王芳老师在她的作品《最好的方法给孩子》一书中，记录了她教女儿系鞋带的事情。
王芳老师的女儿名叫婉儿，一直不会自己系鞋带，有一次在地下车库，婉儿的鞋带又开了，于是她们两人面对面蹲在地上，王芳老师开始手把手耐心地教女儿如何系鞋带。
可是教了足足有十多遍，婉儿还是没有学会，王芳老师也是急性子的人，当时又背着一个很重的包，蹲在地上还需要注意过往的车辆，于是她放弃了，自己帮婉儿把鞋带系好。
回到家，婉儿的舅舅刚好也在，于是王芳老师气哼哼地把这件事情告诉了舅舅。
没想到舅舅温柔地带婉儿坐到凳子上，把婉儿的两只鞋脱下来，他与婉每人一只，一遍教教会了。
婉儿开心地大喊：“妈妈，我学会了。”
那一瞬间，王芳老师才明白，她是站在女儿对面教的，女儿看到的都是反着的，所以总是学不会；而舅舅是把鞋脱下来，站在与婉儿同一个方向，所以她立刻就学会了。
解读
没有教不会的学生，只有不会教的老师，这句话放在家庭教育中同样成立：没有教不好的孩子，只有不会教育的家长。
没有天生就会教育孩子的家长，要想教育好自己的孩子，需要家长不断学习不断成为，这也是为什么很多人会说：孩子给了我第二次成长的机会。
反思
当我对孩子的教育没有效果时，我会反过头来思考是自己的方法出了问题吗？我会向别人学习如何才能教会孩子吗？
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