每個省份孩子們的網課開始時間不同，我們這裡孩子們的網課已經上了兩個月左右了。自從網課學習模式開啟後，家長們也暫時擔起了“老師”這一角色，日復一日重複著“管”與“被管”，親子關係也難免發生一些微妙的變化。
焦躁、煩躁等不好情緒湧上心頭，各種壓力也隨之而來，面對孩子們的不認真學習、調皮搗蛋，家長們紛紛表示束手無策，祈求“神獸”早點歸籠。
都說父母是孩子的一面鏡子，孩子有問題，背後所折射出家庭關係、家庭教育等方面，或多或少的矛盾。親子之間一次次的對抗，激烈也好，無聲也罷，沒有輸贏，只有傷心。
因為網課的學習，前段時間發生了一件令人無奈的事情。一位媽媽因為孩子上網課，不認真聽講，作業不做，每天只玩手機，媽媽又管不住孩子，這位媽媽一時被氣昏了頭，想不開竟要跳樓。
而另外一位媽媽，孩子上網課時，總是喝水、上廁所、吃東西，根本無法靜下心坐在學習桌前學習。無奈之下，媽媽用了這樣特殊的招數來對付孩子。在孩子學習桌周圍擺滿了雞蛋，告訴孩子，如果雞蛋破碎一個，就讓孩子知道花兒為什麼這麼紅。
在網課學習期間，可能同款的孩子有許多，許多媽媽們也表示，非常的無奈，總是想盡各種辦法讓孩子能好好學習。
而在這特殊的時期裡，每一個家庭的付出都是偉大的，家長為了孩子們能上好網課，也付出了許多的精力和時間，可孩子們能理解家長的付出嗎？總是達不到家長的要求，天天要挨吵，問題堆積的多了，讓矛盾就開始激化。如何緩解這期間，父母和孩子的心理壓力呢？又如何減少親子之間產生的衝突呢？如何共同營造更好的家庭學習氛圍？我想，這些都需要家長們往前再邁進一步。
網上曾經有人根據家長們陪伴孩子上網課時的態度，劃分出了幾種類型的“網課型家長”：
您屬於哪一類型的家長呢？
【監管行】
對孩子全流程、全時段、無死角得進行監督管理，孩子幾乎沒有自由。
【嘮叨型】
每天唸叨孩子不認真聽課，不聽話……甚至重複多遍進行強調，孩子會感到厭煩，但是家長還是不能停止嘮叨。
【包辦型】
孩子網課學習的每個流程，家長全程參與，幫助孩子作業，打卡等，孩子不操心，全由家長代勞。
【講解型】
家長擔心孩子學不好，聽不懂，甚至自己先聽一遍，然後再給孩子從頭到尾重複講一遍，導致孩子學習被動，效率低。
【協同型】
家長和孩子一起學習，營造家庭學習氛圍，關注孩子的學習效率，輔導孩子分析原因，而不是隻關注孩子。
【榜樣型】
大人每天作息時間穩定，愛學習，一言一行充滿正能量，通過耳濡目染，也會影響孩子的一言一行。
我們通過參照各種類型，家長們應該能作出判斷，原來陪孩子上網課，我們做的還不夠。是的，沒有完美的家長，何況是孩子呢？
目前，根據網課的進度，孩子們的學習態度、學習效果，也是家長們最關注的。任由孩子放任發展？嚴管就是厚愛？我們可以對之前的學習進行總結，“管”是必須的，但是“嚴管”卻不一定行。
那麼家長到底該怎麼做，才能讓在特殊時期孩子的學習，比較輕鬆，更有效率，更具意義呢？心理專家給出這樣的建議：
01 端正心態
孩子可能不一定像在學校裡一樣，主動學習，家長也需要做好心理準備，在特殊時期裡，網課學習這只是一個過程，一種方法，大可不必過於焦慮，應該保持平和的心態。
02 增加自律
孩子需要“自律”，而不是“他律”。孩子上課時的狀態，完成作業的態度，儘量靠他自己去管理，養成好習慣，家長不可一而再、再而三的在旁邊監管、督促。
03 認可孩子
今年從春節開始，孩子們就一直呆在家裡，本來孩子們都喜歡自由的外出玩耍。而現在能安安靜靜坐下來聽課的孩子，其實就已經是一種努力進步，家長應該給予鼓勵和認可，孩子只有得到家長更多的認可，學習也才更有勁頭。
04 榜樣力量
和孩子溝通時，大人要注意語氣、用詞，因為孩子總在不經意間模仿家長的口吻和態度。家長可以從自身做起，工作之餘，放下手機，以平穩的心態和孩子多溝通，多與孩子一起學習、運動、閱讀、做家務。
05 生命教育
家長可以趁這次疫情的情況，讓孩子學會面對生命、對自然保持敬畏之心。更要讓他們懂得，每個人都應該保持對社會、對家庭的責任感，切不可將每日的抱怨情緒傳染給孩子。
其實，能陪伴孩子上好網課，家長為孩子做的還有很多。
作為家長，要了解自己孩子的認知和喜好，尊重孩子的選擇和個性。在孩子學會正視自己的內心前，學會正確表達情緒，宣洩情感之前，請家長給孩子更多的時間和空間。
對於孩子網課的學習，相信家長只要找到合適的方法，就可以達到事半功倍的效果，要相信自己的孩子是最棒的！
我是柒月的媽媽，在陪伴孩子成長的道路中，我們一起努力前行！
（圖片來自網絡，如有侵權請聯繫刪除）
