促進教學成績的提升。勤家訪，加強學校與家庭的溝通交流，老師及時瞭解學生的動態，能夠更多地贏得家長的支持，為家校共育搭建良好的平臺。
2.家訪要實，拒絕形式主義。
家訪不是簡單的走走過場便了事，不搭花架子，不搞形式主義，將家訪嚴格落實需做好大量的準備工作。從家訪內容入手，結合學生的實際，家訪談話要有目的性、方向性，而非漫無目的的閒聊。同時注意訪談的時間，否則既浪費了自己的時間又耗費了家長的熱情，從而使家訪降低了價值。
3.家訪要思，及時反饋。
每次家訪後，教師要及時寫出詳盡的家訪記錄，把家訪中發現的問題一一記錄下來，並結合學生在校的學習、行為表現，結合家訪中掌握的資料對學生重新做出評定，制定出新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。同時，班主任將相關情況反饋給科任教師，以便科任教師詳細全面地瞭解學生，為學生的全面發展打下堅實基礎。
總之，此次家訪是我校一個精彩的序曲，是一個良好的開端，我校將再接再厲，落實家訪，加強家校溝通，打造家校共育，達成家校共識，為羊尾中學的教學成績奠定堅實的基礎，為廣大羊中學子而不懈努力！
